围绕我崇拜的人儿-秋天的雨教学反思

2019年六年级课后习题答案

1.对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。
学弈：弈秋是全国最善于下棋 的人。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专
心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课 ，心里却一直想着天上有
天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块学习，但是后一个同
学不如前一个学的好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：“不是这样的。”
两小儿辩日：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩在为什么事争辩不休，便
问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是
远的时候看起来 小，而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午像 把手伸进热水里，
这不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2.联系课文,说说下面句子的意思。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
3. 联系生活实际，说说你从《学弈》和《两小儿辩日》中捂出什么道理？
读了《学弈》这 篇课文，我感受很深，文章通过一个浅显的故事，告诫我们学习
应该专心致志，不可三心二意。我们班级 的同学，再学习上有很大的差异，究其
通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种 善于观察思考，
敢于向权威挑战的精神，也体会到孔子实事求是的为人处事态度，正如孔子自己
所说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也”。我觉得自己在学习上就缺少
一点独立和创新的精神， 过于依赖书本和老师，很少有独特的见解，也不善于疑
难质问。学了这篇课文，我觉得应该改变一下自己 了。
4.想一想《匆匆》一文主要讲了什么？
这篇课文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开 叙述，先写了日子一去不复返的特
点，然后细腻地刻画了时间流失的踪迹，最后写作者对时光流逝的叹感 。
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，中午的时候离人近一些。
（1）为是其智弗若与？曰：“非然也。”
原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋的程度不同而已。

5. 找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上的一滴水滴在大海
里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 联系生活实际，和
同学说说自己的理解和感受。
如，“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有声音，也
没有影子。”一句，作者运用了新奇的比喻，把自己过去的八千多日子 比喻成极
小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子在时间的海洋里是
那么渺 小，消逝得是那么快。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我
从一个咿呀学语的孩子，成长为 一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬而逝，
无声无息，无影无踪。
6. 作者是怎样描写日子来去的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
作者列举了生活中的具 体细节，表现出了日子的来去匆匆。如，“于是——
洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便
从凝然的双眼前过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。
如。“看电视的 时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑
步的时候，日子也在脚步声中逝去……”
7. 说说种树人的那些做法令作者感到奇怪,他为什么要这样做?
种树人给树苗 浇水的做法让作者感到奇怪。一是种树人来的没有规律，有
时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次 ；二是浇水的量也不一定，有时浇
的多，有时浇的少。
种树人这样做是在培养树苗适应环境， 自我生长的能力。让树木学会在土地里找
水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强的生存。
8. 读读下面的句子，回答括号里的问题
（1）不只是树，人也是一样，再不确定中生活的 人，能比较经得起生活的考验,
会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活 实际，
你能想到那些“不确定”?）
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难等。在生
活中，我们常常会遇到一些不确定的情况，比如，考试成绩下降了，生病了， 和
朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，或者遇到其他的灾难。
（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯
萎了？）
因为桃 花心木在种树人的精心调教下，学会了适应环境能够在“不确定”中生
存，它们学会了自己在土地里寻找 水源，深深扎根，茁壮生长。所以，种树人不
会再来了，桃花心木也不会枯萎了。

9.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?
按照老规矩,北 京人的春节差不多在腊月的初旬就开始了.腊八这天家家都要熬
腊八粥,泡腊八蒜.腊八过后大人们忙着 预备过年所需的物品,孩子们则准备自己
喜欢的杂拌儿、爆竹和各种玩意儿。腊月二十三过小年，这一天 要吃糖，天一擦
黑，就放起了鞭炮。除夕这天非常热闹，家家酒肉飘香，男女老少都穿上新衣，
门外贴对联，屋屋贴年画，鞭炮声日月不绝，除夕之夜家家灯火通宵，晚上要吃
年夜饭、守岁。正月初一 男人们到亲友家拜年，女人们在家中接待客人，许多寺
院都举办庙会。正月初六，多数铺户开张，人们在 闲暇时间去逛庙会、逛天桥、
听戏。元宵节到来时是春节的有一个高潮。处处张灯结彩，各色各样的花灯 高高
地挂了起来，小孩子们燃放花炮，尽情地玩耍，人们在这一天里都要吃元宵。正
月十九北京 的春节才宣告结束。
给我留下印象最深的是春节前夕孩子们要做的三件大事，因为这些事情也是我们< br>在过年时喜欢做的。买爆竹、买零七八碎儿的食品，买各种玩意儿都是我们内心
企盼。
10. 《北京的春节》一文是按怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，课文哪
些部分写得 简略，这样写有什么好处?
这篇课文是按照时间顺序写的。作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始 了，
接着写了在腊八这天人们要熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们和大人们准备过年的用
品。然后描 写腊月二十三过小年的情景，在接着写除夕的热闹场景，接着写正月
初一和正月初六的情况，然后详细介 绍了元宵节的情景，最后写正月十九春节结
束。
课文再处理详略上非常恰当，其中“腊八”、 “除夕”、“正月初一”和“元宵”
这四天的情景写的比较详细，而对于“过小年”、“正月初六”、“ 正月十九”
这三天的情景描写相对简略些。作者这样写使得文章重点突出，详略得当，更有
利于 读者对北京过春节的风俗习惯有一个深刻地了解和认识。
11. .说说《十六年前的回忆》一文按照时间顺序写了那些事，给你印象最深的
是什么。
课文按照 时间顺序写了以下几件事：被捕前写了父亲烧掉文件和书籍，工友阎振
三被抓；然后写了父亲被捕的情景 ，主要表现了敌人的心虚、残暴、和父亲的镇
静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景表 现了父亲的镇定、沉
着；最后写了父亲被害后，全家人悲痛的心情。

