中韩学校r电子教材应用
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2021年01月07日 10:48
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中韩学校电子教材应用
【期刊名称】中国信息技术教育
【年(卷),期】2016(000)024
【总页数】1
十一月
韩国全南大学（Chonnam National
University，전남대학교）师范大教育系
教授、
平生教育院院长、
韩国公立大学平生教育协会理事长。
随着时代
的发展和各种新技术的出现，韩国电子教材的外在形态已经发生了很
大的变化。但是，电子教材最核心的
价值应当是对学生自主学习活动、个性化
学习活动、探究学习的支持，解决问题能力的培养以及优秀学习
资源的共享。
电子教材建设的落脚点还是课程设置的改革，要以学习者为中心，以学习者的<
br>学习需求为中心。从我们几次对电子教材的效果验证的讨论结果可以看出，电
子教材更适合学生的
自主学习、探究学习、解决问题能力的培养等方面。因此，
注重电子教材的内容建设、任务设计，关注用
户的体验，关注学习者的学习兴
趣，改善细节非常重要。
副教授，现为温州大学教育技术系教师。
电子教材想成为常态课堂的一部分，除了满
足自主学习的需求外，还需要解决
很多技术层面和教育层面的问题。既需要研究者们研究电子教材的设计
与开发
的理论、框架、标准，也需要以学习者需求为依托，设计满足学习需要的电子
教材内容，
同时政府、学校、教师和家长的大力支持也是必不可少的。