十送红军原唱-留言图片

在昨天的开放日课堂上，记者明显感觉到了这种iPad与传统教学的不同，传
统课堂 上老师提出一个问题，基本上举手的也有那四五个学生，“这样一堂课下
来，仅仅这四五个同学能与老师 互动，很多学生都没有发表观点的机会，长此以
往对整体班级的学习成绩不利。”而在数字化教学课堂中 ，老师提出一个问题，
每个孩子都能进行参与，老师还会让给出不同答案的学生进行发言。昨天的公开< br>课短短40分钟，全班约有一半学生都参与了发言。

进行数字化教学尝试的不止 金中一个学校。南京市电教馆馆长陈平告诉记
者，南京从2012年开始开展了“网络与数字化环境下的 教学实验项目”的研究
与实践，截至目前全市已有70所学校成为省、市、区级数字化学习的试点学校，
去年金陵中学和游府西街小学还分别承担了华东师范大学慕课研究G20联盟的
中学和小学的研 究活动。

“南京数字化教学已走过3年，我们也是在摸着石头过河。”陈平说，3年< br>里他们努力为教育者和受教育者做到四个“随时随地”：随时随地检索到最好的
教育资源；随时随 地寻找到最有力的教育帮助；随时随地得到有针对性的反馈和
指导；随时随地把自己的经验、创意、成果 进行展示和分享。

通讯员 顾健 东方卫报记者 章庆

全市70所学校成为省、市、区级数字化学习试点学校

“我校2012年就开始进行基 于iPad的数字化教学实验，2014年又承办了
‘翻转课堂’全国研讨会。”在昨天的开放日现场， 金中校长孙夕礼介绍。而金
中高三倪庆荣老师介绍：“目前6个班级的200多名学生已完全在使用iP ad上
课，主要是国际班的学生。”倪老师表示，由于国际班的很多教材来自国外，纸
质教材昂 贵且更新快，使用电子下载版就便宜不少，比如一本教材软件下载仅
15美元，而纸质的却要100美元 。

记者在一位学生的iPad里看到，从数学、物理、生物到历史、地理、心理，几乎所有教材都有涵盖。“方便又轻巧，老师推送的复习资料很方便收到，且容
易分类。”高一学生 陈昌豪说，国际班的教材一般每本书至少两斤重，这样七本
书就至少14斤。把纸质书“装”进iPad ，学生负担轻了不少。

“不仅教材最新，而且还有视频、图片等。比如这个力的分解就 有一个动态
视频，学生看了非常直观。”金中老师臧彦章表示。同时他也强调，任何好的东
西都 存在负面可能，为了减少这种情况，学生用的iPad都是家长提供，并根据
学校要求进行安装和设置。 “我们学校对学生的每台iPad都进行系统监管，不
能下载任何游戏、社交网站如人人网、QQ等也不 能用。”而老师平时就靠邮件
等方式向学生推送学习资料。

比纸质教材便宜还轻巧 对游戏、社交软件说NO

当“将来你 们想生几个孩子”的问题及选项出现在黑板投影仪上，学生人手
一个的iPad屏幕也同时显示出这些问 题与选项。同学思考后轻轻一点，投影仪
上显示出一组绿色头像，表示已选好答案的同学，几秒后还统计 出了选每个答案
的学生百分比：想生0个孩子的学生为10%、想生1个的占30%，而50%的学生< br>想生两个，还有10%的学生选择了想生2个以上孩子„„昨天，金陵中学中美班
高一年级的学生 们，就熟练运用iPad上了一堂心理学课。同时这一天也是金中
特色教学开放日，来自全国各地的数百 名老师进行了现场听课与观摩。

学生发言交流机会增多 南京已有70所学校试点


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最近在比利时的一家学校要求全校710名 学生在9月3日开学之前必须拥有一
台苹果iPad平板电脑。这所学校已经决定抛弃传统印刷版教科书 ，全校的课程
也都将通过iPad呈现。