我对李大 钊在法庭上与敌人斗争的场景印象最深。尽管敌人十分凶残，可李大钊
同志坚强不屈，沉着、冷静的同敌 人进行斗争。面对亲人的哭喊，他表现得异常
坚强，表现了一个革命者坚定的革命信念。
12 .从课文中找出含义深刻地句子，比如，“那年春天，父亲每天夜里回来得很
晚。每天早晨，不知道什么 时候他又出去了。”再说说从句子中体会到了什么。
“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨 ，不知道什么时候他又出去
了。”说明李大钊起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
13. 《十六年前的回忆》一文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写
有什么好处?
课文 最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被
害的日子，这与文章开头形成 了照应关系，文章开篇就写道“1927年4月28日，
我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现 在已经十六年了。”这样写使得
文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
14. 说说《为人民服务一文》围绕“为人民服务”讲了那几方面意思？
课文围绕“为人民 服务”讲了三个方面的意思：一是对于死的不同意义和价值
——“为人民利益而死，就比泰山还重；替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民
的人去死，就比鸿毛还轻”；而是正确对待批评，为人民的利益坚持好 的、改正
错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，是整个人民团结起来。
15. 读读下面这句话，说说共有几句？每句话是什么意思？句与句是怎样连起来
的？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管
是什么人，谁向我们 指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民
有好处，我们就照你的办。
这段共 有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评；第二句话是讲我们欢迎任何人
的批评；第三句话是讲我们接受 任何人的批评只要批评是正确的我们就改正；第
四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 这四句话之间联系紧密，
意思层层递进，句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。
16.说说卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。
小女孩第一次擦 燃火柴看到了大火炉，烧得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此
时特别寒冷，她渴望得到温暖。第二次擦 燃火柴看到了香喷喷的烤鹅。我感到小
女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她幻想到 了烤鹅。第三
次擦燃火柴看到了美丽的圣诞树，我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享
受 圣诞节的快乐。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受尽了人间
的苦难，她渴望得到亲人的 疼爱。第五次擦燃火柴她看到奶奶把她带走了，带到
那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我 觉得这是小女孩对美好生活
的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒 冷、

没有饥饿、没有痛苦的世界中。
17. 读读《卖火柴的小女孩》最后三个自然段，联系上文，和同学一起讨论下面
的问题。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福去了。（对这句话中
的两个“幸福”，你是怎样 去理解的？）
（1）这句话是说小女孩在美妙的幻想中死去了。那个“没有寒冷，没有饥饿，
也没有痛苦的地方”，只能是小女孩梦想中的天堂。
（2）第一个“幸福”指她曾经有过的幸福，就是 指她擦着火柴时出现的幻想，
她在美丽的幻想中死去。第二个“幸福”指在新的一年里她幸福了，因为她 摆脱
了寒冷、饥饿、痛苦的生活，她死了。透过两个“幸福”，我们可以感受到作者
压抑心头的 满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会
的强烈不满。
18. 想一想《凡卡》一文写了哪几方面的内容？
课文按写信的主要过程写了以下几方面内容：（一）写信前 的准备以及凡卡当时
的心情。（二）写信。信中写了“自己”学徒生活所受到的种种困难，回忆了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。（三）
寄信以及寄信后凡卡 所做的甜美的梦。
19.把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎
样的。 从凡卡写信的内容中，我感受到他的学徒生活十分悲惨。整日里劳动十分繁重，
而且做的事跟学徒做 鞋没有一点关系。常常忍饥挨饿。伙计们捉弄他，还时常挨
老板娘的打骂，他的学徒生活是凄惨的，是儿 童难以忍受的。
20.你发现《凡卡》一文中在表达上有哪些特点？和同学交流交流。
本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表示方法，增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主，凡 卡向爷爷倾诉在鞋铺当学徒所受的虐待欺凌，基
调是“苦”。文中插叙回忆的内容，主要讲在乡下与爷爷 一起生活的“快乐”，
基调中“乐”。诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作< br>者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使人更加深刻感受到凡卡的内心有多
“痛”！最后，文章 以凡卡甜蜜的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻
的思考，激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗 社会现实的愤懑。
21.把《凡卡》与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。< br>写几句话，分别赠给两位小主人公。
通过阅读《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两篇文章，我感到 小女孩和凡卡的命运
同样悲惨。他们生活在黑暗的社会里，受尽了苦难，受尽了折磨，他们的童年是昏暗的，命运是凄惨的。小女孩、凡卡我要对你们说：黑暗的社会已经被埋葬了，

