水作文之盐水浮蛋实验作文600字
初中语文新课程标准-房地产法论文
盐水浮蛋实验作文600字
【篇一：盐水浮鸡蛋】
今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来
的实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、
生鸡蛋和一大罐盐。
我先
在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉
入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼
翼地搅拌，让盐在水中
加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，
鸡蛋
又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，
妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面
，马上就唠叨开了：“你看
你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让
鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一
袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶
得快。”于是，我就加了几勺子
细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴
地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严
肃地提问我：“你知道鸡
蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我
当
时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”
了我，给我时间，让我自己去查资料
，找答案。后来，我在网上找
到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量
小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，
增大了水的比重。当增大到一定的值
时，水的比重等于鸡蛋的重量，
鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水
面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所
以，鸡蛋浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有
意思！
? 你听说过鸡蛋能在水中浮起来吗？当然，这水可不是普通的水呀！
那天，我端来一盆水，拿来一只筷
子、一个鸡蛋和一袋盐。我把鸡
蛋放入盆里，只听“咚”的一声，鸡蛋沉入了盆底，没有任何动静。我在水中倒入盐，用筷子轻轻地搅拌着，鸡蛋随着我的搅拌，在水
中不停地摇晃着，可就是没有离开
盆底。这时我可着急了，难道老
师在骗我吗？紧接着，我在盆里倒入了半包盐，使劲地搅拌着，目
不转睛地盯着鸡蛋。呀！奇迹终于出现了！原本在盆底“躺”着的鸡
蛋慢悠悠地“站”
起来了，瞧！它从水中探出了半个小脑袋。我继续
往水里加盐、搅拌，鸡蛋居然全
部
浮在了水面上。我用力地把浮出水面的鸡蛋往下按。嘿！它可真
调皮，一下子又弹了上来，浮在水面上。
咦？为什么清水里的鸡蛋是沉在底下的，而盐水里的鸡蛋是浮在水
面上的？站在一
旁的妈妈告诉了我原因：原来，当水中的盐分超过
百分之三十，鸡蛋就会浮起来。听了妈妈的话，我这才
恍然大悟。
是啊！在生活中，处处有科学，如果我们善于观察，勤于动手实践，
就会发现许多奥秘。
焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放
入水缸里，鸡蛋“咚”的
一声沉到缸底，一动也不动，接着卓老师又
拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀
地搅
拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，可是鸡
蛋还是没有浮上来。“鸡
蛋怎么没有浮上来？”心急的同学们议论纷
纷。卓老师说：“别急了，等一下就知道了。”教室里顿时鸦
雀无声，
同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，
再用尺子搅拌了一
会儿，鸡蛋终于听话地离开缸底。“浮起来了！”
不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地
半浮在水中。
卓老师得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢！”同学们几乎
停止呼吸，静
静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继
续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们
脱口而出：“成
功了！”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸
里太闷热了
，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起
来了呢？”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙
地说：“根据科学家
测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”“哦！”同学
们听
了，恍然大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察，
就能找到。
今天
，小鹿老师带着四件奇怪的物体进了教室。它们分别是盐、鸡
蛋、勺子、装了水的杯子。这是要干什么呢
？难道老师是要喝盐开
水？还是要在课堂上炒鸡蛋？我越想越迷糊，不知道老师葫芦里卖
的是什
么药。反正也猜不透老师的想法，就让我们拭目以待，等老
师为我们揭开谜底吧！
面对同学们满怀期待的目光，老师笑而不语，小心翼翼地把鸡蛋放
进了水杯中。同学们七嘴八舌地讨论开
