《在牛肚子里旅行》教学设计
全面放开二胎新政策-幼儿教案
授课班级：三（3）班 授课老师：徐芳芳 授课时间：2019.10.30
教学课题： 10.在牛肚子里旅行
教学目标：
1、能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应
的语气。
2、默
读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，
能体会到它们之间的真挚友情。
3、能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
教学重难点：
教学重点：结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。
教学难点：通过谈感受讲故事等口语练习，锻炼学生的口语概括能力。
教学课时安排：
2课时
第二课时
一、前置性小研究：
1、画出表示人物心情的语句，合作分角色朗读课文，体会人物心情。
2、找出认为能体现青头和红头友情的语句。
二、教学流程：
（一）独立学
1.复习前置性作业里面的词语，回顾红头在牛肚子里的旅行路线。
2.默读课文完成前置性小研究1。
（二）合作学
1、交流反馈前置性小研究1，班级展示交流，体会红头和青头的心情
变化及朗读时的语气。
2、师生合作分角色朗读课文，引导学生体会红头和青头的心情。
3、交流反馈体现青头和红头是好朋友的语句，联系实际谈谈感受。
（三）拓展学
1、请同学分别扮演故事中的人物，将故事演一演，合作探讨、揣摩
人物心情，尝试脱离课文，演出故事
的趣味性。
2、介绍作者张之路相关书籍《霹雳贝贝》《乌龟也上网》《羚羊木雕》
三、板书设计
在牛肚子里旅行（科学童话）
红头：进牛嘴——第一个胃——第二个胃——出牛嘴
青头：珍惜友情 勇敢无畏
10.《在牛肚子里旅行》
第一课时
一、整体感知：
1.我读了（ ）遍课文。本课是有（ ）个自然段。
2.根据课文内容填空。
（ ）和（ ）在草堆里（ ），红头不小心（ ）。
在（
）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ） 。
二、识字词：
旅行 咱们
作声 答应 来得及 救命 拼命 大吃一惊消化 知
觉 当然 贮藏 嚼舌 吞咽
悲哀 眼泪 一骨碌
三、 我会写：
旅 救
旅
救
算
命
算
命
四、想一想：
1、牛吃食物的方式有什么特别之处？
2、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线。
第二课时
1、默读课文
第7-19自然段，一边读，一边用横线画出红头
说的话，用波浪线画出青头说的话。
2、从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请
找出三处来说明
3、读了课文，从青头帮助红头的语言和行动中，你感受到了
什么？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。