现 在我们儿童的生活特别幸福和快乐。快来吧，让我们用爱心抚平你心灵上的创
伤，让我们一起学习一起唱 歌、跳舞，一起拥有金色的童年。
22.想一想，《跨越百年的美丽》一文课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方
面？
居里夫人的美体现在“外表美”和“内在美”两方面。
外表美——如“玛丽·居里穿着一袭黑 色长裙，白净商讨的脸庞显出坚定又略带
淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看 透未来。她的报
告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、计策的形象也就从此
定格在历史上，定格在每个人的心中”等等。
内在美主要表现在：一是爱国。她不但懂得个人的自尊， 更懂得民族的自尊。她
一生追求着科学的最高境界，战胜自我，勇于创造，为女性争回荣誉和地位。这< br>种“可贵的性格与高远的追求”正体现了居里夫人美丽的世界观和人生观。二是
淡泊名利。如：“ 她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，
而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具”。 三是追求真理，治学严谨。如第3自然
段“……居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性 ？……别人摸
瓜她寻藤，别人摘叶她问根”四是艰苦奋斗。在所谓的实验室——“一个废弃的
破 棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了
酸碱的点点烧痕。”五是不 向恶劣的社会环境低头。当时的社会对女子还是有偏
见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦 的努力。六是持之以恒。为
了发现镭，她在三年又九个月的时间里，在万吨的矿潭中提炼出了0.1克镭 。七
是为科学献身精神。“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在
悄悄地隐退 ，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”“直到她身后40年，她胜过的笔
记本里，还有射线在不停地释放。 ”
23.《跨越百年的美丽》一文中有一些含义深刻的句子,比如居里夫人“几乎在完
成这项 伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”,找出来体会体会。
（1）“她的报告使全场震惊 ，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重
的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 ”这句话写出了居里夫人
对科学的巨大贡献。“她的报告”指宣布了天然放射性元素镭的发现。“她那美
丽、庄重的形象”是指前文写道“一袭黑色长裙”“白净端庄的脸庞”“坚定又
略带淡泊的神情 ”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执着的精
神。居里夫人因为对科学做出的杰出贡献， 也成就了她的历史地位，使她成为令
世人钦佩和仰慕的女性。
（2）“这种可贵的性格与高远 的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然
发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这句话阐述 了居里夫人对人生价值
的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。< br>“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人“坚定、刚毅、顽强，有远大、

执 著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了天然放射元素镭，
“人生意义的发现”是指居里 夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名
利，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。


附送：

2019年六年级课堂练习题15课

15、“精彩极了”和“糟糕透了”
一、将下列的词分为两类。
狡猾 果断 机灵 武断 夸奖
鼓励 勾结 夸耀 得意洋洋


二、在正确的读音后画“√”。

三、加偏旁组字，再组词。
由（ ）（ ） 反（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
堇（ ）（ ） 采（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
四、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

五、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既
往地鼓励我。
2．（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在
写作。
3．我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有
来自父亲的严格要求。
4．（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他
们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
六、看拼音写词语。



17、鸟的天堂
一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。

二、多音字组词。

三、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
1．先先后后，时断时续。（ ）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）
3．不忍舍弃或离开。（ ）
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（ ）
5．植物长得多而茁壮。（ ）
6．短促而频繁地振动。（ ）
四、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、在括号中填写恰当的词语。
灿烂的（ ） 明亮地（ ）
茂盛的（ ） 缓缓地（ ）
翠绿的（ ） 平静地（ ）
六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1．那声音就像一支乐曲。（ ）
2．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给
我们看。（ ）
3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ）
4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（ ）
七、读下列词语，再照样子各写4个。
1．白茫茫
（ ）（ ）（ ）（ ）
2．一簇簇
（ ）（ ）（ ）（ ）
八、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把 手一
拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，
到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫 ，
有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇， 看清楚了这
只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉
鸟飞出来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝
上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回
头看那被抛在后面的茂盛的 榕树。我感到一点儿留恋。昨天是
我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中画线字的正确读音下面画“√”。
2．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有
的……有的……有的”是写了鸟的 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不
是 ，而是 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；
第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）①对大
榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。


巴金
巴金（1904～XX）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘 ，笔名佩
竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923
年从 封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，
写成了处女作长篇小说《灭亡》， 发表时始用巴金的笔名。1928年底回
到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作 了主要代表作
长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、
《砂 丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》、（《雾》、《雨》、《电》）
等中长篇小说 ，出版了《复仇》、《将军》，《神?鬼? 人》等短篇小说集
和《海行集记》、《忆》、《短简》等散 文集。以其独特的风格和丰硕的创
作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可
数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。其间
任文化生活出版社总 编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》
等从书。
抗日战争爆发后，巴金在各 地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐
喊》、《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》 ，长篇
小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小
人小事》，散 文集《控诉》和《龙?虎?狗》等。在抗战后期和抗战结束

后，巴金创作转向 对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出
有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩 园》、《第四病室》，
长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
中华人民共和国成立后， 巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会
主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获 》杂志。
他热情关注和支持旨在繁荣文学创作的各项活动，多次出国参加国际文
学交流活动，首 倡建立中国现代文学馆。出版有短篇小说集《英雄的故
事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集 《爝火集》、散文小说
集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》、《创
作回忆录》等多种。中华人民共和国成立前的作品大都收集在14卷《巴
金文集》内，新编的《巴金全 集》于1986年起陆续出版。他的作品已
被译成多种外文出版。多年来他还出版了大量译作。巴金小说 创作最为
著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就
是这方面写得最 成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心
灵，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于 在娓娓动听的叙述和
真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流，细腻独到，自有一种打动人
的艺 术力量。


