男人的泪-环境调查报告

电子教材相关概念辨析
付 青


【摘 要】摘 要:电子教材、网络课程、CAI课件均是我国教育信息化进程中逐
次研究与实践的领域.网络课程是网 络教育的一个组成部分，电子教材是现代课
程形态的重要组成部分，CAI课件是计算机辅助学科教学的 关键要素.三者在要
素与结构、功能、运行时空上均有不同.

【期刊名称】洛阳师范学院学报

【年(卷),期】2014(000)005

【总页数】3

【关键词】关键词:网络课程;电子教材;CAI课件

“电子教材”(Digital textbooks，又称数字教材、电子教科书)作为一种新型出版物形态，融入图、文、声、像等媒体元素，囊括课文、注释、插图、实验、
习题等教学内容，整 合字典、计算器、笔记摘抄、参考书等学习工具，搭载移
动互联技术实现丰富信息、便利获取、全新交互 等功能，从而在近几年迅速引
起学界的理论关注与实践探索.基于此，对“电子教材”的概念进行界定与 廓清，
明确“电子教材”的属性与特征，辨析“电子教材”与网络课程、CAI课件等
概念的区 别，不仅会在理论上明确描述与认识的对象，而且会在实践上决定进
一步的内容与方向.
电子教材、网络课程(在线课程)、CAI课件均是我国教育信息化进程中逐次研究
与实践的领域、 对象及产物.网络课程始于上世纪90年代中期，与当时的校园
网建设、网络教育开展、优质资源开放等 紧密联系.清华大学率先将K- NET网
络课程列为校内公共选修课.电子教材则是在电子书的基础上发展，随着移动互