来，有的同学猜是做实验，
立刻又其他同学补充说是做鸡蛋沉浮的实验。还有的人猜要在课堂
上炒鸡蛋。老师首先肯定了这堂课要做实验，接着又问了我们一个
问题：“鸡蛋能在水里浮 起来吗？”同学们分成了两派，一派认为鸡
蛋能够在水里浮起来，另一派则认为鸡蛋不可能浮起来。我毫 不犹
豫地加入了前一派，因为科学老师说过，只要往水里添加一些特殊
的物质就能够让鸡蛋从水 里浮起来。
开始做实验了，同学们三五成群地围在讲台旁，看着小鹿老师做起
了实 验。只见老师放了一大勺盐在水杯里，鸡蛋微微往上跳动了一
下，如同一位少女在水中跳起了芭蕾舞，却 没有浮起来。老师又往
里
面放了一勺盐，鸡蛋仍然没有浮起来，水却变得浑浊起来了 。我们
有些失望！再次加了盐，用力搅拌，让盐溶化在水中之后，鸡蛋终
于露出了小脑袋。在同 学们一声声惊叹声、喝彩声中，我却越发疑
惑了，难道这盐有魔力？它很特殊吗？为什么加了盐之后，鸡 蛋就
能从水里浮起来了呢？
听了小鹿老师的讲解，我才恍然大悟。原来，鸡蛋不能 在水里浮起
来，是因为水的密度不够大。而浮力的大小取决于密度的大小。盐
水的密度要比水的 密度大很多，所以鸡蛋能够在盐水中浮起来。真
没想到，这个简单的小实验中还蕴藏着那么大的科学道理 。
在我们生活中，存在着许多谜底。关键是你有没有用心去探索，只
要你细心观察 身边的事物，就算是一件不起眼的小事也能给你带来
不一样的收获。
【篇二：一次有趣的实验作文600字-精选集】
今天，当我气喘吁吁地 打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大
堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的 实验给
你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他
手里拿的那堆东西 ，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么
可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一 脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出
一 个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里
浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛 用火点燃，接着，他把那
个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时
刻来 临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！
我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了 吗？你不害怕吗？我的妈呀！
你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟
后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说
什么真好吃，真是奇
怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你
练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：
“没什么的，
只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不
要来试试？。”
我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接
着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫
你吃你就吃，我叫
你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊
胆地说：
“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，
我立刻把
梨放进嘴里，
过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，
啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉
得真是奇怪，便
问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃
进去的时候
立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也
自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验呀！
一次有趣的实验
今天，我们在孙老师家做了一个有趣的实验，一上课，老师就对我
们说：“今天我们来做一个实验好不好
？”同学们异口同声地说:好!”
实验开始了，同学们高兴极了，仔仔细细地观察着老师
的一举一动，
只见老师拿来了一个鱼缸和一个滑溜溜的鸡蛋。接着，老师对我们
说：“用什么办
法能让鸡蛋浮在鱼缸上，要求就是不借助工具。”同
学们立刻开始了争论，有的说：“这根本不可能的，
鸡蛋怎么能浮在
半空中呢？”有的同学们说：“在鱼缸里面加水就能把鸡蛋浮在半空
中。”老师
听了我们的提议，就对我们说：“那我们就试试吧！”说完，
便往鱼缸里加了一点水，把鸡蛋放进鱼缸里
，但是鸡蛋并没有浮起
来。同学们见了又七嘴八舌地到：“水太少了，水太少了，再去加点
水。
”老师又加了点水，可是，鸡蛋仍然没有浮起来。同学们便觉得
有点奇怪了，怎样才能使鸡蛋浮起来呢？
同学们正思索着，突然又
有几个同
这是为什么呢？原来，缸里的盐水的含量超过
了百分之三十盐水比
重很大，所以鸡蛋就能浮起来。我听了这才恍然大悟，但同时又有
了不少感
触，这不光是水的力量，盐也把一种无形的力量奉献给了
水，只有盐和水合二为一，才能把鸡蛋浮起来。
但人们往往只看到
水的力量，忽略盐的力量，在我们生活的周围有许多像我们实验中
盐的人，像
清洁工、铺路工他们默默奉献的精神，难道不值得我学
习吗？
这就是一次有趣的实验。
一次有趣的实验
昨天,我们和葛老师在天
一文化学校做了一次有趣的实验,你想知道我
们是怎样进行这次有趣的实验的吗?如果想知道,那就接着
看吧!
