好妈妈儿歌-购书合同

3.植物妈妈有办法
教学目标：
1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自
然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降 落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子
对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一
个难点。
课时安排：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学
习1-4节 ；第二课时，学习第5节，拓展文本。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，质疑问难。
1、谈话：植物王国的奇事，十分有趣。今天我们来学习一篇有< br>关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法
2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈有些什么办法？
②植物妈妈在什么方面有办法？
③哪些植物妈妈有办法？
二、初读课文，感知大意
1 6

1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不认识的字，借助
拼音读正确，难读的多读几次。
2、出示词语：旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪
炸开 蹦着跳着
3、交流反馈, 读准字音。
个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
三、再读课文，整体感悟。
1、读完了这首诗，你发现了什么？
2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲
公英、苍耳、豌豆）
3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说
是怎样让自己的孩子去旅行。
四、精读课文，理解重点
（一）引读第一节。是啊，孩子如果已经长大，„„
重点指导最后一句，要读出疑问的语气。
(二)自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她
们的办法划出来。
（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说
为什么喜欢？
（四）学习第二节
1、指名读。说说为什么喜欢？
2 6

2、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降
落伞。
3、理解“轻轻”、“纷纷”。
做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来 了，
她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个„„
都在风婆婆的帮助下， 像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是
纷纷出发。下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷 纷地飘落；
下课了，同学们纷纷走出教室。
让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要„„” 4．朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们
乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪 儿生根发芽？（自由回答）说得
真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗
吗？会背的可以不看书，看谁读得 最投入。．
（五）学习第三节
1、指名读。课件演示，认识苍耳。
2、你有什么不懂吗？理解“铠甲”： 古代士兵打仗时穿的铁做
的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。
3、师：如果你是小动物，你 们会把苍耳带到哪里安家？就这样，
苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他
们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。
（六）学习第四小节
3 6

1、指名读。
2、 喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子
的？（课件演示。）
3、比较：（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了
妈妈
（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。
哪一句写得好，好在哪里？（第一句写出了豆荚炸开时的声 音以
及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫
不及待地蹦了出来，他 们去干嘛？
这时候他们的心情怎么样？该怎么读，试一试，谁把两句连起来
读。
4．小结：蹦到哪儿„„跳到哪儿„„他们也以四海为家。
5．齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。
四、小结
小朋友，今天我们认识了解了 蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，
她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办
法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网
络、书籍上查找，下节课我 们再交流。
五、指导写字。
1、出示：纷、经、好、如。你有什么发现？
2、指导书写。
第二课时
4 6

一、复习。
1、出示词语，开展各种形式的认读。
2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？
二、学习第五节
1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什
么样的小朋友能得到它？
自由朗读第五小节。
1、指导朗读。
三、朗读全诗、选择背诵。
四、课后延伸，激发兴趣。
1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道< br>哪些植物传播的方法？（学生交流）
2、出示 资料库：
凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。
莲子是靠水传播种子的。
野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。
扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。
3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）
范文：
椰子妈妈有个好办法，
她让孩子落在海水里面。
漂到哪儿，哪儿就是他的家
5 6

五、完成课后的“选做题”。
六、指导书写生字。
板书：
植物妈妈有办法

蒲公英
苍 耳
豌 豆

6 6
降落伞
穿铠甲
晒太阳