苏打绿哪些歌好听-大班家长育儿心得

部编版三年级下课内阅读专项训练
一、阅读古诗，回答问题。
（一）绝句
①迟日江山丽，
②春风花草香。
③泥融飞燕子，
④沙暖睡鸳鸯。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
迟日： 丽： .
泥融： . 鸳鸯：_________ .
3.古诗后两句的意思是：
______________ ______________ ______________ ______________
4. “春日迟迟”。这里 用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的
_________景 色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让
读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春
暖花开 ，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面
更加 充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，
_____ ____也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春
时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
（二）清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
1.这首诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
清明： .纷纷： .
欲断魂： 借问： .
3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的 旅
途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名 的烦乱和惆
怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒 的地
方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片_______ _。诗
歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是：
_____________________________ __________________________________________________ ____
二、阅读《燕子》片段，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛,一对______ _______的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的
小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，
为 春光增添了许多生趣。
1.文段选自《________》
2.第一段主要写了燕子的____________特点。
3.按课文内容填空:________________ ________________ ____________________
4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句
5.文段表达了作者_________________________.
三、阅读《荷花》片段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的 大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒
出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵
儿,马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这
一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真 了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起
舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈 ,静静地站在那
儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1.第______句描写荷叶。这 句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,
写荷叶多而密的词 语是___________。
2.作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是< br>_______________________________________________ ______________________________________
_____。
3.照样子写一写:挨挨挤挤______________ ____________ ____________________
4.“冒”用得好,好在哪里?
______ _______________________________________________
5. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

四、阅读《花钟》片段，回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就 会发现，一天之内，不同的花开放的时
间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，
睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣 然怒放；傍晚六点，烟草
花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点
左右含笑一现
1.用“—”画出拟人句。
2.给最后一句话标标点。
3.用直线划出文中的中心句。
4.在文章中找出意思相近的词。
察看( )伸展( )争妍斗艳 ( )

五、阅读《火烧云》片段，回答问题。
这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金 灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半
灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说 也说不出来，见也没见过的颜
色。”
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马 是跪着的，像等人骑上它的背，它才站
起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长 了，尾巴可不见了。看的人正在
寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那 条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑
着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武
很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

1.在“口”填上合适的标点符号。
2.划线句子运用了_______- 手法，说明了火烧云________________ 的特 点。请仿照划线句子写
一句话：
____________________________ _______________

3.文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是 _______。
4.以上描写，说出火烧云的另一个特点是 _____________________
5.“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用?
6.划出文中比喻句____________________________________， 句中把____比作___，突出了
________ 。
六、阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1．把文中的比喻句抄下来。
2．《溪边》这首诗中小朋友在干什么？


3．这首诗中描写的景物
有： 、 、 、
、 和 。
4．这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“____”线。
七、阅读《赵州桥》片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行 车马,两旁走人。“这么长的桥,全部用石
头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,héng kuà( )在三十七米多宽的河面上。大桥洞
顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞”。 平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以
从四个小桥洞流过。这种shè jì( ),在建桥史上是一个chuàng jǔ(创举),既减轻了流水对桥身
的冲击力,使桥不容易被大水 冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1、根据拼音,在( )里写词语。(3分)
2、这段话是围绕哪句话写的?请用“—”画出来。(2分)
3、这段话的第二句运用了( )的说明方法。(1分)
4、这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用“”和“~~ ~~~”在文中画出来。
(2分)
5、“拱形”中的“拱”的意思是。(1分)
A、拱手;
B、肩膀向上耸;
C、向外钻或顶
D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构,大多中间高两侧低。
八、阅读《守株待兔》片段，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因 释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
1．给下面加点的字读音。
株( ) 颈（ ） 耒( ) 冀( )
2．解释下列句中的“走”字和“释”，兔走触株（ ）因释其耒而守株（ ） 3找出文中的议论句，并翻译这个句子
___________________________ ________________________________
4.读了这个故事，你明白了什么？
_________________________ ___________________________________________
九、阅读《蜜蜂》片段，回答问题。
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放 在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我
放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在 蜂窝旁等着，自己带着做了记号的
二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好 久的蜜蜂向四面飞散，好像
在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这 样可以减少阻力。我
想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
②第二天……十七只没有 迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生
的景物，但它们确确实实飞回来 了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的( )内。
闷( ) 几( )
2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。
做法 目的
A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间

