美丽老师-团章内容

三年级下册语文第一单元重要知识点
一、词语听写：
第1课：燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、
聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、
音符、演奏、赞歌、
第2课：细叶、光景、万紫千红
第3课：荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、
舞蹈、蜻蜓
二、易错、重点字词
1.圈：圆圈(quān)、羊圈(juàn) 似：似（sì）乎 似（shì）的
佛： 佛(fó)教 仿佛(fú) 尽： 尽(jǐn)管 尽(jìn)责
挨： 挨(āi)近、 挨(āi)挨挤挤 挨(ái)冻、挨(ái)打
2.近义词：
聚拢—聚集 增添—增加 偶尔—偶然 疲倦—疲劳 机灵—机敏
姿势—姿态 不光—不止 展开—绽开 缘故—原因 干涸——干枯
3、反义词：
增添—减少 偶尔—经常 聚拢—分散 轻快—沉重 鲜艳—素淡
停止—继续 展开—闭合 朴素—华丽 消失—出现 活泼—呆板
4. （乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻快）的翅膀 （柔软）的柳丝
（剪刀似）的尾巴 （活泼机灵）的燕子 （鲜艳）的花儿
（光彩夺目）的春天 （蒙蒙）的细雨 （优美）的姿势
（轻轻）地掠过 （快乐）地飞行 （静静）地站着 （仔细）地看
一（眼）清泉 一（潭）泉水 一(层）青苔 一（串）珍珠 一(束）金光

三、课文内容
《燕子》
1.☆背诵全文，默写燕子外形“一身乌黑光亮的羽毛……小燕子。”
2、第一自然段写燕子 的外形特点；第二自然段写春天来了，小燕子从南方飞来，
为春天增添许多生机；第三自然段写飞行中的 燕子的各种姿态；第四自然段写燕
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子停歇时的美丽画面。
3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的
春天。
这句话描写了草、叶、花等事物。这些事物很平常，可是加了青、绿、鲜艳，
这些与“光彩夺目”相对 应的词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚
拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放，春 天生机勃勃的景象。
4、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过......
“ 掠”指的是轻轻擦过的意思，体现出燕子身轻，飞行速度快。课文中的“沾”
字也可以体会到燕子灵巧， 飞行速度快这一特点。
5、比喻句：
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
5. 课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点，表达了作者对光彩夺目的春天
的热爱之情。

《古诗两首》☆背默《咏柳》，熟记诗意、注释。
1. 《咏柳》（唐）贺知章
(赞美）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（打扮） （裁剪） （好像）
2.《咏柳》诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的
一样。从树上垂下无数好像绿丝带一样的柳条。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁
出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！
3.“碧玉”指柳树上翠绿的新叶，“绿丝绦”指像绿丝带一 样的柳枝。前两句
运用了比喻的修辞手法。
4.后两句诗作者以自问自答的形式，运用想象，把对柳树的赞美转向对春天的赞
美。
5.《咏柳》一诗通过对初春柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的生
机勃勃。
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《春日》☆背默《春日》，熟记诗意、注释
1. 春日 （宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（好日子）（水边）（风光景物） （随意） （形容百花争奇斗艳的景
色）
2.《春日》的诗意：在风和日丽的一天，诗人到泗水边去观赏风景，那里风光无
限，一时之间 许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们寻常中都知道有春风，但要
真正认识它，只有在见到万紫千红的景象 以后。
3.富有哲理的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4.描写四季的古诗词：
（1）竹外挑花三两枝，春江水暖鸭先知。（春）
（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）
（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（冬）

《荷花》☆背诵全文，默写第2、3、4段
1. 《荷花》作者叶圣陶，是我国现代著名作家、教育家。
2.作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然 段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；
第四、五自然段分别写自己观荷花 时的想象和感受。
3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”
作者观察了荷叶的数 量、颜色和形状。“挨挨挤挤”、“一个个”写出了荷叶
的数量多，“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆 盘”写出了荷叶的形状。这是
比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字的字面意思是液体或气体往外或往上涌，课文 中“冒”是形容在一片
绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目，勃勃生机。
5.写荷花姿态的句子：有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄
色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，“我”把自己
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不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，陶醉在其中，感情高 度投入，所以
忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
7、“为什么说这 一池荷花是‘一大幅活的画’呢？用彩笔画出来的是色彩明丽
的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳 的画面，因为荷花是活生生的真实景
色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
8.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦.....
仿写：青蛙跳过来，告诉我捉虫的乐趣。蜜蜂飞过来，告诉我蜂蜜的香甜......

《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一 1.、我的发现：每个词语中两个字的意思相反，合成一个词语时表达出另外一个
意思。（☆背默课 内反义词）
（1）课内： 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退
始终 呼吸 是非 爱憎
（2）课外补充：高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白
生死 是否 冷暖
2.、积累数量词
一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼（眼）清泉 一对翅膀
一束（道）金光 一幅画面 一串（颗）珍珠
3、积累词语（☆背默）
描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
(课外）： 百花齐放、 奇花异草、争奇斗艳、绿草如茵
描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
（课外）： 骄阳似火、 艳阳高照 、月明星稀、月影婆娑
描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
（课外）：峰峦叠嶂 、连绵起伏、高耸入云、巍峨雄壮
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