29.《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿_李星华写的一篇回忆录 ，通过对李大 钊被捕前到被害后
的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。本 文除开头外，
课文采用倒叙的叙述方式,按照 时间顺序写了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上、 被害后发生的事
情。给你印象最深的是 法庭上 ,因为这部分写出了 李大钊视死如归、坚贞不屈的革命精神 。
31.《为人民服务》的作者是毛泽东 这是一篇演讲稿 ，文中引用了中国古代文学家司马迁说过的“人
固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”来说明 为人民 的利益而死就比泰山还重;替剥削人民和压迫人
民的人去死，就比鸿毛还轻”。“精兵简政”的意见是党 外人士 李鼎铭 先生提出来的,含义是缩小机构，
精简人员。
32.《为人民服务》从三个 方面说明了怎样オ能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民的利益而
死，就比泰山还重” 的生死 观；二是正确对待批评，为人民的利益_坚持好的改正错的；三是搞好团
结、克服困难、提高勇气、互相 爱护，使人民团结起来。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果
有缺点，就不怕别人批评指出。不管 是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你
说的办法对人民有好处，我们就照你的办 。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，
我们这个队伍就一定会兴旺起来。
33.《金色的鱼钩》是作者杨旭的著名作品,讲述的是 红军长征途中发生的一个感人故事。文中炊事 班
长取出一根缝衣针烧红了,弯成个鱼钩在沿路的水塘里钓鱼给三个病号吃,自己却常常 嚼草根和鱼
骨头，最终牺牲了。
34.有些事情说来也怪，当你有意去做时，结果却事与愿违 ，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，
难怪人们时常发出有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的感 叹；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，
聪明的人善于接受别人不中听的话语，只有那些糊涂的人才听 信美丽的谎言。
35.《学弈》选自《孟子.告子》。孟子是战国时期邹国人,他是著名的思想家、教育家、政治家 。弈秋，
通国之善奕者也。使弈秋诲二人奕 ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 有鸿鹄
将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。通过写奕秋教两人下棋的事，说明学习必须专心 致
志，绝不能三心二意。
36.《两小儿辩日》出自《 列子.汤问》孔子名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人,是我国古代的思想家 、
教育家、政治家,他还是 儒家 学派创始人。记录孔 子及其弟子言行的经典著作是《论语》。《两小儿辩
日》文中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
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两小儿笑 曰：“孰为汝多知乎？”《两小儿辩日》故事体现了两小儿善于观察、敢于提问、说话有理有
据和孔子实 事求是的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
37.《真理诞生于一百 个问号之后》纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，
都善于从细微的、司空见 惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源 ，最后把“？”
拉直变成“！” ，找到真 理。文中的“？”指的是发现问题，不断追问，“！”指的是指通过探索，解
决了问题，发现了真理。把 “？”拉直变成“！”的前提条件是：善于思考，追根求源。
38.如果说,科学领域的发现有 什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,
给那些善于独立思考的人，给那 些具有锲而不舍精神的人。“偶然的机遇”是指意外的发现。课文中的
“偶然的机遇”分别指的是波义耳 发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红、魏格纳发现世界地图上南美洲东
海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部 分互相吻合、阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠忽然转动，能够
抓住“偶然的机遇”的人应该具有善于独立 思考、具有锲而不舍的特点。
39.《表里的生物》本文作者冯至讲述了小时候的“我”对表的兴趣和表为什么会发出声音 的思考，
通过对语言描写和心理描写来表现小孩子求知若渴和善于思考的特点。在《表里的生物》一课中,“我”
对父亲怀里的表充满了好奇,然而父亲最初对“我”的规定是“只许听，不许动。”后来还添上一句“小
孩儿不许动表。” “我”猜想父亲的表里边一定关着一个蝉或虫一类的生物。终于有一天,父亲让“我 ”
看看表里是什么在响，所以提出了新的要求是“只许看，不许动”之后的很长时间里的日子，“我”坚
信父亲的表里藏着一个小蝎子。
40.穷则变，变则通，通则 久 。 ——《周易》 41.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
42.青，取之于蓝而青于蓝 。 ——《荀子》
43.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
44.《采薇》(节选)选自《诗经.小雅》“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是春天， “依依”形 容柳丝
轻轻随风摇曳的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留;“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时大 雪纷飞，
“雨雪”指 下雪， “雨”在这里读 yu ，“霏霏”是形容 雪下得很大的样子。
41.《送元二使安西》的作者是 唐代诗人 王维 ，诗中共出现了三个地方,分别是“ 安西、渭城、阳
关。这首诗表达了诗人 对友人的不舍之情 。人生难免有别离，当我们面临分别时，我们可以用王维
的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”来表现依依不舍之情。
45.《春夜喜雨》的作者是 唐 代著名诗人 杜甫,被人们尊称为 诗圣 与李白并称 李杜 。这首诗写
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的是 春 季的雨,作 者称赞雨的原因是“好雨知时节，当春乃发生。诗中没有一个“喜”字,却体现出
诗人的无比喜悦之情。 我们常用《春夜喜雨》中的：“随风潜入夜，润物细无声”来表达老师对我们循
循善诱的教育。
46.《早春呈水部张十八员外》的作者是 唐 代诗人韩愈“呈”的意思是 恭敬地送上。“水部张十八员
外”指的是唐 代诗人张籍 其中 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无 ”这两句诗写出了早春的草色大