比利时的学生用iPad代替传统教科书(图片来自网络)
无论是家长还是学生自己，可能都 对iPad的价格有些担心，不过学校已经针对
那些负担不起苹果iPad平板电脑的家庭做出了计划。 学校将实施一个苹果iPad
平板电脑的租借服务，学生可以以每学年150美元的价格租用苹果iPa d平板电
脑，租用3年之后这台苹果iPad平板电脑就归该学生所有。
其实在很多国家教科 书并不便宜，每一本都高达数百美元，其实算下来每个学年
花在教科书上的钱并不见得比一台苹果iPa d少。从长远来看，这个计划更经济
也更环保，不过可能会有学生在上课时用iPad“不务正业”，这 也是校方急需
解决的问题。
3.

东方网7月19日消息：据《劳动 报》报道，“上海海事大学某老师宣称没有IPAD
的学生就不用来上他的课。”网友“郑睿swans ea”发表的一条微博昨天被疯
转。几经努力，记者辗转到联系到了这位被“点名”的梁姓老师，他表示 只是“建
议”，并非强求。不过对于梁老师的这番建议，大多数人并不认可。
“没有IP AD的学生就不用来上他的课，他的课就是奢侈品而不面向平民大
众……”这位梁姓老师此言一出就遭到 了同学们的猛烈批评。报料网友“郑睿
swansea”称，“此人不得已删除了自己的微博，不过他又 用英文开了一个，继
续说：‘让学生闭嘴的方式就是用英文写博客，六级词汇就够了，而托福词汇就将把多嘴的学生淹没在字典的海洋。’”
这条报料微博在近两天里被转发了100多次。昨天 ，沪上一知名论坛又出
现了更猛的料，继续爆料这位老师，说他要求学生从下学期开始穿正装，男生穿< br>西服，女生须化妆。众多网友也纷纷跟帖评论：“这样的老师，这种做法，只能
说明此人的浅薄” 。
记者联系上上海海事大学党委宣传部部长彭东恺时，他表示：“目前尚无法
核实。就算 真有一位本校的老师，在自己的微博上发表类似言论，那也纯属‘自
言自语’。理论上，学生交了学费、 书费以后，学校将提供一切必需的教学器具。
学校也没有要求学生人手一台电脑。”彭部长告诉记者，如 果有教师强制要求学
生自己配备一台IPAD，那么绝对非正常的教学要求，学校一定不会允许并将及< br>时出面阻止，甚至要求这位教师不用上课了。

昨晚，当事人梁震宇终于露面 。他认为自己的想法转来转去之后被曲解了。
身为海事大学英语老师，梁震宇将利用自己特长，在下学期 面向英语系学生开一
门双语金融课。他强调，无论是IPAD，还是穿正装、化妆，两件事情他都是用< br>的“建议”，而不是强制要求。
4.
嘉定区实验小学“苹果班”的学生使用的iPa d都是家里现有的，而去年卢湾一
小学生使用的iPad则由校方提供。图为卢湾一小学生用iPad上 课。
经过调查，嘉定区实验小学发现100多个小一生有iPad，学校遂开出了两
个“ 苹果班”，一共90个学生。这两个班的学生可以用iPad上课，回答问题，
回家做练习。
小一生用iPad学习，免不了引来家长各种担心。校方表示，这是学校用信
息化手段教学的一种试点， 学校通过与家长签订使用协议书来规范iPad的使用，
解决家长担心的问题。
小学生用起来得心应手
“这节语文课上，让我们一起用手中的iPad打开软件，戴上耳机，先来 听
一个小故事。”开学第一天，在嘉定区实验小学一（4）班的语文课堂上，全班
45名学生打 开的不是传统教材，而是一个个平板电脑。
新学期的第一节语文课上，一（4）班语文老师张琛晖 专门为学生准备了一
个《yoyo上小学》的有声读物，讲述的是一个叫做yoyo的孩子要去上小学了 ，

