2019留心观察生活,用心感受生活语文
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留心观察生活,用心感受生活
《祖父的园子》这篇略读课文节选自著名作家萧红的
《呼
兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子
的勃勃生机。园子里的所有生命
都是那么无拘无束;祖父又
是那么宽厚仁爱;尤其是童年的“我”,在这园子里自由自
在、快乐
无忧。
这篇课文重点写了作者在祖父的园子中自由自在的童年生
活,课文中的语言富有孩子气
,同样富有诗情画意,把世界
在孩子心里的样子真实地再现出来了,学生读来感觉亲切,
感觉这
事就像发生在自己身上,课中,我补充了《呼兰河传》
的一些节选部分,学生听了忍不住被文中那充满天
真、幼稚
的“我”的表现逗得哈哈大笑。笑过之后,我问:“你们为
什么会笑,作者为什么会把
你们逗乐。”从而让学生体会到
作者只是用真情实感去表现生活中的真实故事,所以会打动
读者
,那么我们读这类文章要带着感情去读,写文章也有怀
着感情去写。
学习这篇课文,要放手让
学生完全自主地阅读,读懂课文内
容,明白祖父的园子不仅是童年的乐园,而且是学习的课堂;
懂得大自然处处皆学问,习得知识的途径有很多种;学习作
者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达
自己的感受。
一、让学生接触诗意的语言。
《祖父的园子》这篇课文的语言给我留下了深刻的印象,语
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言很简单,很纯净,更特别的是文字中带着重复,但仔细读
来却没有啰嗦的感觉,反而更有情趣,富有
诗意,使那园子
也更具活力,更充满自由的气息。因此,我在开始上课前给
学生六分钟的时间来
品读这篇课文。
二、让学生回归诗意的朗读。
《祖父的园子》是一幅明亮的漂亮的富有童话
色彩的画,是
作者快乐自由的天地,是作者魂牵梦绕的地方。诗意的文字
需要诗意的朗读。在学
生初步感知了课文的内容之后,引导
学读出“这是一个什么样的园子”、“作者是怎么写的”,
使学生随着朗读不知不觉地走进祖父的园子。让所有的学生
领悟到要想读好书,就得认真、细致,就得融
入感情、富有
表情,就得边读边想象。
三、让学生学习诗意的写作方法。
《祖父的
园子》这篇课文的语言充满了孩子气,如春天的泥
土般新鲜,作者对童年生活的留恋就是通过这诗意浪漫
的语
言叙述出来的。让学生通过学习这篇课文,领悟表达方法,
来写一写,如果自己身处这样的
环境,自己的心情会是什么
样的。
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