18、第一场雪
一、看拼音写词语句子。

二、在（ ）里填上恰当的词语。
（ ）的阴云 （ ）的天空
（ ）的世界 （ ）的雪花
（ ）的彩虹 （ ）的叫喊声
三、照样子写词语。
毛茸茸：
四、把下列词语补充完整，在谚语下面画“ ”。
（ ）风飘扬 （ ）春三月 五（ ）十色
（ ）然变冷 （ ）云密布 粉（ ）玉（ ）
寒风（ ）冽 （ ）雪（ ）丰年
五、先写出下列词语的近义词，再写出反义词。
强大（ ）（ ） 寂静（ ）（ ）
黄昏（ ）（ ） 偶尔（ ）（ ）
六、读下面一段话，任选两个分句组成因果关系的句子。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃 ，银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉
屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩 虹。
例：因为一阵风吹来，所以树枝轻轻地摇晃。
七、阅读片断，完成题目。
雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大
片的雪花，从彤云密布的 天空中飘落下来。地上一会儿就白了。冬天的
山村，到了夜里格外寂静。只听见雪花簌簌地不断往下落， 树木的树枝
被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。
1．解释词语。
彤云密布：__________
2．用“‖”把短文分为两层。
3．这段话中描绘声音的词是：__________
4．用“ ”划出描写下雪情景的词语。这些词语都体现了
__________。
雪
天渐渐地冷了。 28日下午，小雨随着凛冽的北风刮下来。晚饭时
分，天空布满了沉甸甸的铅云，一阵 阵北风吹过，雨点夹着灰白色的小
雪粒落下来，零零落落。没过多久，雨停了，只见稀疏的雪花像小小的
白羽毛，轻轻地飘下来。一触地面，就立刻化成了水，瞬间就消失在大
自然的沉静中。
晚饭过后，天显然明亮得多了，雪却越下越大，鹅毛般的大雪从空
中簌簌地飘下来，一朵朵 、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，
惟见雪花飘落，像吹落的花瓣，纷纷扬扬；像仙女散花，漫 天飞舞。它
们忽而向左飘悠，忽而向右猛扑，忽而猛冲直下，忽而冉冉飘落。
早上起来， 风停了，雪停了，打开门，一片白色的寒光刺得人眼花
缭乱。啊，好一场大雪！好一个洁白的世界！天低 了，白了，大地披上
了银装；屋顶盖上了一层又白又厚的银被；柴垛变成了一堆堆洁白的银
山； 秃树枝上沾满了毛茸茸的银条儿；原来细长的电线变成了很粗的银
绳横亘于洁白的天宇。大地万物都裹上 了银装，惟有远处那参天的青松，
白雪绿叶相陪衬，更为素雅。
漫天大雪是冬天的信使， 却带来了春天的生机。不信？你看：那些
平素爱睡懒觉的孩子们，今天却早早地起来了，在雪地上追逐玩 耍，空
中飞舞着无数的白色的雪球，雪地里端坐着一位新来的红鼻子菩萨。人
们有的在扫雪，有 的在散步。展望粉妆玉砌的田野，虽无翠绿，却有雪
白；虽无浓香四溢的鲜花，却有姿态迷人的雪花；虽 无欢乐的鸟鸣，却
有快乐的笑声；虽无绿波荡漾的溪水，却有冰清玉洁的大地。春天在哪
里？就 在大雪的怀抱里，在人们的心窝里。
太阳出来了，它似乎十分迷恋大雪的美，用自己鲜红的外罩裹 住了
雪，像是怕这少见而又迷人的雪跑了似的。雪却害了羞，红着脸悄悄地
要隐退。太阳公公紧 了紧外罩，想将美的雪抱入怀中，不料雪隐退得更
快，悄悄地已经看不着，寻不到了。太阳公公着急地寻 找，这时，它突
然发现平地立起的青松，叶儿是那么润，绿得更青、更新、更迷人了。
哦！这不 是雪留下的美吗？
——本文摘自龙门书局《轻松阅读15分》
19、索溪峪的“野”
一、判断下列注音是否正确，对的在（ ）里画“√”，错的打“×”。

二、根据词义写词语。
1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（ ）
2、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（ ）
三、仿照样子写句子。
例：柳树上挂满了银条儿。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
1．雪花飘落下来。

2．船逼近榕树。

例：气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。
气象台发布了消息。
3．强大的冷空气侵入了胶东半岛。

4．那碧绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。

四、想一想这段话是围绕哪句话写的。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而 起，半边悬
空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一
线天”，什么 “百丈峡”，闻名就使人胆颤。

五、读一读，写一写。
雕琢 倩影 崛起 赌气 同胞 荡涤
千峰万仞 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女


六、用序号标明下列句子的正确顺序
（ ）这里正在举办一年一度的菊花展。

（ ）植物园里人山人海。
（ ）菊花美极了，黄的、紫的、白的，还有绿色的……
（ ）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
（ ）人们指指点点，边走边观察，不时发出一阵阵的赞叹声。
（ ）一堆堆，一丛丛，五彩缤纷，争奇斗艳。