她感到很紧张，可是学校里老师热情地迎接她，还有小朋友和她一起做游戏，让
她觉得很开心。“昨天yoyo很担心去上学，你有这样的担心吗？你觉得学校和
你想的有什么不一样 吗？”听着故事，学生显得兴趣十足，老师的发问也让学生
开始放松。
“听iPad讲故 事很好玩，故事很好听。”拿下耳机，几个孩子七嘴八舌地
说。记者看到，iPad对这个班上的孩子来 说已不是新鲜事物，孩子们用起来个
个得心应手，比很多大人都熟练，“这里面有一个做作业的软件，还 有七巧板软
件，我都会用。”一个孩子很熟练地按下退出键，找到一个七巧板软件，在记者
面前 起劲地演示起来。“使用iPad可以引入声音、图片等多媒体媒介，学生喜
欢，容易产生学习的兴趣。 ”张琛晖说。
用现成iPad不增加负担
与去年卢湾第一中心小学课堂引入并由校方提 供iPad不同，“苹果班”的
学生都是家里现成有iPad的，自带iPad上课。花洁介绍说：“入 学前，我们
做了一项调查，了解学生拥有电子设备的情况。调查下来发现，全年级有100
多个 学生家里有iPad。”“考虑到试点班级不宜太多，最终学校决定先设立2
个‘数字信息化实验班’， 即‘苹果班’。”不过问题也随之而来：两个班一共
才90名学生，家里有iPad的孩子却有100多 ，如何挑选？花洁说，想来想去，
最公平的办法只有抽签。最后，经过抽签选出的90名学生组成了一年 级（4）
班、（5）班，这两个班级成为“苹果班”。
语数外都会用iPad教

“在一年级课堂上引入iPad教学，初衷是学校要探索传统教学与现代教学
如何更好融合。”嘉定区实验小学校长花洁说，根据初步设想，“苹果班”的学
生每天有一节课的课堂 学
习会使用到iPad，科目主要是语文、数学和外语。“比如数学课上运
用iPad听、读、 写10个数字；利用七巧板软件认识基本图形。语文课上可以使用笔画学习软件，巩
固所学生字；建立自 己的个人微博，发表学习所得。英语课上通过英语儿歌学习软件，积累词汇；通
过学习软件进行模仿和录 音对比，学会正确发音。”
另外，使用iPad还有一个好处是可以培养学生的专注度，以及合理 安排时
间的能力。“我们在iPad上装了一个作业通软件，可以设置好完成作业的时间，
这样 在规定的时间里，学生必须专注于做一件事情。”
“不过信息化学习手段还是不能取代传统教学， 所以用iPad教学的这一节
课，用iPad的时间会控制在20分钟左右。学生课内课外使用iPad 的时间不能
超过一个小时。”
防止因iPad分心，家长学校签协议
据了 解，有的家长对这个班的开设很感兴趣，甚至特地去买了iPad。但也
有家长担心：学生从小使用iP ad对视力是否会有影响？课堂用iPad分了心怎
么办？玩游戏了又怎么办？对于家长的担忧，学校通 过与家长签《iPad使用协
议书》来解决。
会不会玩游戏

协议里规定学生携带的iPad专为学习使用，家长不得将学校要求安装以外
的软件安装进去，不得安装 游戏软件，不得自行和个人电脑的iTunes同步，以
免已经安装的教学软件被清空等。
会不会影响视力
协议规定，每使用iPad30分钟，老师都会让学生休息5分钟。
忘记带iPad怎么办
老师会把自己的iPad借给学生，以后学校也会多准备几个iPad备用 。事
实上，开学第一天，“苹果班”上就有一个学生忘带了iPad，老师拿了自己的
给他用。
如何控制用iPad
协议规定，除了iPad的教学时间，其余时间iPad得放在 专门的储物箱里。
记者在“苹果班”里注意到，在黑板边上专门有一个三层的柜子，用于存放学生
iPad，只有老师才配备钥匙。上课时学生从里面取出自己的iPad，每天放学时，
再从里面拿出 来带回家。

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