高原蓝-静夜思赏析

人教版六年级语文下册专项复习（课文内容填空）
第一单元
1. 《学弈》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
（2）《学奕》选自 ______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。
（3）加点字及句子意思： 思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符
号“／”）为是其智弗若与？ 曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《两小儿辩日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）找出文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3填空
（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默 默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_ ____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日
的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_ ____，被_________，如_____，被_____；我留
着些什么痕迹呢？我何曾留着_ ______________？
这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作 有_______________（两个），整篇文章文字
清秀隽永，情景交融，表达了作者____ _____________________，文中首尾呼应的句子是_______________ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
时候。________，有________的时候；__________，有________的时候； _________，有_______的时候。

1

（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到__ ______________________________________________
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把 自己的日子比作__________________________，把时间的流比作_________ _，请你联系生活实际，
说说自己的感受____________________________ _________________________
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他 又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利
利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话 ，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
______________________ __________________________________________________ _______
（4）《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明 日，__________。世人苦被明日累，
__________。朝看水东流，________ ________。____________？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没 有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也
不一定，有时浇得多，有时浇得少 。
这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是 _____________________________________。
（2）不只是树 ，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，__________ _________。
对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说 ，“不确定”指的是________________。
树要学会在“不确定”中_________ _____；而人则要在“不确定”中________________这是一种
_________ _______的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎 了？
____________________________________________ _____________
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想 起他那一次的演出，每每想起，总会有
一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么_______ ___________________
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团 结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根
有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自__ ____作者________我们还学过他写的文章
_______，这篇文章全文采用了_____ ___的表达方法，语言___________说说你对这句话的理解
______________ ____________________________
7.本组课文在表达作者的感悟方面各 有特点：《桃花心木》《手指》_______________________《匆匆》
《顶碗少年 》_______________________________
第二单元

2

1.《北京的春节》以____ __为序，描绘了________________________表现了_______________ ___作者
______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的 语言特色是________、
__________
读课文，填写以下表格。
时间 详略安排
风俗习惯
腊月初旬～年底
除夕
正月初一
正月初六
正月十五元宵节
2.不同的地方有着不同的节日风俗 ，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______
也有着独 具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_ ________。
藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是_______ ___________________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆 形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩 ”指的是。从“数以千计”这个词语可以看出。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居” 的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族
人至今还保持着这个习惯，是因为
。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服 ，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙
漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把比作。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“”
这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
第三单元
1.《十六 年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了__ _____、
_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是___ ____发生的事，因为
____________________________这篇文章在结构 上最大的特点是____________，这样写的好处是
___________________ _______，文章中还多次运用了对比描写，如

3

___________________________________
（1）父亲是 很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不
论多忙，对我的 问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回
答我。对“我”的 问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？
从中你体会到什么？
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈< br>祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。
（3）他脸上的 表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我
们讲的——父亲忍 受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？
_____________ __________________________________________________ _
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党 及其领
导的八路军、新四军的宗旨——，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或，或。这里“ 固”
的意思是 “或”的意思是
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）
是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民
有好处，我们（ ）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲第二句是 讲第三句是讲句与句之间
联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个， 就是接受任何人的只要
是正确的批评的目的也只有一个，就是
结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、 新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
3． 《一夜的工作》主要从________________________________________ ________________
和____________________________ ________________________________________________
两个方面来表现周总理崇高品质。
第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是 （国）作家 写的，他被称
为 ，课外我还读过他的 、 等童话作品。这篇童话
中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃
了 次火柴，分别看到了 、 、 、 ，说明她渴

4

望 、 、 、 最后一次擦了一大把火柴，是为
了
（1）她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（ ），没有（ ），
也没有（ ）的地方去了。这句话是什么意思？
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（ ）的东西，她曾经多么（ ），跟着她奶奶一
起走向新年的（ ）中去。你怎样理解这句话？
2.《凡卡》是 国作家 写的，他的主要作品还有 、 文中
讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 、 和 三部分内容穿插起来，
互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：

凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子 ，这样形成
了鲜明的 诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 凡卡怀着甜蜜
的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？
________ __________________________________________________ _______________________________
_______________ __________________________________________________ ____
3.《鲁滨孙漂流记》作者是 国作家 写的，他的作品还有梗概中的内容是
按 顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特
点。 “我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境 之
中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到
什么启示。_________________________________________ _____________________________________
4.《汤姆•索亚历险记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 ，他语
言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个

