欢乐颂结局-独角戏张艺兴

3、《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标：
1.会认12个生字，会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文
3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：
掌握生字、生词，理解字词 含义。了解相关植物播种方法。反复朗读，
体会课文的韵律美。
教学过程：
一、 导入
同学们，秋天是一个收获的季节，种子宝宝要告别妈妈开始新的
生活。你想知道植物妈妈 用什么办法送别孩子呢？今天，我们学习植物
妈妈有办法。（板书课题：植物妈妈有办法 生：齐读课题）
二、整体感知
1、播放课文的配乐动画朗读，生认真听，学习有感情地朗读。
2、出示图片。
(1)正确、流利地朗读课文。
（2）本文讲了几位植物妈妈的好办法，他们的好办法是什么？
边读边画出来。
3、借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文。
4、出示生字词。（加音读 领读 齐读 ）（去掉音 领读 齐读
火车读）
三、学习第一节1、学习第一节。
（1）指名读第一小节，问：牛马 、小鸟靠什么四海为家？生：

脚 翅膀。师 ：“得”可以换成什么词？生：要、必须。师：指导朗读：读
时注意停顿和问句的读法：孩子如果已经长 大，就得告别妈妈，
四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？学生
自由试读， 评议后，再齐读。过渡:是啊，年马有脚，鸟有翅膀，而植
物呢，没有脚，没有翅膀，它们靠什么旅行呢 ？不要担心，它们的妈妈
很聪明呢，它们有很多的好办法。谁来（2人）读读课文第二小节，认
真听，思考一下，看看蒲公英妈妈有什么好办法？四、品读感悟
（1）蒲公英
师：谁能告诉老师蒲公英是靠什么来传播种子的呢？ 生：风
师：请说完整的话。
生：蒲公英靠风传播种子。
师：真棒！（板书：风） 播放动画，学生欣赏。师：从 图画中你
看到了什么？看到那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了，蒲公英娃
娃们太开心了。 自己试着读一读这一节。针对学生的回答，出示降落伞
和蒲公英的图片（教师相机板画：蒲公英的种子） 我们可以用哪一个词
来描述？引导学生说出：“纷纷”。
(4)让学生想想还有哪些情景可以用上“纷纷”这个词，试着用“纷纷”
说一句话。
(5)现在请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种
子，妈妈给你们准备好了降落伞， 微风一吹，你打算到哪里去玩耍呢？
(6)指导朗读：1师渲染气氛：蒲公英娃娃们，飞呀飞呀，飞到哪里，
哪里就是它的
家。蒲公英妈妈看到自己孩子四海为家，她是多么高兴呀！②哇，微风
一吹，你们终于可以离开妈妈， 到处旅行了，好开心呀！（生读）③蒲

公英娃娃们，你们勇敢地离开妈妈的怀抱，从高空 中飘落下来了。（生
再读）④你能带着愉快的心情读一读吗？师：你读得真美呀！你真是朵
轻盈 的蒲公英！
(7)教师小结：（手指板书）蒲公英妈妈真有办法，能借助风的力
量让自己的 孩子四处去旅行。
2、说苍耳(1)师：认识了蒲公英妈妈，我们一起去找找苍耳妈妈。
请喜 欢苍耳妈妈的同学读读第三节。
(2)蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好办法< br>呢？谁能在课文中找到答案呢？画出相关的语句。
（3）、出示铠甲和苍耳的图片，看看铠甲和 苍耳带刺铠甲的作用？
师：板书：苍耳带刺的铠甲挂住动物皮毛
师：苍耳宝宝只要挂住动物的 皮毛，就能去田野、山洼。这个办法多妙
呀！谁来夸夸苍耳妈妈？让学生有感情地朗读第三节。
（4）.朗读指导。（小苍耳穿上妈妈为她准备的铠甲非常神气、威武，
你能用神气、威武的语气来读 读。）
3.说豌豆
过渡：我们知道了蒲公英妈妈用风传播种子，苍耳妈妈靠小动物们带着孩去旅行，那豌豆妈妈呢？靠什么传播种子呢？（板书：太阳）师：
娃娃们出去旅行多开心呀， 从哪个词语看出的（绷着跳着），我们应该
怎样来读一读这一小节？谁来试一试？师：你们出去旅行时高 兴吗？抑
制不住自己心情时是怎样表现的？
(4)出示句子：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。啪 的一声，豆荚炸开，
孩子们蹦着跳着离开妈妈。指导学生读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时
的高 兴的心情。

4、学习第五节。
师：小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不 是就只有这几种方法呢？
请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么？ 生1：我知道了植物
妈妈送孩子去旅行的方法很多。 生2：我知道了只要我们仔细观察，
我们还会发现很多其他植物妈妈送孩子去旅行的方法。 生3：我知道
了我们要做个细心观察的孩子。 师：是啊，同学们真聪明，只要做个
细心的孩子，你会发现很多大自然的秘密。 师：让我们一起来朗读这
一节。
二、拓展
1、拓展延伸师：自然界里有许许多多 的知识，只要我们仔细观
察，就能发现大自然无穷的奥秘。你看这些植物妈妈多有办法呀！它们
用自己的办法把孩子送到四面八方。出示图片（柳树、椰子）。你知道
这些植物是怎么传播种子的吗？指 名说．师补充。生：男女读小诗。
[评析:通过拓展延伸，激发了学生探索大自然秘密的兴趣。]2、拓展阅
读 主题丛书 12页 《 秋天的植物》谈谈你的收获。
二、 总结回顾，布置作业。
师：这节课我们 一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。我希
望回家把今天所学的知识告诉家里人。