东海龙王-当代文学作品

《荷花》练习
一、基础知识。
1. 给下面的词语写拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
荷花 挨着 莲花 仿佛
（ ） （ ） （ ） （ ）
翩翩 舞蹈 蜻蜓 饱胀
2.比一比，再组词。
挨（ ） 仿（ ） 莲（ ） 蹈（ ） 蜻（ ）
唉（ ） 访（ ） 连（ ） 稻（ ） 情（ ）
3.我能在括号里填上合适的词。
（ ）的圆盘 （ ）的莲蓬 （ ）的衣裳
（ ）的快乐 （ ）的荷花 （ ）的小鱼
4.用课文原句填空。
（1）写出荷叶非常漂亮可爱的句子是： 。
（2）写荷花不同开放情况的句子是： 。
5. 我会照样子仿写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
二、阅读理解题。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出
来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来 饱胀得马上要破裂似的。


这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。如果把眼前的
一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
< br>
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起
舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1. 我会用√给加粗的字选出正确的读音。
嫩黄色(lèn nèn) 露出(lòu lù) 赶紧(jǐn jǐng)
2. 我会照着下面词语的样子再写出几个。
挨挨挤挤：________ ________ ________ ________
一个个： ________ ________ ________ ________
3. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是把________比作_______ _，表现出荷叶
______ __的特点。
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4. 第二段描写了哪几种荷花？它们分别是什么样子的？

5.第四段作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉我有趣的事情，你认为还有哪些动物会告诉我有趣的事情
呢？

参考答案
一、基础知识。
1. 给下面的词语写拼音。
hé huā āi zhe lián huā fǎng fú
piān piān wǔ dǎo qīng tíng bǎo zhàng
解析：结合课文后的生字或者查字典填写正确即可。注意“挨着”的“着”是轻声，“胀”是翘舌音。
2.比一比，再组词。
挨着 仿佛 莲花 舞蹈 蜻蜓
唉声 访问 连续 水稻 情况
解析：本题考查对形近字的辨析， 我们结合形近字的偏旁进行辨析。挨和唉左边的偏旁不同，挨
是扌，与手的活动有关，组词为挨着，唉是 口，与人说话有关，组词为唉声；仿和访都有相同的偏旁
方，但是左边偏旁不同，仿是亻，与人有关，可 以组词为仿佛、仿写，访是讠，意思与说话有关，可
以组词为访问；莲和连相比，莲多一个艹，说明与植 物有关，莲组词为莲花，连组词为连续。蹈和稻
相比，右边偏旁相同，左边不同，蹈是，说明与脚的活动 有关，组词尾舞蹈，稻是禾，与禾苗有关，
组词为水稻；蜻和情相比，蜻是虫，与昆虫有关，组词为蜻蜓 ，情是忄，与心理活动有关，组词尾心
情、情况。
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3.我能在括号里填上合适的词。
碧绿 嫩黄色 雪白
飞行 美丽 游动
解析：本题是根据课文内容填空，我们结合相关的语句进行填写。
4.用课文原句填空。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）有 的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵
儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的。
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解析：本题是用课文原句填空，第二段“荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”写出了荷叶
非常漂亮可爱。文章写了荷花三种开放的情况，“有 的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的”，我们写出来即可。
5. 我会照样子仿写句子。
（1）荷花随风摇摆，好像一个个可爱的孩子。
（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
解析：本题是仿写语句题，我们根据原句的修 辞手法进行赏析，第（1）是比喻句，将荷叶比作

…
…
…< br>…
…
…
…
…
…
题
…
…
…< br>…
答
…
…
…
…
要
…
…
…< br>…
不
…
…
…
…
内
…
…
…< br>…
线
…
…
…
…
订
…
…
…< br>…
装
…
…
…
…
…
…
…
…< br>…
圆盘，第（2）句是拟人句，将蜻蜓当做人来写，使它具有人的动作。我们根据这两个修辞手法 进行
仿写即可。
【来源：21·世纪·教育·网】

二、阅读理解题。
1. nèn√ lòu√ jǐn√
解析：本题考查对字音的把握，我们选出正确的字音即可。
2.平平安安 舒舒服服 红红火火 来来去去
一阵阵 一群群 一头头 一片片
解析：本 题是仿写词语，我们首先理解词语的结构，然后模仿这种结构写词语。挨挨挤挤是AABB
式，类似的有 平平安安、舒舒服服、红红火火、来来去去，一个个是数量词表示数量很多，类似的有
一阵阵、一群群、 一头头、一片片。
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3.荷叶 大圆盘 非常漂亮可爱
解析：本题是理解比喻句，区分本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是作比方的事物 。本句
中荷叶是本体，大圆盘是喻体。比喻句的作用是突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性 。
本句是为了表现荷叶非常漂亮可爱。
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4. 写了三种荷花。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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解析： 本题是理解文章内容，我们结合语句进行分析。根据语句“有的才展开两三片花瓣儿。有
的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，看
出写了荷花三种开放 的情况。
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5、蝴蝶飞过来，告诉我小柳树又长高了，蜜蜂飞 来，告诉我向日葵开放了，青蛙跳过来，告诉
我农田里的害虫没有了。
三年级下册期末质量监控
（笔试时间90分钟，满分100分）



