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知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜
三年级语文下册第一单元第三课《荷花》作业设计
昌乐县实验小学 李秋云
预习作业
一、一锤定音（在加点字正确读音后画√）

挨挨(āi ái)挤挤 仿佛(fú fó) 了(le liǎo)不起
花骨(gǔ gū)朵儿 露出（lòu lù） 嫩黄色（lèn nèn）
二、火眼金睛
辨字组词

裳（ ） 蜻（ ） 辫（ ） 飘（ ） 拂（ ）
常（ ） 晴（ ） 瓣（ ） 漂（ ） 佛（ ）
三、模仿秀

挨挨挤挤（ ） （ ） （ ）
静静地 （ ） （ ）
一个个 （ ） （ ）
四、仔细看图
再读课文
回答问题

1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子
抄在下面的横线上
_______ ________________________________________________
2．我看到的荷花是什么样儿的？
刚开的白荷花_________________________________
全开的白荷花_________________________________
将要开的花骨朵儿________________________________
探究作业
一、在括号里填上合适的词

粉红的（ ） 一片（ ）
碧绿的（ ） 一朵（ ）
金黄的（ ） 一幅（ ）
雪白的（ ） 一阵（ ）
二、能力跳板（我能理解这句话的意思）
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画
那画家的本领可真了不起

把一池荷看作一大幅画
这说明荷花___ _____；说这幅画是活的
这是因为______________________

这里的画家是指________________
说画家的本领可真了不起
这是作者对________的由衷赞叹

2．过了一会儿
我才记起我不是荷花
我是在看荷花呢

我怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候
______________________

三、句子创作沙龙门（照样子
写句子）

1． 荷叶挨挨挤挤的
像一个个碧绿的大圆盘

......像......

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花
穿着雪白的衣裳
站在阳光

仿佛......
四、精彩回放（按原文填空）
1.白荷花在这些大圆盘之间( )出来
有的( )
有的( )
露出( )
有的( )
看起来( )得马上要( )似的

2．我忽然觉得自己( )就是一朵荷花
穿着( )
站在阳光里
一阵( )吹过来
我就( )
( )随风飘动

五、合作探究
作者在描写荷花的时候
不仅写出了荷花的形状、颜色
还写出了荷花的动态美
你能在课文中找一找吗？

形状：_____________________________________________
颜色：_____________________________________________
动态：_____________________________________________
课后拓展作业
创新台阶：我会想象
如果自己也是池中的一朵荷花
会看到、听到、想到些什么呢？
我会看到一些小动物接近我
听到它们告诉我的一些趣事
不信
下面我来仿照课文的写法写上几句