地，远望呈现出一片极淡极淡的青色；走近细看时，又似乎让你看不出有 什么颜色了，抒发了作者对
京城早春的热爱之情。
47.《江上渔者》是 宋 代诗人 范仲淹的作品。这首诗主要运用对比的表现手法来写。岸上人来人往,
却只想着 鲈鱼鲜美的味道 ,船上渔民 乘着一叶扁舟冒着生命危险在捕鱼,特别艰辛。这首诗表现了
作者对船上渔民的 关切和同情 ，这正是作者《岳阳楼记》中流传千古的名句 “先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐 ”的写照。
48.《泊船瓜洲》的作者是 宋代诗人 王安石，春风又绿江南岸中“绿”的意思是 吹绿 。传说王安石
为用好“绿”这个字改动了十多次,从 “到”“过”“人”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字,
用“绿”好在表现春天到来后千里江岸 一片新绿的景物变化。一个“又”字则表明作者虽然 思念家乡
但已经很多年没能回去。《泊船瓜洲》这首诗中_春风又绿江南岸，明月何时照我还 这一句诗最能体现
出作者非常思念家乡。
49.《游园不值》中的“值”是 遇到 的意思,这是一首赞美 春天 的诗。作者游园看花进不了门,
本来是一件遗憾的事情,但他从 伸出墙头的一枝红杏 想象出满园的春色,感受到春日的无限生机
与美好，心情由 失望 转为 喜悦 。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗蕴含的道理
是一切新生美好的事物是封锁 不住的，它们必定能冲破任何束缚，蓬勃发展。
50.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的词牌名是 卜算子 题目是送鲍浩然之浙东。从题目中我们可以得知,
王观送的友人是鲍浩然，友人要去的地方是 浙东“才始送春归,又送君归去”写的是方才送走 春天 又
送你归去,表达了词人对春天 的留恋,更表达了他对 友人依依不舍的深情。《卜算子·送鲍浩然之浙东》
表达对朋友美好祝愿的句子 是：若到江南赶上春，千万和春住。
51.《浣溪沙》的作者是 宋代词人 苏轼，他是 豪放派 的代表词人。“唱黄鸡”本义是指催人老，在
词中借以表示时光流逝。这首词表达了词人 的人生态度。词中表现了诗人
积极乐观心态的诗句是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄 鸡。
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52.词又被称为 长短句 ,词的发展在宋 代最为鼎盛。《清平乐》中最明显的修辞手法是 拟人 作
者写这首词应该是在晚春时节。全词处处表现出对“春”的留恋,表现出词人强烈的 惜春之情。 < br>53.若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说__有朋自远方来，不亦乐乎；若是好朋友分离，依依惜别，
我们可以说 海内存知己，天涯若比邻 ；一般用 心有灵犀 成语来形容朋友之间关系亲密。 54.每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起但愿人长久，千里共婵< br>娟；每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
55.汉代史学家、文学家__司马迁__说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”
讲,它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的_霜叶红于二月花 中的“于”意思完全相同。 56.人们常用杜甫的“_随风潜入夜，润物细无声。”一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化< br>的熏陶。
57.每達佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用“_独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲_”。
这句诗表达自己的思念之情。
58.要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样“读万卷书，行万里路”。
59.每当祖国需要你的时候,用“_人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，来表达自己的决心。 60.同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用“书上有路勤为径，学海无涯苦作< br>舟”。 这样的名句来劝告他。
61.面对人生中的成功和失败,我们应有“不以物喜，不以己悲 ”的心态。
62.改革开 放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春雪》中的词句“江山如此多
娇，引无数 英雄竞折腰”来赞美他们。
63.《天净沙秋思》中道出天涯游子之悲的句子是“_夕阳西下，断肠人在天涯”。
64.在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用“受任于败军之际，奉命于危难之间。”来形容。
65.苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是“_人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
66.《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是“_独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”。
67.《赠汪伦》一诗中,李白用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。来表达他与汪伦之间的深厚情 谊。
68.读了《匆匆》,我想借用“《长歌行》中的诗句: “少壮不努力，老大徒伤悲！”
这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
69.看到自己的朋友虚度时光,不好好学习,你会用这样一句名言告诫他: “_一寸光阴一寸金 ，寸金
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难买寸光阴”。
70.教育人要积极向上,好上加好: “百尺竿头，更进一步。”
71.说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的頑强精神和人生态度: “千磨万击还
坚劲，任尔东西南北风”。
72.教育节约粮食,珍惜农民芳动或果: “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”。
73.教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智 慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活
力和生机: “问渠那得清如许，为有源头活水来”。
74.教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧: “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。
75.“_我生待明日，万事成蹉跎 ”。是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候; 桃花谢了,
有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你 好手吗?