第五单元
1.《跨越百年的美丽》采用了 的写法，以 为主线，表明了居里夫人的美
丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 ，更重要的是
和
玛丽•居里穿着 ，白净端庄的脸庞显出 神情，那
双 的大眼睛，让你觉得 ， 。
著名科学家爱因斯坦说过：“

5

， 。”
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的荧光 ”指
的是_____________________说它融入了“美丽的生命”是因为
___________________________________
这种可贵的性 格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意
义的发现。居里 夫人“对人生意义的发现”是指____________________________
她从一 个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学
的一个新 的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用
了四个“变 成”，高度概括了居里夫人______________________________
2.《 千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员_______________________________ ___的科学精神。读
下面的句子，说说你的体会。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的写 作方法是______________________，文章选取了____________、
_ ___________、___________三个事例来说明__________________这个 观点。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是 什么？
作者这样表述有什么好处？）______________________________ __________________
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若 干个问号之后，就能发现真理。（见微知
著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）______ ____________________
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学 明白了一个重要的道理：
_____________________________。
4.结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写。
_____ __________________________________________________ ________________________
小学阶段，我们通过课文熟悉了许多人物，他们 有：___________________________________（六位人
物）。其中 你喜欢的是______________理由是________________
六年级下册课文 里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的句子选一句写下来：
________________ __________________________________________________ 你喜欢的原因
________________________________________ _______________________________________
新课标人教版小学语文六年级下册复习题

第一单元 一、看拼音写词语：
nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sī chā yānɡ kū wěi jī yè xìnɡ ér
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ) （ ）

6

yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ chì luǒ luǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhuān xīn zhì zhì wú yuán wú ɡù yǔ zhònɡ xīn chánɡ
（ ） （ ） （ ）
kuánɡ fēnɡ bào yǔ bó bó shēnɡ jī hán dān xué bù
（ ） （ ） （ ）
二、按原文填空：
1、一鼓作气, ,______________。《左传》
2、________________________,孰能无惑。《师说》
3、种树者必培其根，_________________。《传习录》
4、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》
5、___________________,观千剑而后识器。《文心雕龙》
三、根据课文内容填空：
1、《学弈》选自__________通过写_________ ________说明了_____________________________。
2、《两 小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________ ________和孔子
______________的态度。
3、孟子是我国古代的__ _____________________。孔子是_______时期的_______________ _____ ，
_________________学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。
4、为是其智弗若于？曰：非然也。 _______________________________。
5、我以日始出时去人近，而日中时远也。 。
6、孰为汝多知呼? ____________________________？
7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________ ________________。
课文运用了_____________________修辞方 法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的
______与_______强烈 情感。
8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指_____________________ ______人生活的不确定指
________________________逃花心木在不确定 中__________________________________树似人，人如
树,这篇课 文是______________________________的表达方法巧妙。
第二单元
一、看拼音写词语：
là yuè chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zá bàn

7

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
zhēn zi lì zi bào zhú fēnɡ zhēnɡ yù bèi cǎi pái biān pào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
Jié rán sì yuàn cǎi huì ɡuànɡ miào huì mài yá tánɡ zǒu mǎ dēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn zhānɡ dēnɡ jié cǎi
（ ） （ ） （ ）
二、按要求默写：
元日 天竺寺八月十五夜桂子
__________________ _____________________
__________________ , _____________________,
__________________ . _____________________。
__________________ , _____________________,
__________________。 _____________________。
三、根据课文内容填空：
1、《北京的春 节》详细描写了过春节的三次高潮___________________________________ ____
_________________________________ ____________________________________
_____ __________________________________________________ ______________
2、本文按______的顺序对____________ ____三部分写的详细,其它的部分写的简略，这样写的好
处是_________________ ________________。
3、《藏戏》开头运用了___________它的作用__ ____________________________________。
文章还用了_________________是结构形式。
4、《各具特色的民居》是 一篇_____________作者用________________________________ __等方
法介绍了____________和_____________。
5、《和田的 维吾尔》运用了_______的写法。作用是__________________还用了________ _____的
写法。文章出现的修辞方法有___________________________ _。
第三单元
一、看拼音写词语：
Shū jí hán hu jiān ruì chōu tì kǒnɡ bù cū bào mó ɡuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