B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察
C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论?
____________________ _____________________________________
5.根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。( )
(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。( )
(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( )
(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。( )
(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( )
十、阅读《肥皂泡》片段，回答问题。
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海 边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气
潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的
套管，蘸上 那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻
圆的球儿，便从管 上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得
很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会
分裂成两三 个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长
圆的形式，颤巍巍 的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄
球就无声地散裂了。肥皂 水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1. 组词：廊（ ） 悬（ ）
2. 写出同义词：破裂（ ） 飘游）（ ）
3. 找出制作肥皂水的过程的句子。

4. 吹起来的肥皂泡是怎样的？

十一、阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。

清晨，我们看到了日 出，带来新的一天，开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像
一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
一天结束了，落日的余晖不时地变换着颜色，好像有谁在天空中涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1. 画“---”句子将____ 比喻成_________。
2. 太阳落山变换了____色_____色和_____色。
3. 选段作者________按顺序写的。
4. 作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？
十二、阅读《海底世界》片段，完成练习。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬 行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几
十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌 贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反
推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的 长途旅行。还有些深水鱼，它们自
身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话写的?用“ ~~~~”画出。这样的句子就叫 _______ 句。
2、多音字组词。
参cān( ) cēn( ) shēn( )
喷pēn( ) pèn( )
3、这段话中介绍了海参、_______、_______ 、 _______ 、_______
和深水鱼的活动特点。
4、选择填空。A打比方 B作比较 C列举数字

⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( )
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。( )
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )

参考答案：

一、（一）1.唐，杜甫
2.迟日：春天日渐长，所以说迟日。
丽：美丽景象。
泥融：这里指泥土滋润。
鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
3. 泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
4. 初春，秀丽，春风、花草，燕子，鸳鸯，安适，喜悦。
（二）1.唐，杜牧
2. 清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
纷纷：形容多。
欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是
说 ，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神
魂散乱。
借问：请问。
3. 行人，孤独，绵绵不绝，杏花林，清新
4. 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
二、1.燕子
2.外形
3. 轻快有力 剪刀 活泼
4.如毛的细雨由天上洒落着 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了
烂漫的春天。
一堆堆的书本像一座座小山，一个个可爱的蘑菇像把把漂亮的小雨伞。
三、
1.( 2 )(碧绿),(大圆盘)(挨挨挤挤)。
2.3 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨
朵儿,马上要破裂似的。
3.来来往往 许许多多 明明白白
4.突出荷花的美丽和高洁,使荷花突现出来.
5.因为荷花是活生生的真实景色,非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

四1.牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸要是我们留心观察，就会发现，< br>一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2. ；；......
3. . 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4. 观察 舒展 争奇斗艳
五、1. ，，，，。、、，。
2.排比 手法， 颜色变化多
3、 形状多。
4、 形状变化多而快
5、这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。
6、比喻句 “天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。” ， 句中把云比作
火，突出了 火烧云变化多而快。
六、1．山溪像绿玉带一样平静。
2．钓鱼。
3．垂柳 山溪 人 钓竿 红蜻蜓 鱼儿
4．“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
七、1.横跨 设计 创举 2赵州桥非常雄伟。3.列数字 4这么长的桥,全部用石头砌成,下面没
有桥墩,只有一个拱形的大 桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两
个拱形的小桥洞。
减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料5.D
八、1.
2.跑； 放下

3.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑 。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
4. 原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
九、1.纳闷 几个2.装纸袋 做记号 放蜜蜂 Bb Cd Da 求实4.第③自然段。5.(1)× (2)
× (3)× (4)× (5)√
十．1.走廊 悬崖 2.破碎 飘荡 3我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅
拌，使它溶化。4.吹起来的肥皂泡很美丽 ，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
十一．1.太阳 大火球 2.金色、红色和紫色 3.时间 4.太阳的颜色
十二1.中心 2.参加 参差 人参 3.梭子鱼乌贼和章鱼贝类4.C B A