20、鹿和狼的故事
一、把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼
（ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘
二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参（ ）（ ）（ ） 宗（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
直（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
三、在（ ）里填上合适的词。
坚持（ ） （ ）纯朴 优良（ ）
维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ）
保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ）
四、排列句序。
（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威
胁。
（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
（ ）最近，动物学家的发现，地球上 许多地区的两栖动物的数量
急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在
“一夜之间”消失的。
（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍
出现恶化。
（ ）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而
对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
五、写出下列词语的反义词。
善（ ） 弱（ ） 增（ ）
危险（ ） 扩大（ ） 保护（ ）
六、根据词义写词语。
1．作恶犯罪的为首分子。（ ）
2．样子变得和原来完全不同。（ ）
七、在括号里填写恰当的关联词语。
1．罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，（ ）
下命令消灭狼。
2．狼（ ）吃鹿，（ ）它能维护鹿群的种群稳定。
3．（ ）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（ ）森林生态
系统的稳定就会被摧毁了。
4．森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。
八、形近字组词
杉（ ） 奥（ ） 呜（ ） 宠（ ）
衫（ ） 澳（ ） 鸣（ ） 庞（ ）
唯（ ） 魁（ ） 祸（ ） 乃（ ）
维（ ） 愧（ ） 锅（ ） 仍（ ）
挽救了澳大利亚的蝴蝶
澳大利亚的 昆士兰州有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念
馆。这是因为当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚 的救星”，特意为它
它修建的。
1860年，澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了 两种仙人掌，
人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。可万万没有想到，生命力极强的
仙人掌一遇 到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤，便以惊人的速度繁殖
蔓延开来，几棵仙人掌不用多久便成为一大片 “带刺的丛林”。只20年
时间，3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领，并且以每年50万< br>公顷的惊人速度向外扩展它的地盘，大片的沃土变成对畜牧业和农业毫
无用处的荒野。
当地政府成立了专门委员会，展开了对仙人掌的大规模斗争。人们
用刀砍，用火烧，连根拔，但都收效甚 微。没等老的除尽，新的又生长
起来。用尽了各种方法之后，陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人掌的< br>昆虫。一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它翅长
4厘米左右，灰褐色，它只 以仙人掌为食，而且胃口很大。于是他将几
千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。果然，夜蝴蝶 成为有效
的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。到了1935
年，300 0万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。
如今天澳大利亚虽还可常见仙人掌的踪影，但夜 蝴蝶决不会给它们
大量繁衍的机会。虽然这种夜蝴蝶其貌不扬，远不如其他蝴蝶五彩缤纷，
惹人 喜爱，但是人们对它感恩不尽，怀有崇敬和感激之情。大家知道，
正是这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初 从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了
澳洲大陆。
——摘自《聪明泉》

21、凡卡
一、看拼音写词语。

二、将错误的读音划去。

三、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）墨水 一（ ）铅笔 一（ ）风
一（ ）白纸 一（ ）铺子 一（ ）鱼
一（ ）胡桃 一（ ）枞树 一（ ）烟
四、照样子补充词语。
例：亮（堂堂）
黑（ ）孤（ ）笑（ ）
绿（ ）金（ ）明（ ）
五、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语。
1．我竭力进行（分辩 分辨），终于搞清楚了事情的真相，解除了
人们对我的误解。
2．雨水模糊了她的视线，她（分辩 分辨）不清刚才过去的，是不
是她要找的那个人。
3．在我（争辩 争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
六、选择恰当的关联词语填空。
无论……都…… 既然……就…… 不是……而是……
只要……就…… 要是……就…… 虽然……但是……
1．（ ）明天下雨，拔河比赛（ ）改在星期五下午进行。
2．一个人（ ）地位多高，（ ）应该是人民的公仆。
3．他获得的成绩，（ ）靠小聪明，（ ）靠勤奋取得的。
4．你（ ）决心做一个好学生，（ ）要从现在做起。
5．李老师（ ）五十多岁了，（ ）精神仍十分充沛。
七、用直线把下面的词语与其对应的解释连起来。
瞻仰 表示很快地、大略地看一看。
凝视 表示回头或向四周看。
眺望 表示恭敬地看。
注视 表示从高处往远处看。
仰视 表示目不转睛地看。
张望 表示从高处向低处看。
俯视 表示抬头向上看。
浏览 表示集中注意力看。
八、选择正确的答案。
1．凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：
（1）乡下的生活很幸福。（ ）
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活
是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2．课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：
（1）凡卡寄出信后非常高兴。（ ）

（2）凡卡十分想念他的爷爷。（ ）
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只
能是个梦，永远不能实现。（ ）

