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小班科学教案《鸡蛋的沉浮》
小班科学教案《鸡蛋的沉浮》
活动背景 沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在
水中的一种绝对的、肯定的终极状态，幼 儿对它的认识是确定性
的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一
模糊、复 杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，所以老
师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过，但它却 真切、实在地
存在于幼儿的生活中，并时常引起幼儿极大的兴趣。于是，我设
计了本次活动，旨 在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感
受、理解这一现象，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。
设计理念
“生活即教育”——生活中涉及的方方面面都包含着许多道
理和知识，都有 可能成为幼儿科学启蒙的素材，孩子总在与周围
环境的接触中了解和认识世界。一件在成人看来司空见惯 的事，
在幼儿眼里却是那么的新奇有趣，也正是因为这些早期经验的获
得，丰富了他们的生活内 容，使得孩子的生活富有生气和活力，
他们的心智得以有益健康地发展。
本次活动分：猜一猜 、找—找、说一说四个步骤进行：经历
了激趣——发问——探索——交流的过程，做到激之以情，调情< br>入境；授之以法，启发思维；导之以行，探索规律。让幼儿在动