白羊金牛-带一片风景走

引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方 法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导 学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱 自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语 交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相 学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
2019-2010年春学期 三年级语文期中试卷
(分值100分 90分种完成 用钢笔书写) 2020.04
一、积累与运用。(45分)
(一)正确、工整地抄写下面的字。(2分)
凡 妇 怨 尊

(二)读拼音,写词语。(15分)
yuān yāng pí juàn jiāo ào gēng tián shì fàng

líng hún ōu zhōu jià gé zhì huì kuà yuè

xīn shǎng qiān xū sū xǐng xī jì cháo xiǎn




(三)在正确的字下面打“√“。(2分)
莲(篷 蓬) 吹(佛 拂) 没精打( 采 彩) 争奇斗（燕 艳）
(四)在正确的字音下面打“√”。(4分)
闲散
．
（sàn sǎn） 似
．
的（ sì shì) 耳膜
．
（mó mú ） 投掷
．
（zhì zhèng )
摊贩
．
（bàn fàn) 砌
．
成（qì chè） 官吏
．
（lì shǐ ） 马笼
．
头(lóng lǒng )
(五)单项选择题(填序号)。(11分)
1.下列选项中,对加点字的解释不正确
．．．
的是( )
A.迟日
．．
江山丽（春日） B.小溪泛尽却
．
山行（但，但是）
C.绿阴
．
不减来时路（树荫） D.泥融
．．
飞燕子（泥土湿润）
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.波光粼粼 名洋中外 B.无忧无虑 杯弓蛇影 C.和睦相处 念念不忘
3.下列每组词语不都是同类的一项是（ ）
A.源源不断 津津有味 念念不忘 依依不舍 B.无忧无虑 无边无际 不慌不忙 各种各样
C.争先恐后 返老还童 七上八下 深入浅出 D.邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 双龙戏珠
4.下列句子中加点词语不是互为反义词
．．．．．
的是( )
A.在学习上取得了好成绩要谦虚,不能(骄傲)。
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话 匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作的快乐。在点评 中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导
有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一 棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是 用碧玉装扮起来一样，
B.这里的变化好大,曾经熟悉的地方，现在变得有些(陌生)。
C.大家都在兴高采烈地玩着,只有小明一个人(没精打采)地坐着。
D.爷爷经常
．．
在小河边散步，我也(时常
．．
)去晨跑。
5.下列句子中加点词用法有误的一项是（ ）
A.水面上的小圆晕一圈一圈地荡漾
．．
开去。 B.这只小狗的鼻子真灵敏
．．
，老远就闻到了食物的气味。
C.老师用目光鼓舞
．．
我举手回答问题。 D.大家连续
．．
工作了一天一夜，终于把这件事完成了。
6.选择正确的关联词填空。A.因为 所以 B.只有 才 C.虽然 但是
(1)( 虽然)小明的成绩不是很优异，(但是)他的品德很好。
(2)(因为)李红昨天生病请假,(心所以)对今天老师教的知识不理解。
(3)大家(只有)认真学习，成绩(才) 会有更大的进步。
7.下列句子中标点符号使用不正确
．．．
的是( )
A. “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B.他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
C.“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
D.“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
8.下列寓言故事说明的道理有误的一项是（ ）。
A.自相矛盾比喻自己说话做事前后不一致。
B.杞人忧天比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
C.画蛇添足比喻做了多余的事，与事有益，更加完美。
D.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
9.下列句式变换有误的是( )
A.我突然听到窗户外传来一阵阵欢呼声。缩句:窗户外传来欢呼声。
B.荷花随风摆动。改为拟人句:荷花迎风舞蹈。
C.我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?改为陈述句:我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
D.南京是一个景色优美风景如画的地方。修改病句:删掉“景色优美”或“风景如画”。
(六)按课文内容填空。(13分)
1. 爆竹声中一岁除, 。 , 总把新桃换旧符。(1分)
2. ，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 。(1分)
3. 独在异乡为异客, 。 ,遍插茱萸少一人。(1分)
4.. ，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短， 。(1分)
5. ，小溪泛尽却山行。 ， 。(1.5分)
6.江南好， 。 ，春来江水绿如蓝。 ？(1.5分)
7.文房四宝：_______________。花中君子：_______________。
雅人四好：_______________。中医四诊：_______________。(4分)
8.《守株待兔》中:因释其耒而守株,冀复得兔。释: 。冀: 。这
句话的意思: 。(2分)
二、阅读理解。(23分)
（一）
学律诗时，就先学写对子。学好对 仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，跟随老师去 郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
地倒垂下来， 随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充 满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
增强学生自信 心。古人在
而那长满了柳叶的柳枝柔柔