俄罗斯首都莫斯科
俄罗斯首都莫斯科(moscow)是世界最大的城市 之一，也是俄罗斯政
治、经济、科学文化及交通中心。
自然地理：莫斯科位于俄罗斯平原 中部、莫斯科河畔，跨莫斯科河
及其支流亚乌扎河两岸。大莫斯科（包括环城公路以内地区）面积900
平方公里，包括外围绿化带共为1725平方公里。地势平坦，仅西南部
有捷普洛斯坦斯卡亚高 地（最高点253米）。大陆性气候，年降水量582
毫米，降雪量大，平均年积雪期长达146天（1 1月初—4月中），冬季
长而天气阴暗。1月平均气温－10．2℃（最低－42℃），7月平均气温< br>18．1℃（最高37℃）。全市绿化面积约占总面积的1／3，是世界上绿
化最好的城市之一。 从飞机俯瞰莫斯科，映入眼帘的是蓝天下葱绿的树
丛和清沏透明的河湖，城市整洁干净。
历史概况：莫斯科是一座历史悠久和具有光荣传统的城市，始建于
12世纪中期。
莫斯科 市名来源于莫斯科河，关于莫斯科河的语源，说法有三：低
湿地（斯拉夫语）、牛渡口（芬兰－乌戈尔语 ）、密林（卡巴尔达语）。
莫斯科市作为居民点最早见诸史册是在公元1147年。1156年，莫斯科
奠基者尤里·多尔哥鲁基大公在莫斯科修筑泥木结构的克里姆林城堡。
“克里姆林”一词，一说 源出希腊语，意为“城堡”或“峭壁”；一说
源出早期俄语词“克里姆”，指一种可作建材的针叶树。后 来在克里姆
林城堡及其周围逐渐形成若干商业、手工业和农业村落。13世纪初成为
莫斯科公国 的都城。14世纪俄国人以莫斯科为中心，集合周围力量进行
反对蒙古贵族统治的斗争，从而统一了俄国 ，建立了一个中央集权的封
建国家。
15世纪中期莫斯科已成为统一的俄罗斯国家的都城 ，一直到18世
纪初。1712年彼得大帝迁都圣彼得堡，但莫斯科仍是俄罗斯最大的经济、
政 治和文化中心，仍发挥着俄国第二都城的作用。1755年建立俄国第一
所大学──莫斯科大学（今莫斯 科国立罗蒙诺索夫大学）。1812年拿破
仑率领的法军占领莫斯科后，这个城市在大火中焚毁，但很快 又重新建
设起来。1813年成立莫斯科城市建设委员会，开始大规模城市改建。1851
年通 铁路。
1917年十月社会主义革命期间，莫斯科紧随彼得格勒之后，也举行
了武装起义 ，建立了苏维埃政权。苏维埃政府和共产党中央委员会于
1918年3月从彼得格勒（后改名圣彼得堡） 迁到莫斯科，1922年12月
莫斯科正式成为苏联首都，也是世界上第一个社会主义国家即苏维埃社< br>会主义共和国联盟的首都。
1960年，政府附近一些城镇纳入城市范围，组成大莫斯科区 。1987
年，莫斯科市政当局将每年9月的第一个双休日定为城庆日，举行各类
城庆活动。1 991年12月21日苏联解体，莫斯科成为俄罗斯联邦的首都。
行政区划和人口：1968年全 市分为30个区（包括环城公路外的新
兴城镇泽廖诺格勒），其中13个内城区的人口、面积均少于17 个外城
区。人口中俄罗斯人占89．2％，其余为犹太、乌克兰和鞑靼人。
从1897年 到1926年，莫斯科的人口从103．9万人增加到208万
人。从1926年到1939年，莫斯科 居民增加了2．2倍，达到460．9万
人。第二次世界大战以后，莫斯科的人口继续增加，但速度有所 缓慢。
1959年为613．3万人，1970年为719．4万人，1979年为814．2万人，< br>1995年为887．5万人，1989年为897．2万人。自1989年以后，莫斯
科的人口 开始呈下降趋势，1993年为871．7万人，1997年为863．9
万人，1998年为850万 人，XX年为838. 9万人。XX年10月人口普查
统计，常住人口为1000万，连同外来人口约为1200万。
人口平均密度7700人／平方公里，中心部分人口密度高达29000
人／平方公里。居 民中女性占55％，比男性多77．4万人（1976），人
口自然增长率极低，仅为2．5‰（197 6）。
生态环境：莫斯科生态保护良好，在环保问题上执法严格。1997
年俄罗斯全国 对破坏生态的行为提出300多件刑事案，其中150件就是
莫斯科立案的。一般大城市预算中生态保护 费占百分之三，莫斯科达百
分之五。早已实行汽油无铅化，但汽车尾气排放量已占污染汽体总量的
百分之八十八，城市加强了汽车废气检测，禁止污染超标车上路，限制
二手车进口和老汽车登记。由于 历史原因，市中心区64万居民人均绿
地仅9平方米，市政府决定市、区政府每年各拨款200万卢布， 把6000
个小公园改造为自然保护地，禁止在那里修建任何建筑物。1998年，莫
斯科市长 卢日科夫签发了在全市新辟8个自然保护区的决议，其中包括
市东工厂区附近1200公顷伊兹迈洛沃森 林松园、叶利钦总统等领导人
居住区所在地克雷拉茨科耶丘陵和莫斯科大学所在地的麻雀山（前列宁山）。新辟的自然保护区加上原有的四片保护区，全市自然保护区总面
积达7200公顷，再加上全 市星罗棋布的街心花园和公园，使绿地面积
共达达2万4千公顷，约占全市面积40％，人均绿地30多 平方米，成
为世界上绿化最好的城市之一。卢日科夫因此荣获联合国颁发的“世界
最佳生态师” 奖。
文化教育：莫斯科是全国科技文化中心，教育设施众多，包括1433
所普通教育 学校和84所高等学校。大学以莫斯科国立罗蒙诺索夫大学
（学生2．6万余）为最著名。列宁图书馆是 世界第二大图书馆，藏书
3570万册（1995年）。每年出版4万种图书，发行近3600种刊物。 科
研机构1000多所，科学工作者人数达20多万。除国家科学院外，还设
有全国性的艺术、 医学、教育和农业研究院。
市内有121个剧院。国家大剧院、莫斯科艺术剧院、国家中央木偶< br>剧院、莫斯科国家马戏团、俄罗斯国家交响乐团享有世界声誉。有110
个电影院、31个歌舞厅 和72个文化宫。电视以4个频道播出。莫斯科
广播电台以多种国内语言和60余种外语播出。出版34 种报纸。市内有
65座博物馆，美术馆中以国立普希金艺术博物馆、特雷塔雅科夫美术馆
以及兵 器馆（克里姆林宫内）、国立历史博物馆等较为著名。
体育设施有大型体育馆（座位在1500个 以上）1970个（1997年），
体育场96个（1997年），其中奥林匹克综合运动场面积达11 557平方米，
1980年曾在此举办第22届奥运会。还有65个游泳池、290处足球场、
1200个健身房赛车场4个和1600个蓝球排球场。
医疗设施包括193所医院和1000个诊所。
工商业：十月革命前，莫斯科以纺织工业而著名， 被誉为“花布城
市”。以后先后成为苏联、俄罗斯最大的工业中心，工业总产值居全国
首位，工 业门类齐全，拥有两万多家工厂。以机械制造和金属加工业为
最重要，其他工业项目有汽车制造、化工、 纺织、电子、航空、食品加
工、木材加工、造纸、建筑、印刷等。机械制造、化工、食品加工、印
刷工业很发达，市郊农业也很发达。
当地发电站以经管道从中亚、北高加索和伏尔加－乌拉尔地 区输入
的天然气为燃料。建有大型天然气库和环城管道。伏尔加河上的乌格利
奇、雷宾斯克、高 尔基、萨马拉、伏尔加格勒水电站经高压输电线向莫
斯科供电。市东有热电站。
莫斯科也 是独联体最大的商业中心，俄罗斯最大的商业和金融业办
事机构都设在这里。设有全国银行、保险机构总 部、66家大百货公司，
百货公司中以“儿童世界”、中央百货公司和国家百货公司为最大。
交通运输：莫斯科交通发达，是全国铁路、公路、河运和航空的枢
纽，电气化铁路和公路通向四面八方。
作为俄罗斯铁路系统的中心，莫斯科营运货物量约占全国总量的1
／10。该市有9个客运 火车站，在离市区约50公里的外围修筑了全长
550公里的大环形铁路。铁路通往圣彼得堡、基洛夫、 基辅、弗拉迪沃
斯克、哈尔科夫、顿巴斯、明斯克、华沙、柏林等国内外城市和乌拉尔、
伏尔加 河下游、高加索、中亚、克里米亚、西伯利亚、波罗的海等地区。
地铁是莫斯科客运最大的交通工 具，全市共有8条地铁线路，营运
里程达212．5公里（1995年）。
莫斯科河流经 市区，有3个河港。莫斯科运河的开凿，将莫斯科河
与伏尔加河沟通，水上交通可达海上。伏尔加河－顿 河运河通航后，莫
斯科成为波罗的海、白海、黑海、亚速海及里海的“5海之港”，当地3
个河 港年货运量2900万吨。
莫斯科作为独联体航空网的中心，拥有4座机场，与大部分欧洲国家首都和纽约、蒙特利尔、东京等外国城市有直达航线，与97个国家、
122个城市有国际航运业 务。市内交通较发达，地铁和公共汽车为主要
工具，私人汽车在稳步增加。
全市共分八个 区，高尔基大街是全市的主要干道，也是最繁华的大
街。列宁大街宽50多米，加里宁大街是全市最现代 化的大街。市区内
花园、街心花园、文化休息公园、绿化园林带比比皆是。
1995年5月16日，莫斯科与北京结为友好城市。

