【统编版】部编版三年级语文下册教案 第一单元 习作一
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习作一 我的植物朋友
【教学目标】
1.通过观察记录下某种植物的生长过程。
2.激发学生探索植物的兴趣以及对植物的热爱之情。
【重点难点】
重点：
观察植物生长过程，并记录下来。
难点：
按照植物的生长顺序或从整体到局部的方法进行详细描写。把握
好层次，描述准确。
【教学准备】
1.植物的图片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
1
.师：春天到了，到处都是生机勃勃的景象。小草从地下探出了
头，各色鲜艳的花争相开放。植物世界多
种多样，每种植物都各有特
点，其中必然有你最熟悉最喜欢的某种植物。你有没有观察过这些植
物呢？让我们选择自己喜欢的一种植物，给它做个观察记录卡吧。
2.引导学生进入课堂教学内容——观察植物。
二、创设情境，学习说话。
1.分小组讨论，说说自己喜欢的植物，向大家介绍一下。小组内
交流完毕后，推选讲得好的同
学讲给全班学生听。
2.喜欢的植物可以是花草树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬
菜。注
意要说清楚它们的样子、颜色、气味还有其他一些特点。
三、按照要求，独立写作。
1.把你介绍的植物用文字的方式记录下来。
2.教师提示：通过听觉、触觉、嗅觉等各感觉
器官的感受，进一
步感知植物形状、颜色、气味等方面的特点，然后按照植物的生长顺
序或从整
体到局部的方法进行详细描写。把握好层次，描述要准确。
3.表达情感。通过以上正文的叙写，你对
植物有了什么情感？受
到了什么启发？悟出了什么道理？
四、技法点拨，增光添彩。
1.指名学生交流，交流完后进入写作技巧的学习。
2.指导学生进行写作，通过写作技巧的学习，给文章增光添彩。
（1）写出特点。每一种植
物的枝、叶、花以及大小、高矮、形
状、颜色等，都是独一无二的，比如凤仙花的花瓣有染色功能，含羞
草叶子一受到触碰就会合拢，还有的植物在成长的过程中外形会经历
多次变化，注意要把所写植
物的专属特点写出来。
（2）融入感情。在照顾植物观察植物的过程中，你一定会对它
产生感
情，可能是因为它的美丽而喜欢上它，也可能因为它受到风雨
的侵袭而替它伤心，或许会被它不畏风雪的
精神所打动，写出自己对
植物的种种想法，表达自己的感情。
（3）巧用修辞
。用拟人化写法把植物当作人来写，可以让植物
更富生机和活力，用比喻的修辞手法能让语句变得生动美
妙。
五、范文展示，提高实效。
1.向学生展示写得好的习作，将其中的出彩点标示出来，让学生
直观地感受到范文好在哪里。
2.通过对范文进行讲解，让学生有更清晰的认识，能更好地完成
习作。