我是真英雄-更换公章

人教部编版一年级语文下册教学设计
人教版一年级语文下
册第三单元语文园地


音序查字法查字典
教学目标：
1、 复习26个字母的顺序和大小写
2、 掌握音序查字法的基本步骤。
3、
通过练习进一步巩固音序查字法。

教学重点：

掌握音序查字法的基本步骤。
教学难点：
通过练习巩固音序查字法。
教学准备：
教师：多媒体课件、字典、作业纸
学生：字典，自主预习学习内容。
教学过程：
一、谜语激趣，谈话导入

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1、同学们好，今天我们要学习的内容是 用音序查字法
查字典。你们看，老师手里这本厚厚的书就是字典。把你们
的字典也拿出来吧，我 们一起读读它的名字《新华字典》。
2、关于字典，老师给你们说一个谜语：一位老师不开
口 ，肚里学问样样有。谁要有事请教他，还得自己去动手。
对，谜底就是字典。你们想和字典交朋友吗？字 典的本领可
大了，我们学了很多字，可是我们不知道它的意思怎么办？
就可以找字典来帮忙。< br>（设计意图：从猜谜入手，上课伊始就
调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情 感投
入到课堂学习活动中来。）

二、复习旧知，做好准备
1、查字典有三 种方法，今天我们先来学习第一种——
一音序查字法查字典。要想学会这个方法查字典，我们得先
过三关，有信心吗？那我们就开始闯关了！
第一关：背一背
请同学们一起背诵汉语拼音字母表。谁愿意自己试试？
同学们掌声鼓励。
第二关：连一连
把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。太
棒了，送你们一个大拇指！

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第三关：认一认
请同学们快速喊出老师出示的字母名字。
2、恭喜闯关成功！
老师明确：26个字 母从A到Z的顺序我们叫做音序。
认识了26个字母，掌握了它们的顺序，下面我们就可以学
习 查字典了。
（设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复
习字母表要求学生熟记字母表的顺序 ，记住字母的大小写形式这
样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位
置， 为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏，则能
激发并保持低年级学生学习的持久度。）
三、分步指导，学查字典
1、同学们，（出示“厨”）看看这个字，谁能读出来？对，它读chú。那么它是什么意思呢？老师带着大家一起从
字典里找答案吧！
2、查字典
（1）首先我们要认清“厨”的音序和音节，音序是“C”，
音节是“c hu”。然后我们在总目录里找到“汉语拼音音节
索引”，它在第9面，我们再翻到第9面。这里的音节 索引
是按照26个字母的顺序排列的，从A开始，到Z结束。我

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们要查的“厨”字的音节是“chu”，第一个字母是“C”，
就要在“ 汉语拼音音节索引”中找到“C”。
（2）找到了“C”以后，就在“C”下面的音节中找到“chu ”，
再看看这个音节对应在字典的多少面，并确定是在65面。
（3）我们一起翻到字典的正 文部分，找到第65面，找
到“chu”这个音节。在“chu”这个音节中，所列的汉字是
按 照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列的。依
次往下找，就能找到“厨”字。它在66面。
老师已经找到了，你们找到了吗？你们真棒，跟老师读
读这个字的意思吧。
师：厨房，做菜做饭的地方。字典上还有组词呢！谁来
说一说？厨可以组词（厨房）、（下厨）
3、同学们，我们一起把刚才查字典的顺序说一遍吧：
第一步，明确汉字读音，在“汉语拼音音节索引”里找
到要查汉字的第一个大写字母；
第二步，在这个字母下面找到汉字的音节，看看它在正
文的第几面。
第三步，翻到字典正文的这一面，按照四声的顺序依次
寻找，就能找到要查的字。

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4、关于音序查字法，我们还有一个口诀 呢，跟老师一
起读一读吧。
（课件出示口诀：音序查字法口诀:音序查字要牢
记，先把 大写字母找，字母下面找音节，看看它在第几页。）（设
计意图：学习查字典是低年级学生必须要学习并 且掌握的一项基
本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示
不仅能起到很好 的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集
中注意力，提高学习的效率。）

四、实战练习，巩固方法
1、同学们学会了查字典的方法，我们来个比赛吧：每
个同 学都有一张作业纸，上面是一个表格，请自己运用我们
今天所学的方法，在字典里找到它们，并把表格填 完整。看
谁最快完成任务，谁就是今天的“查字典小能手”。
生字 大写字母 音节




页码




组词




池（chí）

漂（piào）

首（shǒu）

机（jī）


2、请同学们在字典中找到自己的名字，看看自己名字
中的汉字是什么意思。
（设计意图：通过课堂练习完成表格，

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让学生进一步巩固所学方法。通过查找自己的姓名激发学生的学
习兴趣，在探索的快乐中进行知识的巩固 。）

五、小结
同学们，今天我们交到了一个好朋友字典，并学会了怎
样用 它来学习汉字，希望同学们以后多多使用，让字典真正
成为你们学习的好伙伴。
课后练习
1、把26个字母按顺序补充完整
A B （ ）（ ） E （ ） （
（ ） I J （ ） L （ ） （
（ ） P （ ） R （ ） T
（ ） V （ ） X （ ） Z

2、写出下面字母对应的大小写形式
P（ ） g（ ） L（ ） m（ ）
Q（ ） h（ ） B（ ） f（ ）
r（ ） V（ ） K（ ） I （ ）

）
）
E（ ）
J（ ）
a（ ）

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3、按要求填空
（1）“办”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），在
字典第（ ）页，可以组词为（ ）（ ）。
（2）“定”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。在
字典第（ ）页，可以组词为（ ）（ ）。
（3）“全”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），在
字典第（ ）页，可以组词为（ ）（ ）。
（4）“真”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。在
字典第（ ）页，可以组词为（ ）（ ）。
4、对照表格查字典
生字
排
照
踪
霜

音序




音节




页码




组词