沉默的瞬间-计算机等级考试答案

幼儿园中班科学活动：蛋宝宝浮起来了


1、探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状态的变化，初
步感知浮力的存在。

2、引导幼儿在实验操作中学会观察现象并记录，乐于用自己
的语言表达所发现的现象。
3、有求知欲望，喜欢探索身边的科学现象，体验成功的快
乐。
活动准备：
每位幼儿分别有三个烧杯(分别装等量的淡水)，鸡蛋一个，
放大的记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、糖 、味精、碗、盆、勺
子、烧杯、抹布，每组若干记录表、水彩笔每人一份。
活动过程：
一、直接导入
1、出示鸡蛋。
师：“今天老师请来了一位小客人，你们看，是谁啊?”
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮。
师：“鸡蛋放在水中会怎么样啊?是会沉下去还是浮起来
呢?” 引导幼儿猜测并用身体的动作来表示沉浮结果：站表示
浮，坐表示沉。
2、变魔术“鸡蛋浮起来了”。
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教师出示一杯水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师：“猜猜为什么鸡蛋放入这杯水中会浮起来呢?” 幼儿自
由讨论并回答。
师：“其实，这杯水有个秘密，你们想知道吗?里面放了一样
东西，你们猜放了什么啊?”
三、教师提供三种颜色、形状相似的物质(糖、盐、昧精)，
幼儿猜测什么物质能让鸡蛋浮起来 。教师将幼儿的猜测记录在黑
板上
四、幼儿自由操作，探究、解释鸡蛋沉浮的秘密
1、教师演示实验过程。
(1)水中放人物质，慢慢加。
(2)进行搅拌(让物质溶入水中后才能增加浮力，使鸡蛋浮起
来)。
(3)放入鸡蛋，观察鸡蛋的沉浮。
2、幼儿自主探索鸡蛋的沉浮。
幼儿根据指示，自主操作实验，观察实验，学会操作。
3、幼儿观察实验过程和结果。 4、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝浮起来的原因，启发
幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出 味精、糖、盐三种水的不
同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在味精水、糖水杯里是沉下去
的，在 盐水杯里是浮上来的。
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(在实验操作中 ，有的幼儿在没有教师帮助的情况下自已动稿
做出了大胆尝试一一通过嘴去品尝发现第二杯是盐水。教师 对于
幼儿大胆尝试的做法绐予了肯定。)
5、教师和幼儿共同小结：盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起
来。
6、进一步深化问题。
师：加了几勺盐后鸡蛋浮起来了，少加或多加行不行?我们再
一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗?(幼儿猜测并在记录表
上画上自己猜想的位置一一实验验证一 一观察结果一一记录鸡蛋
在水中的位置)
(这个环节满足了幼儿探索的欲望，在猜猜、想想、 动动、玩
玩中，充分调动幼儿运用感官直接认识和感受悬浮带来的有趣现
象，让幼儿的探索更深 入，更贴近幼儿的生活，也将本次活动推
向了高潮。)
实验结论：盐溶入水中后，水变得越来越浓，就增加了水的
浮力，使鸡蛋浮起来了
五、展示幼儿记录表，交流实验情况和同伴分享实验结果，
体验成功的喜悦 （作者单位：重庆渝中区区级枧关幼儿园）

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