电子书包体验感想
网速慢的原因及解决办法-三毛经典作品
电子书包体验感想
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br>近年来随着信息技术与教育信息化的初步结合，通过电子应
用的学习逐渐走进了教学课堂，如何深
度利用其资源，以此提高
教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动
力源，
以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无
处不在，学习随时随地”。本人体验感想如下：
电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占
比例大大高于图片的限制，采取文
字、图片、音视频相结合的方
式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态
地
将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生
动、形象，便于理解。
电子教材
可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加
或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需
要或者课
外所感兴趣的链接，分享更多的知识。对比传统教科书的一成不
变，电子教材给学生个
体的发展留足了空间，更加符合教学改革
中自主的要求。电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，
可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。对比传统教科书只
能通过书前的目录索引对所需要
的标题或者作者进行检索，电子
教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容，这使学生更容
易找到自己所需要的信息，有助于学习。
通过电子教材与网络的连接，可以随时随地在互联网
上与
教师、同学进行互动，在学习过程中所产生的疑问可以方便地与
教材上的内
容一起进行复制和粘贴，有益于讨论问题与交流合
作，超越了传统的教材单方面输送知识的功能。
电子教材的智能系统可以批改作业，减少教师工作量，这
样使教师有更多的时间投入课程的准
备，也有更多的时间与学生
沟通交流，有效促进师生教学互动，丰富教学模式。
教材可以
直接提供网络中大量的资料与链接，这些足量并且
及时的信息，使教师的备课效率变得更高，备课内容变
得更加丰
富、完善，这也有利于新知识尽快转化为教学内容，有利于教师
的个性化教学。