(示范)部编人教版一年级下册期中考试语文试卷19
村民代表-晓梦
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名
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姓
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级
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学
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引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文
章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深
”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们
是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、
教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练
习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
人教版一年级下册语文期中测
试卷
【字词部分】
书写工整，注意卷面整洁，保持正确的写字姿势，是良好的习惯。
我一定能做得很好！
【字词部分】
拼音园地（读拼音，写词语）(20分)
ɡōnɡ kè
shuǐ bō yánɡ ɡuānɡ chōnɡ pò jìnɡ zǒu
biāo qiānɡ lí huā tí wèn bēn chí cān
ɡuān
读读分分（把字填在相应声母的位置）（6分）
亮 嘱
呢 领 指 女
l
zh n
比一比，组词。（10分）
近（ ）完（
）托（ ）吹（ ）走（ ）
进（ ）玩（ ）抬（ ）次（
）足（ ）
【句段部分】
选择正确的词或拼音填空。（16分）
1、布谷、布谷 呱、呱 叽、叽
1）小鸡“
”地叫着，好像在说：“我找到的虫子最多。
2）布谷鸟在枝头“
”地叫着，叫人们快快播（bō）
种呢！
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲
言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作的快乐。在点评中生生互动
师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗
的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一
个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有些寒意的风，使人觉得现在仍
然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳
树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一
条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过
不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
引导学生讨论课文的表
达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时
引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇
敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让
学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会
在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打
开话匣子然后以示。
3)小青蛙在荷叶上“ ”地唱歌。
2、她 他 鱼 渔
1） 是我的爸爸，
是我的妈妈。
2） 船是装满了 不 虾。
3、只 位 片
节
春雨过后，几 小朋友来到一 竹林，只见一
春笋直向上长，一 小鸟在枝头欢叫。
4、hào hǎo de dé
1）我的爸爸很好 学。他用电脑很快给我查到了骑牛比赛的
资料，我好
羡（xiàn）慕(mo)啊！
2)小白兔没有得 到第一，是因为骏马都跑得
比它快。
看图把句子补充完整，并加上标点。（12分）
1、
在
2、
在
3、
停在
4、
停在
想想学过的课文，根据内容填空。（27分）
1、明亮的小 ，美丽的大眼睛，映出 五彩的世界。
2、雨点 小溪里，在小溪里 。
3、
，一群群羊儿像朵朵 在飘动，蓝天下回荡着
为了避免选材的千篇一律
要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作
的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对子
。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，跟
随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有些
寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩
绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来
，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，
充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分析
小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住关
键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖国
。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要是
引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设计
活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
的歌声。
4、骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从 上摔下
来
。
5、 爷爷每次都能按 的要求去做，所以他得的
圈圈最 。
古诗乐园（把相应的诗句用线连起来）（4分）
一寸光阴一寸金， 人不学，不知义。
白毛浮绿水，
寸金难买寸光阴。
玉不琢，不成器， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 红掌拨清波。
【我来动手做！】(5分)
小
朋友们，过两天就是“五一”劳动节了，这是所有劳动者的节日，
想做张贺卡送给你的爸爸或妈妈吗？用
你的笔画上几笔，再写上你的祝
贺吧！
4月29日
为了避免
选材的千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互
相提议分享习作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时
，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己
想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上
还
有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经
长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝
柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的
冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。