一、积累运用。（共60分）
1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。（5分）
2.我会看拼音，写词语。（10分）

hú li chèn shān fù zé pào mò xùn sù


sū xǐng jiǎn yàn pàng lǘ chuàng jǔ xiū jiàn





























姓
名















班
级
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_




座
位
号

3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。（4分）
笼罩（lóng lǒng） 折腾（zhē zhé） 松散（sǎn sàn） 模样（mó mú）
．．．．
笼子（lóng lǒng） 折磨（zhē zhé） 散步（sǎn sàn） 模型（mó mú）
．．．．
4.我知道要先比一比，再组词。（4分）
娇（ ） 辨（ ） 厉（ ） 密（ ）
骄（ ） 辩（ ） 历（ ） 蜜（ ）
5.我会照样子，填一填。（6分）
（1）例：红彤彤（ABB式）
（2）例：依依不舍（AABC式）
（3）例：无边无际（ABAC式）
6.我会选择恰当的词语填空。（5分）
神奇 神秘
（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（ ）的面纱。
（2）秋天带着金黄色的光辉（ ）地来到了。
继续 连续 持续
（3）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。
（4）妹妹已经（ ）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。
（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。（4分）
闻：①听见。 ②听见的事情，消息。 ③出名。 ④用鼻子嗅气味。
(1)妈妈正在看新闻。 ( )
．
(2)你闻一闻，这是什么味道? ( )
．
(3)耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。 ( )
．
(4)万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。 ( )
．
8.我会按要求写句子。(6分)

（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)

（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)

（3）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”(改成转述句)

9.我会排序。（6分）
（ ）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到 了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的
各种各样的花儿，美丽 极了！
10.我会填空。(10分）
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 ，也那么大，也那样蹲着，
地蹲着。可是 就变了，再也找不着了。
（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了 的修辞手法，“斗笠”指的
是 。
（3）《我不能失信》一文的主人公是 ，在她身上我们学会了做人要
。
（4）《大林寺桃花》这首诗是 写的，诗的后两句为：“ ，
。”
二、阅读理解。（共15分）

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开
着黄 茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人
们常以为它们 是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们
没有迷人的芬芳，更没 有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，
百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出
血了 ，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉
凉的，不几天 伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起
药，就用干的野菊花熬 水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治
感冒。我没有想到野菊花居然这 么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干， 泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺
腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉 献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。

1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。（3分）
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。 （ ）
B.大自然真是神奇美妙。 （ ）
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。 （ ）
3.用“

”画出文中的反问句，并改成陈述句。（3分）

4.读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？（4分）

A. B. C. D.
5.人们需要学习野菊花的什么精神？（3分）

三、快乐习作。（共25分）
同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有 介绍中华传统节日的，有介
绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开 想象编了有趣的故
事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧!
要求：(1)题目 自拟;(2)书写工整，不写错别字；(3)写出真情实感，语句通顺，内容具体，不
少于300字。

参考答案

一、2.狐狸 衬衫 负责 泡沫 迅速 苏醒 检验 胖驴 创举 修建
3.lǒng zhē sǎn mú lóng zhé sàn mó
4.娇嫩 骄傲 辨别 辩论 严厉 历史 秘密 蜜蜂
5.（1）亮晶晶 绿油油 （2）孜孜以求 念念有词 （3）自由自在 人来人往
6.（1）神秘 神奇 （2）持续 连续 继续
7.（1）② （2）④ （3）① （4）③
8.（1）删去“首先”。 （2）示例：微风吹来，银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。 （3）
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
9.6 1 5 2 3 4
10.（1）一模一样 很威武很镇静 一转眼 （2）比喻 戴着斗笠的孩子们
（3）宋庆龄 守信用 （4）白居易 长恨春归无觅处 不知转入此中来
二、1.野菊花 2.A.② B.① C.③ 3.人不也需要有一点野菊花的精神吗？ 人也需要有一点野
菊花的精神。 4.A.消炎止血 B.清热败火 C.治感冒 D.泡茶喝
5.朴素、顽强、无私奉献的精神。