我的心愿作文-大学生学业规划

五年级《刷子李》、六年级《学弈》复式教学设计
年级
授课内容








教材分析

五年级
14.刷子李（第二课时）
六年级
14.文言文两则《学弈》（一课时）
《刷子李》一篇精读课文。课《学弈》是一篇文言文。 课文选
文中的主人公“刷子李”是生活于自《孟子•告子》。文章先写弈秋是全
市井里巷的凡夫 俗子中的奇人高国最善于下围棋的人，接着写弈秋教
手，他绝妙的粉刷技艺无人可比，两个学习态度不同 的人下棋，学习效
文章通过 直接描写和侧面描写，突果也截然不同，最后写这两个人学习
出了 刷子李的高超技艺，在刻画人结果不同，并不是因为智力上有多大
物形象时，采用细节描写，抓住写差别 。通过这件事，说明了学习应专
刷子李刷墙的动作和效果，以及通心致志，不可三心二意的道理。 过曹小三的心理活动这些描写，把
刷子李这个人物形象写活了，使读
者对此留下深刻印象。
五年级的学生已经接触过相当六年级的学生已经处于小学的

多的写人的文章，而且这一类的文第三学段，对文言文有了初步的了解
学情分析
章比较贴近生活，学生容易接受，和学习，多数孩子能运用多种方法理
也感兴趣。本文突出刷子李这 个“奇解文本内容。体会其主题思想。

人”具有高超的刷墙技艺，渲染了
引人入胜的 艺术效果，紧紧地抓住
了学生的心，激起了学习的热情。
基于文章语言的特色，学生读起来比较有趣、易懂。
设计理念

1.依据《语文课程标准》对小学高年级学段的指 导要求，结合复式教学的
特点，运用孙冬梅老师《复式教学支持策略》中提出的“同动同静”复式
教学论，和传统复式教学动静结合的方式方法。
2.学法引路，辅助学生学习课文。
3.师生合作、生生合作，在思考与探究中掌握知识、形成技能、获取方法。


1.熟读课文，了解“刷子李”高超1.会写“援、俱、弗”三个生字，能

的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙正确、流利、有感情的朗读课文。
学习目 标

时的风采。 2.理解课文内容，体会课文深刻的道
2.能抓住重点句段，体会文章是怎理，教 育学生做事要专心致志。
样表现“刷子李”的技艺高超的，
掌握人物描写的方法。

能抓住重点句段反复朗读，体会文正确、流利、有感情的朗读课文、理
教学重难点
< br>章是怎样表现“刷子李”的技艺高解课文内容，明白做事要专心致志的
超的，掌握人物描写的方法 。

道理。
教学准备

多媒体课、件生字卡片 多媒体课件、棋

五年级 六年级

一、谜语导入

二、检查预习
1.试读课文。

2.教师出示生字新词，指名六年级
学生认读。
活
三、方法引路
出示文言文学习方法，让学生用自己
动
喜欢的方式朗读课文，借助注释试着
翻译课文， 理解课文内容。
过
四、汇报交流
1.六年级学生倾听、指导、参与。
程
2.六年级学生大致翻译课文，说说课
文的主要内容并表演对弈。
3.六年级学生再 读课文，体会课文所
揭示的道理，并用一句话写一写自己
的学习感悟。
4.六年级学生和老师一起赏析五年
级学生小练笔，参与评价。
同 动 教师出示学习儿歌：五六年级学生齐读。

刷子李 学弈



正面描写：动作描写 一人：专心致志

一人：三心二意
板书设计 侧面描写：心理描写





教后反思






一、谜语导入
同 动

二、复习旧知
1.六年级学生出示词语，当小老师
检查词语。
2.回顾课文内容。

三、方法引路：

出示人物描写方法，让学生用自己
同 静 喜欢的方式朗读课文，边读边画出
描写刷子李刷墙技艺高超的句子。

四、汇报交流

1.五年级学生交流自己在课文中找
动静到的描写刷子李技艺高超的句子。
结 合 2.五年级学生观察，准备小练笔。
3.五年级学生进行小练笔。
4.五年级学生交流自己的小练笔。




教材呈现：

14.刷子李
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里
什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，
他刷浆(jiāng)时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
但这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内
的生气愣说不信。
一年的 一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是
端茶、点烟、跟在屁(pì)股后边提东西。曹小三 当然早就听说过
师傅(fù)那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头 一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人
家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小 三
才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大
小九间屋，得刷九天。干活前 ，他把随身带的一个四四方方的小
包袱(fú)打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，< br>就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难< br>刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在
身上。可刷子李一举刷子，就像 没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立
时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。有人说这蘸浆的手法
有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见
师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同 伴着鼓点，和着琴音，每
一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。
啪啪 声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比
平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心 的还是刷子李身上
到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上 坐
一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借

着给师傅倒水 点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一
面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也 没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙坐下来 ，曹小三给他点烟时，竟然
看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑
更扎 眼。完了，师傅露馅(xiàn)儿了，他不是神仙，往日传说中
那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难 堪，不敢说，也不敢看，
可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧 见我裤子上的白
点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈(zhà)，是吧。傻小
子，你再仔 细瞧瞧吧--”
说着，刷子李手指捏(niē)着裤子轻轻往上一提，那白点即
刻没了，再一 松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白
点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白 衬裤打小洞透
出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧!”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也
不一定明白呢。


14.学 弈
弈秋，通了之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟
弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。