部编版小学语文三年级下册课内阅读
小芳李春波-感恩教师图片
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2课《燕子》
（一）一身（
）羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）小燕子。
1、文段选自_______________。
2、这段主要写了燕子的_______________。
3、按课文内容填空：
（ ）的翅膀 （ ）的尾巴
（ ）的羽毛 （ ）的燕子
4、这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。
（二）二
三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的
柔柳，红的白的黄的花，青的
草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的
春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕
子，也由南方飞来，加入了这个光
彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1、请找出文中表示颜色的词
____________________________
_________________________________________
2、概括
这段的主要内容：__________________________________________
____
3、用“……有的……有的……”造句：
__________________
__________________________________________________
_
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？__________________________
________________
你能写一句类似的话吗？__________________
________________________
5、用“……像……似的……”写一句话。 <
br>太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
__________________________
_______________________________________
(6)根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3分)
写春风：_
微风轻拂
_____________
写春雨：_____
细雨如丝
_________
写柔柳：___
杨柳依依
___________
写花：___
百花争艳
___________
写春天色彩丰富：___万紫千红___________
写春天充满生机：___生机勃勃___________
（三）在微风中，在阳光中，燕
子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边
的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠
过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，
就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、
2、
描写燕子飞行的动词有：____________________________ 。
这些动词突出了燕子的____________________________。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过 沾（zhàn
zhān）
唧（jī jí）唧 荡漾（yàng yáng）
3课《荷花》
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些
大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫、瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出
嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀、涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿
势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领
可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛（ fú fó
）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳
光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ piàn piān
）起舞，雪白的衣裳随风（ 飘
荡 飘动 ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（
停止 制止 ）
了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、把（ ）里不正确的字划掉。
2、把你最喜欢的一句比喻句用“――”划下来。
3、第一自然段写了荷花开放时的______种姿态。分别是（ ）（ ）（
）时。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
一……就……___
__________________________________________________
__
不是……是……____________________________________
___________________。
“冒”字用的好，好在哪里？
为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？
5、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
_________________
__________________________________________________
__
6、理解词语“挨挨挤挤”：______________________________
_______________________
7、成语“_________________
”说明了“我”的动作很优美。如果你也变成了其中的
一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？
8、用“ ”画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。
句：
9、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样的词。
、
10、请写一句赞美荷花的话。
11、如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？写下来。
12、文中有许多优美的句子，其中我最喜欢的一句
是：
。
（二）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这
些大圆
盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄
色的小莲蓬。有的还是花骨
朵儿，马上要破裂似的。
1、第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（
），
写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是
（
）。
2、作者细致观察了（
）种白荷花开放的姿势，分别是：______开、______开、
______开。
(2)“冒”字突出了( )。
A．白荷花的生机勃勃。
B．荷叶的生机勃勃。
3、照样子写一写：
挨挨挤挤___
______、___________、______________、_____________、
翩翩起舞___
______、___________、______________、_____________、
阅读《守株待兔》片段，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而
死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不
可复得，而身为宋国笑。
1．给下面加点的字读音。
株( ) 颈（ ） 耒(
) 冀( )
2．解释下列句中的“走”字和“释”，兔走触株（
）因释其耒而守株（ ）
3找出文中的议论句，并翻译这个句子
_________
__________________________________________________
4.读了这个故事，你明白了什么？