最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇
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最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
精选3篇
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选1 第
一课时
教学内容：整体感知课文，学习课文生字。
教学设计：
一、引入课题
同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋
天的气息是清新浓郁的，在秋天更
有许多奇特的自然现象，
你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送
出自己孩子的
。板书课题。
二、自由读课文，讨论思考：
1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后
填表。
植物妈妈
有办法
2、同桌交流学习课文生字、新词。
教学方法同前略
三、熟读课文
四、布置作业
1、认读书写课文生字词。
2、收集关于植物传播种子的方式的资料。
（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互
联网、问懂得相关知识的人）
3、熟读课文。
第二课时
教学内容：
课文理解赏析诵读
教学设计：
一、复习检查
1、听写生字词
2、抽生读或者背诵课文
3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？
二、进行新课
1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办
法？
2、齐读第二节。读懂了些什么？展示画片，学生感知
蒲公英的形状。指导学生朗读。
重点理解：降落伞在这里的意思？用只要就说一句话。
3、自由读课文第三节、第四节。读懂了
些什么？还有
什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。
4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告
诉我们什么道理？
三、拓展升华
通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩
子的？四人小组交流后，在全班交流。
四、指导背诵课文。
五、作业布置
1、背诵课文
2、举办一次以有趣的自然为主题的活动，学生作好资
料的收集准备。
附：板书设计
植物妈妈
有办法
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选2 学
习目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
4、让每一个学生在通
过合作学习、汇报展示、课堂互
动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣
和学
习能力。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知
识。
2、识字写字。
信息资料
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字
卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
学习过程：
一、提出学习目标
1、谈话引入，引出课题
小朋友，秋天是植物种子成熟的季
节，种子宝宝要告别
妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法
来送别自己的孩
子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办
法》。板书课题。
2、提出学习目标
(1)
自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课
文下边有拼音的生字，认真读一读。
(2) 认识会认12个生字，会写10个生字
(3)
采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
(4) 了解这篇课文主要讲了什么?
二、展示学习成果
(一)基础知识展示(小组内)
1、这节课，我会认旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍
耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷等词语。
2、我会给生字组词。
3、我会用加一加,换一换,猜一猜等方法记忆生字。
4、我会流利地朗读课文。
5、我会写生字。(教师及时到学生之中指导展示)
(二)创造性展示
1、了解课文主要写了什么
2、 我会用生字词造句。
3 、我知道哪些词语的意思。
4、我会用生字词说话。
5、 我会把生字写美观。
6、
我会有感情地朗读课文。
四、知识拓展延伸
1、我从课外学过的’字。
2、读课后词语，并选择词语说话。
第二课时
一、提出学习目标
(一)、导入。
1、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生
领读，开火车读
2、今天我们继续来学习《植物妈妈有办法》。
(二)、提出学习目标
1、自已读课文，标出节，并将句子读通顺，读流利。
2、说说自已的体会，再读课文，提出最想知道的问题。
3、边朗读，边重点解决问题：
植物妈妈传播种子有些什么好办法?
二、展示学习成果
(一)基础知识展示
1 我会流利地朗读课文。
2 我会写生字、新词。
3 我会用某个词语说一句话。
4 我会完成课后练习。
(二)学文悟情展示
1、 我能读好某一节。
2、 我会悟
植物妈妈传播种子有些什么好办法?
(三)创造性展示
1
小组朗读课文的一节。
2 谈谈你的感受。
3 分角色表演。
三、激发知识冲突
哪种植物妈妈最聪明?她的办法好在哪里?
四、知识拓展延伸
通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩
子的?
五、作业设计
1、选择正确的答案，打“√”。
四海为家
读音：A wéi ( ) B wèi( )
意思：A 因为( ) B
作为( )
2、四海为家的意思是到处为家，植物宝宝都把家安在
了什么地方呢?
3、植物没有脚，它是靠什么到处旅行，四海为家的呢?
植物妈妈的办法
，蒲公英靠 吹，
苍耳靠 带，豌豆靠 晒， 靠 。
4、植物妈妈可真会动脑筋啊，选一种有趣的植物写一
写，并画一画。
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3 第
一课时
教学目标：
读：
1、准确认读本课14个生字。
2、正确、流利朗读课文。
说：
3、说说课文中介绍了哪几种植物妈妈，它们是怎么传
播种子的。
教学过程：
任务一：读好课题
1、板题，指名读课题。点拨指导读准”植物、妈妈、
办法“等词语。
2、读了课题，有什么问题要问吗？
任务二：读课文
1、自由读。
2、出生生字词，当小老师读。
3、指名读。
任务三：说说课文主要内容
1、课文主要写了哪几种植物妈妈，自由读，说说自己
最喜欢哪一位植物妈妈。
2、选自自己最喜爱的一位妈妈读读，抓住关键动词表
演读，想象植物妈
妈传播中的情景。
2、练说。
任务四：指导写字。
第二课时
教学目标：
读：
1、自由读，说说哪一种植物妈妈送走种子娃娃的方式
最有趣。
2、抓关键动词读体会。
背：
3、根据各种植物妈妈传播种子娃娃的关键词语，练习
背诵。
写：
4、选择自己熟悉的一种植物妈妈，写一写它是怎样传
播娃娃的。
教学过程：
任务一：说书课文主要内容
1、认读生字词。
2、说说课文中写了哪几位植物妈妈。
任务二：表演读
1、自由读，你觉得哪位植物妈妈送走种子娃娃的方式
最有趣。
2、表演读。
任务三：背诵
1、根据板书提示，自由练习背诵。
2、指名背诵。
任务四：仿写
1、说说你还知道哪些植物妈妈是怎样转播娃娃的。
（莲蓬、柳树 、大豆……）
2、写下来。
【最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇】