惊蛰的意思-童话玩具

人教版小学六年级下册语文教材课文每课的中心思想---全
一、《学弈》
课文记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后
一个不专心听的人不 如前一个人学得好，说明做什么事情都得专心致志才能成功
的道理。
《两小儿辩日》
本文通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，
而孔子却不能作出正确判断 的事，说明了知识无穷，学无止境的道理，同时也赞
扬了孔子实事求是，能敢于承认自己的不足的精神和 古代人民敢于探求客观事
理，并能独立思考，大胆质疑的精神。
二、《匆匆》
文章 紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对
虚度时光感到无奈和惋惜，提示了 旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明
而感到彷徨的复杂心情。
三、《桃花心木》 < br>本文通过种树人种树的方法以及和“我”的交谈，使“我”明白了“树木自
己要学会在土地里找水 源”和人的成长的一些道理，说明了要具有独立自主的心，
必须经得起生活的考验。
四、《顶碗少年》
文章通过描写在一场扣人心弦的杂技表演中，顶碗少年两次顶碗失败后仍坚
持表演，最后博得所有人的掌声这件事，得出了“失败乃成功之母”的人生哲理。
五、《手指》
本文开门见山地指出每人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，接着以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格，最后阐
明了一个道理，五根 手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根
有力量，不再有什么强弱，美丑之分了。
六、《北京的春节》
老舍先生用他那如椽的大笔、俗白的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北 京
春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文

化的认同和喜爱。
七、《藏戏》
本文通过生动丰富的语 言，让我们了解了藏戏的形成及其特色，从而进一步
体会到了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵 ，加深了对藏戏文化的了
解。
八、《各具特色的民居》
课文通过简练准确的语言对 客家民居、傣家竹楼作了详尽的介绍，让人了解
了客家民居，傣家竹楼的鲜明特色，进一步体会中华传统 民居文化的丰富内涵。
九、＜和田的维吾尔＞
本文通过介绍和田维吾尔族的民俗特点，让我们感觉到了维吾尔人豁达乐观
的同族精神．
十、《十六年前的回忆》
本文记叙了李大钊同志在此被捕前后和敌人作斗争的感人事迹，歌颂 了李大
钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高贵品质。
十一、《灯光》
本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一些桩关于< br>灯光的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
十二、《为人民服务》
本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全 、彻
底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
十三、《一夜的工作》
本 文通过作者适报告给周总理审阅，亲眼见到周总理一夜的工作情况，反映
了周总理不辞辛劳、生活俭朴的 美德，表达了作者对周总理无限敬仰、爱戴的思
想感情。
十四、《卖火柴的小女孩》
本文叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资
本主义制度的罪恶，表达了 作者对劳动人民及其子女的深切同情。
十五、《凡卡》
本文通过凡卡给爷爷写信这件事，叙述了凡卡遭受的种种虐待和摧残，反映

了旧俄时代穷孩子的悲惨命运，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对穷苦
人的同情。
十六、《鲁滨孙漂流记》
本文记叙了鲁滨孙一人被冲到荒岛上，他克服种种困难在荒岛上生活 了二
十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨孙勇敢、善良、勤劳的优秀品质。
十七、《汤姆。索亚历险记》
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善 的宗教仪
式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由
活泼的 心灵，表现出汤姆敢于探险，追求自由的性格特点。
十八、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞 美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的
美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，她 为人类作出了伟大的贡献，实现了自己
的人生价值，充分表现了居里夫人坚定执著，为科学献身的科学精 神。
十九、《真理诞生于一百个问号之后》
课文主要用事实论述了只要善于观察、不断发问 、不断解决疑问、锲而不舍
地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
二十《千年梦圆在今朝》
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想 所进行
的不断的尝试和追求，在广大科技工作者、工人和解放军官的共同努力下，“神
舟五号” 的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术
的国家，载人航天的千年梦想终于 实现了，文章热情赞扬了中国航天工作人员热
爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学 精神。
二十一《我最好的老师》
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事 ，具体描写了
怀特森先生一次出乎意料的教学过程。他是一个很有个性的人，教学方法独特，
他 用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断能力和科学的怀疑精神。