五年级下册语文《2.祖父的园子》课文知识要点归纳(部编版)
生活中的数学-节水日
五年级下册语文《2.祖父的园子》课文知识要点归纳（部编版）
一、我会认
蚂蚱（zhà） 啃树（kěn） 樱树（yīng）
蚌壳（bàng）
．．．．
割掉（gē） 嘟嘟（dū） 倭瓜（wō）
拴着（shuān）
．．．．
下雨啰（luo） 逛街（guàng）
．．
二、我会写
蝴 蝶 蚂 蚱 樱 拔 瞎 铲 割 承
栓 瓢 逛
【组词】
蝴hú：蝴蝶、蝴蝶装、蝴蝶结、蝴蝶花
蝶dié：蝴蝶、雨蝶、蝶泳、彩蝶
蚂mà：蚂蚱、蚂蚱肚
蚱zhà：蚂蚱、蚱蜢
樱yīng：樱桃、樱珠、樱花
拔bá：海拔、拔草、拔河、挺拔
瞎xiā：瞎闹、瞎扯、瞎忙、瞎想
铲chǎn：铲地、铲子、铲平、铲土、铲除
割gē：割草、分割、割掉、割舍
承chéng：承认、承包、承担、继承、承包
拴shuān：拴马、拴住、拴牢、拴束
瓢piáo：水瓢、瓢泼、瓢虫、饮瓢
逛guàng：游逛、闲逛、逛街、逛公园
三、多音字
晃：huǎng（晃眼）
huàng（晃动）
折：léi（累赘） lěi（积累） lèi（劳累）
尽：jìn（尽力） jǐn（尽早 尽管）
四、形近字
碟（碟子）
飘（飘扬） 愉（愉快） 啃（啃咬） 烁（闪烁）
蝶（蝴蝶） 瓢（水瓢） 榆（榆树）
恳（恳切） 砾（瓦砾）
húdiémàzhàyīnɡbáxiāchǎnɡēchénɡshuā
npiáoɡuànɡ
五、重点词语（听写）
蝴蝶
蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 瞎闹
锄头 承认 随意
六、近义词
漂亮——美丽 闪烁——闪耀 乱闹——瞎闹 存心——故意
特别——非常 随意——随便 阴凉——凉爽
七、反义词
漂亮——丑陋 新鲜——腐败 承认——否认 黑暗——光明
随意——拘束
阴凉——炎热 马马虎虎——认认真真
八、词语意思
闪烁：①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
造句：
①江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。
②他言语闪烁,不做肯定答复。
2.瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。
造句：大人不在家,孩子就瞎闹起来。
3.存心：怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。
造句：我没有存心和妈妈作对。
4.倭瓜：文中指南瓜。
造句： 街上有很多卖倭瓜的商贩。
5.圆滚滚：形容非常圆,文中指蜜蜂的样子很圆。
造句：今天我看见一只蜜蜂，它的身子胖乎乎、圆滚滚的，很可爱。
九、句段品析
1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶
有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴
蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满
身绒毛，落到一朵花上，胖乎
乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
“我
”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，
chútóuchénɡrèns
uíyì
húdiéqīnɡtínɡmàzhàyuánɡǔnɡǔnmínɡhuǎnɡhuǎnɡ
yīnɡtáoxiānào
那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，
对于一个孩子来说，
确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，<
br>作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，
还对蜜蜂的样子和
姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你
的眼前一下子就明亮绚丽起来。
2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是
园子留在作者记忆中的色彩，这
色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、
圆滚滚”
的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，
从这
些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先
呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写
出了榆树的活力。
4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像
虫子在说话似的。一切都活
了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都
是自由的。
这些富有孩子气的语言，
同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘
出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有
灵性的，都是做得了自己
的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人
不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用
自由而富有灵性
的心感知到的事物，才会如此无拘无束！
十、分段段意
第一部分(第1－3自然段)从昆虫
和树两方面写出了记忆中的园子，是那样
应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。
第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。
第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。
第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。
十一、课文主题
《祖父的园子》这篇课文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动
的描
述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活
的眷恋和对亲人的怀念。
十二、问题解答
1.“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
答：“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还
在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、
采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处：①祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂
、
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。
②祖父的
园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自
由的，虫子是自由的，菜是自由的，什
么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年
的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
2. 读读下面的句子,体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子,和
同学交流。
2.读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同
学交流。 <
br>凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；
叫一两声，好像站在
对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意
，
就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
答：从第一句中我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都
是那样美好。
从第二句中，我感受到黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不
受约束的。
课文中像这样的句子还有很多,比如:
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上
飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一
只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道
。
3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗
读课文。
答：作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀
的,长
大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐,可以
说作者自由、快乐的童年生活
是祖父给予的。作者怀念、留恋童年的生活,同时
也留恋祖父、怀念祖父。
十三、资料袋
1.萧红（1911-1942） 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉
为“20
世纪30年代的文学洛神”。萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，
以其作品中悲喜交杂的情感基调
、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运
用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。主要作品
有《呼兰河传》《生死
场》等。
2.《呼兰河传》中的句子：
一年四季，春暖花开
、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单
衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办
理。
满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这
样凄凉的夜。
我家的院子是荒凉的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了，蒿草发着
声响，雨来了，蒿草
梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门静静地过着日子。
狗有狗窝，鸡有鸡架，鸟有鸟笼，一切各得
其所。