最新小学语文三年级下册第四单元备课精编版
穿杨-称赞
2020年小学语文三年
级下册第四单元备课
精编版
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苏教版小学语文三年级下册第四单元备课
单元教材的基本分析
本单元由《赶海》、《荷花》、《古诗两首》、《习作4》和
《练习4》组成。
《赶
海》记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了
赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活
的热爱。
《荷花》是一篇写景抒情的文章。写“我”在公园的荷花池边赏
荷花，被
如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花的美丽，抒
发了“我”对大自然的热爱之情。
《古诗两首》包括两首七言绝句，意境优美，是描绘水光山色
的名篇。《望庐山瀑布》描绘了庐
山瀑布的雄伟气势和壮观景象，
反映了诗人热爱祖国、热爱大自然的美好情怀。《绝句》诗通过自
己的所见所闻，描绘了一幅明媚秀丽、充满生机的春光图，体现了
作者对春光、对大自然的热爱和淡淡
的思乡之情。
《习作4》要求学生仔细阅读《乌鸦反哺》，体会例文中有关
对话的写法，凭借
教材中的三幅图画进行看图作文。
《练习4》共安排了五个板块的内容：处处留心、写好钢笔
字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。其中处处留心和口语交际
是本次训练的重点。
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单元教学重点和难点
1、能正确、美观地书写本单元24个生字。（重点）
2、能正确、流利、有感情
地朗读课文，体会“我”对大海、对生
活无比热爱的情怀；想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；
理
解诗歌内容，培养热爱大自然的思想感情。（重点）
3、理解课文内容，感受“我”童年赶
海的乐趣；欣赏荷花的美
丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感；能用自己的
话说
说诗歌描写的景象，受到美的熏陶。（难点）
单元教学目标
1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，认识多音
字“骨”、“夹”。
2、能正确、美观地书写本单元24个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
4、背诵积累课文中的优美词语，精彩句段，背诵优美诗文。
教学建议
《赶海》教学前，可先出示大海的背景图，再播放《大海啊，
故乡》的乐曲，把学生带入情境。
本文内容比较浅近，教学中，教
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师应抓住文本语言，借助多媒体、朗读等多种形式
，启发学生想
象，从而感悟赶海的乐趣。本文语言生动活泼，字里行间充满了童
趣，在熟读感悟
的基础上，教师可引导学生复述课文，先化书本语
言为学生自己的语言，再形象地表达出来。
《荷花》以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导
学法。
通过师生与文
本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的
教学情境，让学生在情境中体会感情。以“读”为“经”
，以“练”为
“纬”，培养学生的语感。
《古诗两首》好诗不厌百回读，教学本课
，贵在多读。反复诵
读，不停思索，有利于语感的形成，有利于思维能力、审美能力的
提高，有
利于语文素养的形成。
《习作4》指导学生看图作文，一要熟读深思，学习范文的写
作方法，
尤其是对话的写法；二要处用心，仔细观察图上每一个细
小的画面，弄清它们之间的相互关系；三要开动
脑筋，展开丰富的
想象与联想，提出一些有针对性的问题；四要多写多改，虚心听取
老师和同学
的意见，逐步养成自改作文的习惯。
《练习四》中的“处处留心”可先分角色读一读教材中
的师生对
话。教学第二个内容时，应以自学为主，进行查词典比赛，并在全
班交流。
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