76.我们几个手挽手默默地走在路上,彼此无语。朝夕相处六年的挚友呀,怎舍得刹那间的 分离。“_请君
试问东流水，别意与之谁短长”。
大家泪眼相视,情意无限!
77 .又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对
这 两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋” 呀!
78. 中秋佳节,皓月当空。那轮园月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,酸矇胧胧地罩在大地上,
清 风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下 “举头望明
月，低头思故乡”。亲人啊,可知道海外游子的心!
79.湖边,那株丰姿的柳树 亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝
也不逊色,低眉顺眼,柔 柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万
条垂下绿丝绦”。 80.到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布傾泻而下,泼酒飞流,撞击在岩石的棱角
上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的湿布,我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这句< br>诗来。眼前这爆布里没诗中那湿布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
81. 深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飄悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像群燕子,自
由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子望看这景象,我不由地吟诵起
粪 自珍的诗句: “落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”,却具有落红
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的献身精神,不正像我们的老师吗?
82.梅,自古以来就倍受 人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒
独自开”，便是一个例子 。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。
83.于谦的《石灰吟》里,和“人生自古谁 无死?留取丹心照汗青”意思相近的句子是“粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间”。
84.春 雨,古往今来,多少文人墨客赞美你。唐代诗人杜甫用“_随风潜入夜，润物细无声”。的佳句来描
述你 轻轻来访人间。(杜甫《春夜喜雨》)
85. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”刚刚开放的荷 花,稚嫩可爱,连小蜻蜓都被吸引来了。盛夏
的荷塘,荷叶一片碧绿,荷花分外妖娆, “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”又是另一番景象!(杨
万里《小池》《晓出净慈寺送林子方》)
86.佳节的圆月格外皎洁,我们可以借用苏轼的名句“ 但愿人长久，千里共婵娟。”
来表达对人们的美好祝愿。(苏轼《水调歌头》)
87.吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤。”《墨梅》是元代诗人 王冕
著名的题画诗。我还能想起苏轼的一首著名的题画诗—《惠崇〈春江晚景〉》,画的名字是《春江晚 景》,
诗中描绘道:“ 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”
88.《六月二十七日望湖楼醉书》:“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，卷地风来忽吹散，望湖楼下
水如天。”这首诗描写了诗人苏轼在望湖楼上时所见到的 下雨和雨过天晴两种不同景象。
89.在外漂泊的游子啊,解不开的是乡愁!乡愁是李白的“ 举头望明月，低头思故乡。”乡愁是王安石的
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” (李白《静夜思》,王安石《泊船瓜洲》)
90.友人,情谊无限。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ 海内存知己，天涯若比邻。”宽慰友人。李
白用《赠汪伦》中的“ 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”表达了朋友之间的深厚友谊。王维在《送
元二使安西》中写道: “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这句诗写出了朋友间的依依惜别之情。
91.生活最有趣!你 看“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”；再看小河边“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔
草映身”;往河中央 一瞧,“ 小娃撑小艇，偷采白莲回”;远望河对岸“牧童骑黄牛,歌声振林樾。” (高
鼎《村居》,胡令能《小儿垂钓》,白居易《池上》,袁枚《所见》)
92.看古诗中的传统节日。 (1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(王安石《元日》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧《清
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明》) 明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)独在异乡为异客,每逢佳节倍 思亲。遥知兄弟登
高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》
93.生命是什么?生命就是范仲淹 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。(范仲淹《岳楼
记》)
94.期末写评语时,老师会祝你来年“ 欲穷千里目，更上一层楼。”
95.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他: “ 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”（少壮
不努力，老大徒伤悲）
96.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我们: “ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
97.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的 横看
成岭侧成峰，远近高低各不同 。
98.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我“ 山重水复疑无路”时,爸爸走了过来。经
他一点拨,我豁然开朗,真是“柳暗花明又一村”
9 9.古往今来,无数仁人志士为国家抛头颅洒热血,文天祥这样说:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”王昌龄也曾发出过 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 的豪言壮志。
100.把有关联的内容用线连起来。
四季的诗
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 春
空山新雨后,天气晚来秋 夏
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 秋
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 冬
不同主题的诗
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 描写美景
死去元知万事空,但悲不见九州同。 送别友人
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 热爱祖国
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 思念故乡
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 蕴含哲理

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