8

Féi pànɡ kǔ xínɡ cán bào fěi tú jū liú wō tóu bō xuē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīnɡ wànɡ jiě jiù āi sī luàn pénɡ pénɡ chuī shì yuán sǐ dé qí suǒ
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ zhònɡ yú tài shān qīnɡ yú hónɡ máo
（ ） （ ） （ ）
二、默写：囚歌
___ __________________________________________________ _______________________________
_______________ __________________________________________________ _______________________
______________________ __________________________________________________ ____________
三、根据课文内容填空：
1．“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽
屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。
这是对父亲的 描写，反映了父亲
2 ．他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们
讲任何道 理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
“全身搜了一遍”写出了敌人 ，“ 惯有的严峻”则表现了李大钊 。
这段话把敌人与李大钊进行了对比描写，目的是 。
3．我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
改成反问句：
4．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要增加我们的士气。
修改病句：
5. 阅读课文片段，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过( )
为人民利益而死，就比（ ）还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比（ ）
还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．按课文内容填空。
2．本段的中心句是 。 此句和后面三句是 关系。
3．你是怎么理解选段中最后一个句子?


9

4．像画横线句子那样的关于生死的名言（格言、诗句）还很多，请你写出两句。
（1）
（2）
第四单元
一、读读写写
ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì liè fènɡ chú chuānɡ jī’è lǐ bài
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shēnɡ xiù róu zhòu hūn’àn mī fenɡ sǒnɡ jiān yī lǚ dú dǎ
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zi dònɡ jiānɡ dòu xiào cuàn ɡuò
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
ɡū ér dǎ jiǎo tián mì shènɡ dàn jié hēi hū hū xiào mī mī
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、日积月累
１、 （埃及）迈哈福兹《平民史诗》
２、 （冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
３、 （英国）戈尔丁《蝇王》
４、 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
５、 （哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
６、 （印度）泰戈尔《飞鸟集》
７、 （危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
８、 （美国）海明威《老人与海》
三、课文理解
１、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生 写的一篇著名童话课文，讲述
了 的故事。
2、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
前一个“幸福”是指：
后一个“幸福“是指：
3、《凡卡》的作者俄国作家契柯夫，课文通过 这
件事，反映了 悲惨命运，揭露了当时 。

10

4、“我”的生活没有指望了，连狗都不如！
“指望”是指：
由句中可以体会到：
5、课文一凡卡的梦结尾，有着深刻的含义：


第五单元
一、看拼音写词语
fēn xī wán qiánɡ qīn shí yǐn tuì fá lì rónɡ yù tóu xián
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
juān zènɡ dàn shēnɡ xǐ zǎo jī xiè méi ɡuī lǐnɡ yù lǐ chénɡ bēi
（ ） ( ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
nì shí zhēn zhuó yǒu chénɡ xiào sī kōnɡ jiàn ɡuàn wú dú yǒu ǒu
（ ） ( ） （ ） （ ）
jiàn wēi zhī zhù bǎi liàn chénɡ ɡānɡ fā fèn tú qiánɡ jiān chí bù xiè
（ ） （ ）（ ）（ ）
yínɡ nán ér shànɡ jí sī ɡuǎnɡ yì qún cè qún lì ɡé ɡù dǐnɡ
（ ） （ ） （ ）（ ）
xīn biāo xīn lì yì dú chū xīn cái ɡǔ wéi jīn yònɡ shě běn zhú mò
（ ）（ ）（ ）（ ）
jǔ yī fǎn sān shí shì qiú shì ɡè shū jǐ jiàn jīnɡ yì qiú jīnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
bù chǐ xià wèn chù lèi pánɡ tōnɡ
（ ）（ ）
二、按要求回答问题
《跨越百年的美丽》
1、本课是一篇赞美 的文章，文章以 为主线，表明了居里夫人的美丽不在
于 ，而在于 和 。
2、文章采用 的手法。
3、理解句子

11

（1）这种可贵的性格和 高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成
了对人生意义的发现。
这种可贵的性格和高远的追求：
这项伟大的发现：
人生意义的发现：
（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄建议的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，
变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这句话的意思是：


4、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？
（1）

（2）美丽的含义：

《真理诞生于一百个问号之后》
1、课文主要用事实论述了
就能在生活中发现真理。
2、课文的写作思路是：
3、理解句子的含义：
（1）真理诞生于一百个问号之后。


（2）最好把“？”拉直变成“！”找到真理，问：这里的“?”“!”各指的是什么？作者这样表达< br>有什么好处？


（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
_____________________________________________ _______________________________________
_______ ______________________________________________

12