引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括 小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要 片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么 要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人 物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内 容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示 。
, 。泥融飞燕子， 。(1.5分)
1. 把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，
描写的是 (季节)的景色。(4分)
2.诗人通过对花草、燕子、 鸳鸯 等景物的描写,向人们展示了一幅生机盎然的春景图。
3.诗的前两句写了 、 、 、 这些景物，描绘
了 (填季节) 的美景。(2.5分)
4.后两句中的动词“ ”和“_____ ”分别表现了燕子的 和鸳鸯的 。 (2分)
4.读了这首诗,我想到了这两个四字词语: 、 。
(2
分
)

（二） （11分）
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬， 老山
羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问： “牛哥，他出多少斤樱桃请你背
他？”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别 做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千
斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）给多音字组词。（2分）
背：bēi( ) bēi( ) 扇：shān( ) shàn( )
（2）文中的“千斤”这句话是 说的。（1分）
（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题，在括号里打“√”。（1分）
A.毛驴和老山羊（ ） B.老山羊和牛大哥（ ） C.毛驴和牛大哥（ ）
（4）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？（2分）

（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（3分）

（6）这篇寓言故事告诉我们： （2分）
三、习作。(在以下两个题目中任选一个完成)(30分)
题目:我最想 .
要求:1.这半学期,你心里有着无数的“最想”,如最想做什么,最想得到什么,最想去哪儿.. ...请你
根据心中的“最想”，把题目补充完整。2. 按照一定的顺序写清楚自己的“最想”。3.语句通顺,
不写错别字。300字以上。










































































































为了避免选材的

千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲言

分享各自学会的本领。引导学生愿意和

同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作 的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在
有些寒意的风， 使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶 子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔



















































































































































































































































































































































































































































































































































答案：
一
（二）鸳鸯 疲倦 骄傲 耕田 释放 灵魂 欧洲 价格 智慧 跨越
欣赏 谦虚 苏醒 希冀 朝鲜
（三）
蓬 拂 采 艳
（四）
sǎn shì mó zhì fàn qì lì lóng

（五）1-5 B A D D B 7.C 8,C 9 A
1.
（六）
春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日 2.清明时节雨纷纷 牧童遥指杏花村。
3.每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处
4. 竹外桃花三两枝 正是河豚欲上时。 < br>学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人 ，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天 来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
学律诗时，就先学写对子。
地倒垂下来，随着春风摆动

引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通 过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点 词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通 过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同 时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录 、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
5.梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
6. 风景旧曾谙。日出江花红胜火 。能不忆江南？
7.笔墨纸砚 梅兰竹菊 8琴棋书画 望闻问切
8.放下 希望 于是(宋国人)放下农具等候在树桩旁,希望能再次检到兔子

二（一）

1. 迟日江山丽 春风花草香 沙暖睡鸳鸯 《绝句》唐 杜甫
2. 2.迟日 江山 春风 花草 春天 3.飞 睡 忙碌 悠闲
4.鸟语花香、春光明媚
（二）
（
1）背包 背诵 （2）扇风 扇子 （2）牛大哥 （3）C √
（4）说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。
（5）示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。（或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。）
（6）我们要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。

为了避免选材的千篇一 律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习 作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对 子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人， 跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有 些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。 嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下 来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了 ，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。