大班科学教案：鸡蛋的沉浮 - 襄州教研
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大 班 科 学 教 案
鸡蛋的沉浮
双沟镇中心幼儿园——唐艳霞
设计意图：孩子们对沉浮现象已经有了初步的认识，沉浮是幼儿
生活
中熟悉、常见的科学现象，而介与沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被
提及，因为这一模糊
、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”
的并时常引起幼儿极大的兴趣。于是我设计了本次活动，
意在通过猜
测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从
小探索科学奥秘
的兴趣。
活动目标：
1.对蛋的沉浮现象感兴趣，能认真观察，知道盐水的浓度与蛋的
沉浮有关。
2.分工合作进行操作实验，学习记录、用语言表达实验过程和结
果。
3.能积极思考，有主动探究科学奥秘的兴趣。
活动准备：
教具：透明瓶子四个（分别装等量能食用的淡水、盐水），鸡蛋
两个，放大的记录纸一张。 <
br>学具：1.实验器材：鸡蛋、盐、碗、篮子、勺子、透明瓶子、铅
笔、筷子、抹布、记录表每组一
套。
2．“死海”视频资料。
活动过程；
一、1.谜语。有个东西圆又光，像座小房没门窗，住个娃娃金黄
黄，要看娃娃打破墙。
2. 请出蛋宝宝 。
二、猜一猜蛋宝宝的沉与浮。
1.出示内装等量淡水、盐水
的两个瓶子，不告诉幼儿水的区别，
提问：把两个蛋宝宝分别放进两个瓶子里，会有什么结果，让幼儿猜
想。让猜沉的小朋友蹲下去，猜浮起来的小朋友站起来。
2.验证幼儿的猜想。引出课题——蛋的沉浮。
三、发现蛋宝宝沉浮的秘密，盐水能使蛋宝宝浮起来。
1.让幼儿充分讨论为什么两个蛋宝宝一个沉一个浮。
2.验证盐水能使蛋宝宝浮起来。教师
重新出示两瓶干净的纯净水
（一瓶盐水、一瓶清水），让幼儿品尝，分清盐水和清水，用一个蛋
宝宝做实验，让幼儿观察结果。
3.小结：盐水能使蛋宝宝浮起来。
四、师生共同探讨盐水的浓度与蛋宝宝的沉浮程度的关系。
1.幼儿讨论：怎样让沉在瓶底的蛋宝宝浮起来。
2.教师操作：向瓶子里加一勺盐，边加边讲舀盐的方法。
3.幼儿观察，蛋宝宝没有浮起来，让幼儿充分发表自己的意见。
4.小结，盐少了，没有达
到一定的浓度，蛋宝宝不能浮起来，盐
逐渐加多，达到一定的浓度蛋宝宝就会浮起来了。
五、小小科学家。
1.提出挑战。到底要加几勺盐，蛋宝宝才会浮起来呢？
2．讲解记录表的使用方法。
3．强调注意事项。
（1）实验器材的使用方法。
（2）做好记录。
（3）分工合作。
4.交流实验结果。
六、感受大自然的神秘。
观察视频——神奇的死海
七、延伸。
1．怎样让浮起来的蛋宝宝再沉下去，集体实验。
2.激起幼儿继续探讨的兴趣，哪些物品能在盐水里浮起来，回家
后和爸爸妈妈一起实验探讨。
反思：猜想的方式开头让孩子充满了好奇，自己动手去操作验证
猜想，孩子们非常感兴趣。孩子
们动手动脑，积极探索。但是在合作
的环节上孩子们做的不是太好
，都抢着做，搞的有些混乱，今后要培
养孩子们合作意识，分工意识。