四年级上册数学教案-4整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (4)
密保卡-秋天ppt
文字计算题（1）
教学内容：p58
教学目标：
1、能用综合算式解答两步文字计算题。
2、能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。
3、能根据文字计算题，选择正确的算式。
教学重点：用综合算式解答两步文字计算题。
教学难点：结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、复习引入：
1．说说下列算式的运算顺序。（说说最后一步求什么）
4 0+ 8 × 4
40×（8+4） 40- 8 ÷ 4
以上三个算式数都相同，但由于运算符号的不同或添
加了括号，使得运算顺
序发生了变化，因此做题时我们要认真审题。
2、根据下面的树状图，列出综合算式（说说求最后一步的关系式）
？
36 6
6
+
2
÷
50
6
—
24
8
×
综合算式： 综合算式：
3．刚才我们看了树状图列式，现在老师给出文字，请你们列式。
二、新授：
1．出示例题：90乘90加上90的和，积是多少？
（1）生独立列式，再汇报
（2）比较两个算式90×（90+90） 90×90+90，哪个算式是正确的？怎样思考？
（3） 文字列式时，要判断这道题的最后一步求的是什么，所用的关系式是什么。
这题求积，积所对应的前面的关键词是什么？
这题求积
，积所对应的关键词是乘，关系式是90×和=积，根据关系式列式，
要注意合理使用括号。
（4）利用树状算图，逆推解题过程
积——两个因数（90×和）——和（90+90）
要求积是多少，一定要知道两个因数分别是几，仔细读题，这两个因数是多
少，怎样找？
2．根据刚才的思考方法，我们再试做两题。
（同桌互说解题思路，交流，然后独立列式）
（1）250减去150的差乘7，积是多少？
（2）105除以5的商加上78，和是多少？
3、以上所做的三道题就是两步计算的文字题（出示课题：文字计算题）
通过你们自己试做后
，你认为一道两步计算的文字题该如何思考，分几步思考
（小组讨论解题步骤）
解题步骤：（1）判断最后求什么
（2）找关键词，确定关系式
（3）列式计算（注意合理使用括号）
4、练习：8除以6减去2的差，商是多少？
114乘2的积减去45，差是多少？
502乘3与6的和，积是多少？
三、巩固练习：
1、先比较下面各题的区别（抓关键词），再列综合算式计算：
（1）23除1886的商减去46，差是多少？
（2）23除1886减去46的差，商是多少？
（3）1886被46除的商减去23，差是多少？
（4）1886被46减去23的差除，商是多少？
2、判断题：
（1）
324减去18与9的积，差是多少？
列式：（324-18）×9
（2）
46加上10减去2的差，和是多少？
列式：46+ 10 - 2
（3）
19加上31的和乘6，结果是多少？
列式：（19+31）×6
3、选择题：
（1） 3乘18与5的差，积是多少？
A.3×18- 5 B.3×（18-5）
C.（18-5）×3
（2） 4除12与8的差，商是多少？
A．12÷4-8
B.4÷（12-8） C.（12-8）÷4
4、根据文字题为数添上运算符号或括号
（1） 140加上6与2的积，和是多少？
140 6 2
（2）140加上6的和乘2，积是多少？
140 6 2
（3）140除以6加上2的和，商是多少？
140 6 2
（4）140除以6减去2的差，商是多少？
140 6 2
这三道文字题的数都相同，为什么列式却不同？
四、总结：