叮铃铃英语班终于下课了,我快速地冲进了8号教室.当我走进屋里
时,
看到了我们换了新老师.讲桌上,还放着5个杯子.一个杯子里面是
橙汁,一个里面是可乐,还有牛奶和
盐水,最后一个是空的.
上课铃响了,老师和蔼地对同学们说:同学们,今天我们要做一次小实
验.
开始
实验了,我们用眼睛看,用鼻子闻,分辨出了前3种饮品,它们分别
是:橙汁,可乐和牛奶.到第四种饮
品时,我们用眼睛看,用鼻子闻,都没有
分辨出来,葛老师说:谁尝一尝?顿时,教室里鸦雀无声,这时
,我举起了
手.我一尝,咸死了,原来是盐水.
后来,老师把橙汁和可乐放在了
空杯子里,成了棕色,老师又把牛奶倒
进去,成了肉色,老师最后把盐水倒了进去,成了肉色.
耆现用食指蘸了一下制成的饮品,又舔了一下中指,说:味道真好
啊!我们都没发现这一点,都用食指蘸了一下,又舔了一下食指.
这件事告诉我们一个道理:不管做什么事,都要认真,仔细,亲自去体验.
一次有趣的实验
在上一个星期五的科学课上，认课老师给我们讲了一个新的知识：
物质的性质变化和形态变化。物质的性质变化就是物体有了新的物
质产生；物质的形态变化就是没有新
的物质产生。上完课后，老师
又给我们布置了一个任务，就是让我们做几个实验，看看都是什么
变化？是性质变化还是形态变化。于是，我选择了一项实验，就是
在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋
的实验。
当天，我回到家里就做起这个实验。首先我先挑选了一个有光泽的
椭圆
形的鸡蛋，把他放入了一个玻璃杯当中，然后有将半瓶白醋到
入玻璃杯中并且醋要漫过鸡蛋，完成之后我
就把他放在桌子上，等
待明天早上看看是什么结果？
第二天早上天刚刚亮，我就
悄悄起床，怀着急切和好奇的心情去看
我的做的实验。当我走近玻璃杯仔细一看，呀！发现奇迹发生了，
鸡蛋壳的表面光泽消失了，我又小心用手碰了碰鸡蛋壳，咦！又一
个
【篇三：护蛋的故事作文600字】
这个星期五，老师布置了一项有趣的作业护蛋。 我给我的蛋取了
一个好听的名字小美美。它的体重是
：10克。我准备用最柔软的餐
巾纸来保护它。于是，我满头大汗地翻遍了家里的所有的最柔软的
餐巾纸做了一个像皇宫里皇后的睡床一样的床。它似乎觉得舒服极
了！特别享受，连我都羡慕它了！
安顿好了这个小家伙，我就一直
盯着它，生怕它滚落下来，碎了。为了这只鸡蛋，我不得不负起当
鸡妈妈责任。我就连吃饭和睡觉时，都离不开它。这时，我突然明
白了：当妈妈是多么的劳累，多么的
辛苦。爸爸妈妈养育我也是一
样的辛苦，一样的劳累。 到了星期日了，我还是像往日那样，我到哪，我就把鸡蛋带到哪。我看了它一小会儿，似乎觉得哪儿缺了点
什么。我正在想，爸爸在房间叫我
把香烟给他拿过去，我拿的时候
把蛋也拿了过去，放在床头柜上。可是，妈妈又叫我去吃饭了，我
匆匆急急的去吃饭，却把蛋给忘了，蛋从床头柜滚了下来，唉！就
差一步了，但还是没接住蛋，蛋碎了
。在这个时候，我突然觉得非
常伤心，就觉得这只蛋是我自己生的，我越想越难过，竟忍不住哭
了起来。我把它当真人一样，我擦干了眼泪，准备了一个小盒子，
把蛋黄、蛋清放进了盒子。跟妈妈说了
事情的经过，我便跑下楼，
来到泥土坑里，挖了一个洞，把盒子放洞里，安葬好了，我又呆呆
地
回家了。 通过这个故事，我明白了：做事一定要认真。庐江的小
学一年级:姚勇健