凡卡怎么会写信
《凡 卡》一文是俄国著名的现实主义作家——契诃夫创作的短篇小
说。小说的主人翁凡卡只有九岁，家里很穷 ，又没有读过书，他怎么能
给爷爷写那样长的信呢？另外，凡卡又为什么不会写信封呢？对于这个
问题，可以从以下几个方面去认识。
原因一，课文是经过编者删节的，看《契诃夫文集》第五卷 的小说
原文，有这样一段被删去的话：“当初凡卡的母亲彼拉盖雅还活着，在

老 爷家里做女仆的时候，奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜（笔者注：其人是老
爷家的小姐）就常给凡卡糖果吃，闲 着没事做便教他念书、写字，从一
数到一百，甚至教他跳卡德里尔舞。可是等彼拉盖雅一死，孤儿凡卡就
给送到仆人的厨房去跟祖父住在一起，后来又从厨房给送到莫斯料的鞋
匠阿里亚兴的铺子里来了 ……”从这一段话中，我们可以了解到：凡卡
之所以能写信，是老爷家小姐教他念书、写字的结果。至于 小姐为什么
喜欢他并乐意教他，这又和凡卡的母亲曾是小姐宠爱的女仆有关系。
原因二， 俄语是拼音文字，和汉语不同，俄国孩子学俄语读写要比
中国孩子学习汉语容易得多。凡卡虽没有上学读 书，但很小的时候小姐
就教他念书、写字；另外，凡卡的爷爷也识字（可以从文末的梦境描写
中 看出），说不定爷爷在平时生活中也曾教过凡卡，因此，凡卡会写信
应在情理之中。
原因 三，凡卡的信，通篇都是孩子口气，用词浅显，近乎是一般儿
童口语的实录，所以，这对于凡卡来说只会 写字就可以了。然而，凡卡
在平常生活中只学会写字却不曾学过写信封，因此，凡卡把信封写错了
是可能的。

