弹跳训练-议论文的写法

六年级下册精读课文复习重点

1.文言文两则
一、课文理解：

《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下 围棋的
人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最
后写这两个人学 习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，
说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理 。
《两小儿辩日》《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路
遇两个小孩在争论，一 个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离
人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样 博学的人也无法裁
决，被两个小孩笑话。体现了两小儿善于观察，说话有理有据；孔子实事
求是 的态度。
二、句子理解
1.思援弓缴而射之
心里想着拉弓射箭把天鹅射下来。这 一句是写后一个人学弈时的表现，
他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法 进
行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
3.及其日中如探汤。
到了中午却像把手伸进热水里一样。
4、为是其智弗若与？曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但
论证已包含于叙 事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂”
弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心 二意地做事，结果是完全不
相同的。
5.孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？这 是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话
——谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个 小孩的天真
可爱。
6.两个小孩探讨的话题是太阳在早晨离人近还是中午离人近。
三、参考译文。
《学弈》
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个 学生非常专
心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着
天上有天鹅 要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，
但是后一个同学不如前一个学得好。难道 是因为他的智力不如别人好吗？
说：不是这样的。
《两小儿辩日》
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问
是什么原因。
一个小孩说：”我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远
一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说 ：”太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘
子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来 大的道理吗？”
另一个小孩说：”太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手
伸进热 水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

2 匆匆
一、《匆匆》 是一篇散文，的作者是现代著名作家朱自清。本文围绕
“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点； 再写自己八千多个日子
来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者
发出内心的感叹。课文处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
二、文章的特点：一是结构精巧， 层次清楚，转承自然，首尾呼应。
二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融。
三、句子理解
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返
呢？”
用排比的句 式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再
开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣 枯是时间飞逝的痕迹。“我
们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。