《祖父的园子》优秀教案
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《祖父的园子》优秀教案
教学目标
1．会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭
瓜，水瓢，圆滚滚
等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。
2．仔细阅读课文，了解内容
，体会出我在园子里自由自在，
快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．
3．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自
己的感受。
4有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。
教学重点
体会我在园子里自由自在，
快乐无忧的心情。学习作者留心
观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。
教学过程
一谈话导入新课
童年冬日下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆，下面
这篇课文
中的哪些童年生活的情景让我对童年生活久久不能忘怀
呢？
板书课题：祖父的园子
二初读课文，整体感知课文主要内容
1用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容．
2找出生字新词，注意读准字音．
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3，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4分小组讨论，交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里
快乐玩耍的哪些情景？
5全班汇报交流，师根据学生交流。板书：
1观赏小昆虫，大榆树
2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地
3误把狗尾草当谷穗留下不铲除
在祖父的园子里玩耍的情景：4摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩
蚂蚱
5用瓢舀水往天空扬
6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由
7用草帽遮脸睡觉
三体会作者在园子里的心情
1默读课文，体会我在园子里的心情是怎样的？你是从哪里
体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。
2全班交流
让学生通过找句子
，谈体会，有感情朗读，体会到我在园子
里的心情，达成共识：我在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧
的，我的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。
四领悟表达特点
讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，
吸引读者？
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