凡卡的梦
材料：《凡卡》一课的结尾说“过了一个钟头”，凡 卡“怀着甜蜜的
希望睡熟了。他在梦里……”请展开合理想象，把文章接着写下去。
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他做了一个美好的梦：
一天早晨，凡卡正在一刻不停地干着活。忽然 一阵马蹄声由远而近
地响了起来，最后在老板家的门前停止了。
“咚，咚，咚……”好像 有人在敲门。“来了，来了。”凡卡一面答
应着，一面跑去开了门。只见门口站着一位打扮极为华贵的地 主老爷。
他身穿镶有银丝花边的十分贵重的紫貂皮大衣，脚上穿着一双擦得锃亮
的黑色中筒皮靴 ，嘴上还衔着一只制作相当精美的烟斗。
凡卡愣住了，他觉得面前的这个人很像自己的爷爷。可是 ，他心中
极度地疑惑：爷爷怎么会这么阔，怎么会这副打扮呢？别是我想爷爷想
糊涂了吧？
“凡卡，凡卡，我的好孩子！你怎么连爷爷都不认识了呢？”爷爷
激动得连说话的声音都颤抖了。
当凡卡认出了自己面前的这个人就是日盼夜盼的爷爷时，他喜出望
外地叫着：“爷爷！爷爷 ！”便扑到了爷爷的怀里，啜泣着说：“爷爷，
爷爷，带我走吧！我在这里再也活不下去了！”
爷爷看着凡卡瘦得皮包骨头的模样，不由得也老泪纵横，心里一阵
阵地酸痛。他轻轻地抚摸 着凡卡的头，喃喃地说：“好孩子，爷爷对不
住你。爷爷不该把你丢在这儿。咱们马上就回家，再也不来 了！”
爷爷对闻讯而来的老板说：“我要把我的孙子带走，行不行呀，鞋
匠先生？”
“行，行，我一百个同意！”老板连忙讨好说，“只是凡卡来到我家
的三个月中，我在他的 吃穿上已花了很多钱，您是不是能……”老板说
到这里，故意停了下来。
爷爷没有跟老板计较，丢下了一百个卢布，就领着凡卡出了门。
门外停着一辆富丽堂皇的马车。红 盖白厢，天蓝色的绣花车裙。那
美丽的装饰品把马车打扮得无比漂亮豪华。拉车的是四匹高头大马。
爷爷和几卡一起坐上了那辆马车。顿时，那四匹马像脚下踩着风似
的，离开这座大城市，向着乡村奔去。
马车停在了一座黄墙、红漆大门的院子跟前。凡卡一看就知道，这
是日发略维夫老爷的家。
走进了院子，凡卡发现院子里多了一大片美丽的玫瑰花丛。凡卡在
院子里转了好一会儿，也 没见老爷夫人。
“爷爷，这不是日发略维夫老爷的家吗？夫人老爷都到哪儿去啦？”
凡卡疑惑地问爷爷。
“傻孩子，这以前是日发略维夫老爷的家，可现在是爷爷的家啦！”
爷爷轻轻地拍了拍几卡的脑袋，笑着 说。
圣诞节晚上，凡卡去洗了个澡，又换上了一套合身的西装来到餐厅
和爷爷一起吃晚餐。
餐 桌上，丰盛的饭菜摆了一桌。不仅有布丁、豌豆、奶油、香酥鸡、
野兔肉、炸白薯，而且还有各种甜美的 蜜饯。那盛菜的盆盏，都是银制
的，亮得能照见人影儿。
凡卡饱饱地吃了一顿，心里觉得无比的快活。
晚上，爷爷带着凡卡来到客厅，只见客厅中央放了一 棵美丽的大圣
诞树。树上挂着可爱的布娃娃、香甜的糖果、漂亮的卡片、亮晶晶的金
胡桃……许 多好东西，树上还点着许多明晃晃的大蜡烛。
凡卡在客厅里玩了好一会儿，时而摸摸圣诞树，时而 和坐在沙发上
的爷爷做一会儿游戏。他心中高兴极了，完全沉浸在欢乐之中……
“啪！” 一个响亮的耳光抽到凡卡的脸上。凡卡惊醒了，睁开眼一
看，圣诞树、爷爷全消失了，站在自己面前的只 有凶神恶煞的老板……
梦，毕竟不是真的。凡卡的梦，像肥皂泡般地破灭了……
阅读提示：
同学们还记得《凡卡》一课最后的结尾吗？凡卡怀着甜蜜的希望睡
熟了。他做 了一个怎样的梦呢？读了这篇文章你就会明白了。
一个“啪”字将我们也拉回到现实中。甜蜜的梦境与残酷的现实形
成鲜明对比。
——本文摘自湖南大学出版社《阅读与训练》


22、小抄写员
一、看拼音写词语。

二、将带点字的错误读音划去。

三、给下面的字加上一部分，组成新字再组词。
余（ ）（ ）（ ） 夫（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
卑（ ）（ ）（ ） 京（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
四、多音字组词。

五、选择下列画线字的正确解释。
熟：①成熟，植物的果子长成。 ②程度深 ③习惯、常见、知道
清楚。
1．原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。
（ ）
2．熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。（ ）
3．我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。（ ）
费：①花费，消耗。 ②费用
4．真是奇怪，近来灯油费得多了。（ ）
5．近一个月，家里的灯油费明显增多了。（ ）
六、仔细阅读课文，完成填空。
1．《小抄写员》选自世界名著（ ）。主人公是叙利奥。
2．课文记叙了叙利奥（ ），（在什么情况下？）偷偷帮父
亲工作。当他被父亲误解后，（ ）（怎样做的？），最后（ ）
的故事。
七、选择正确的字，再用其余的字组词。
叙利（懊、奥）等父亲睡了（以、已）后，下床 （梢、哨、悄、稍）
穿好衣服，轻轻地走（近、进）父亲写字的（房、防、妨）间，把（媒、
煤 ）油灯点着，仿照父亲的笔迹写起签条来。
八、用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。
1．叙利奥每晚睡眠不足。
叙利奥早上起来觉得疲倦。

2．叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。
为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。

九、阅读短文，回答问题。
晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严（历 厉）地对他说：“叙利奥
□你知道我为了养活一家人□怎样地（辛 幸）苦工作□你不知道吗□

我为了你们□是拿命在拼呢□你（竟 竞）什么都不想，也不管你父母
弟妹怎样！”
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦 恳）
求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到嘴边又咽（yè yàn）了
下去，心里反 复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。
学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是 帮助父亲养活一家人，稍
微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
1．辨别字音、字形。在括号中选择正确的答案。
2．在□处填上标点符号。
3．用“ ”画出表示叙利奥心理活动的句子。
4．从这些心理活动的描写中，你体会到叙利奥是个怎样的孩子？