2019部编小学语文三年级下册《荷花》练习题
保护鸟类-雾霾的影响
2019部编小学语文三年级下册《荷花》练习题
（内含答案）
一、看拼音写词语。
huā bàn lián pénɡ bǎo
zhànɡ lù chū
pò liè zī shì
fánɡ fú suí fēnɡ
二、比一比，再组词。
辨( ) 逢( ) 路( ) 烈( )
拂( )
瓣( ) 莲( ) 露( ) 裂(
) 佛( )
三、字词句段运用。
1.照样子写词语
挨挨挤挤
____________ ____________ ____________
翩翩起舞 ____________ ____________
____________
2.用合适的方式理解文中下列词语的意思。
赶紧:
仿佛:
翩翩起舞:
3.根据例句特点仿写句子。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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4.根据段落特点仿写一段。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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五、阅读感悟。
1.这是一篇文质兼美的散文。课文是按(
)的顺序来写的。课文
记述了作者到公园里看荷花的( )及(
)，表现了
( )。
2.第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的
“一……就……”说明(
)。
3.第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的(
)。说明荷
叶数量多,长势旺盛的词语是(
)。说明了荷叶的颜色、样子
的词语是( )。接着介绍白荷花的(
)，用“有的……
有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花( )时、(
)
时、( )时的样子。可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态,
该有多么迷人啊!
4.第四自然段讲看荷花引起的(
)。这种想象不仅增强了文章的感
染力,把人们带入到童话的意境之中,而且表现了作者
(
)之情。
5.第五自然段讲过了好一会儿,作者才想起是在看荷花。这说明