习课堂二年级上册语文教师任务单：3、植物妈妈有办法
出生年月和年龄-拉拉队口号
习课堂：3、植物妈妈有办法
第一课时
任务一（10分钟）
1.读课文。
自由读课文。要求：不认识的字，自己拼读，也可以问老师。
2.读生字。
3.读词语。
4.读课文。
自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；注意
标点的停顿。
任务二（12分钟）
1
2.读一读，选一选。
长（zhǎng cháng）大 我得（dé děi）走了
四海为（wéi wèi） 因为（wéi wèi ）
3.听一听，写一写。（默在后面)
任务三（10分钟）
1. 读词语。
2
翅膀 乘着 铠甲
苍耳 豆荚 山洼
蒲公英 降落伞 很多很多 许许多多 蹦着跳着
2. 读句子。
◎蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
◎苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。
◎豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
提示：注意读出植物妈妈们慈爱的语气。
3.读课文。
（1）自由读课文。
要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；注意标点的停顿。
（2）齐读课文。
任务四（8分钟）
1.读一读，选一选。（填序号）
①角 ②脚
①直 ②植 ①分 ②纷
山（ ） （ ）树
（ ）数
（ ）步 （ ）线 （ ）乱
触（ ） 笔（ ） （ ）纷
三（
）形 （ ）物 （ ）开
2.读一读，判一判。
童童：对的打“√”，错的打“×”。
（1）课文介绍了豌豆、苍耳、蒲公英这三种植物传播种子的方法。（ ）
（2）只要有风吹过，苍耳就能传播自己的种子。（ ）
（3）豌豆成熟后，不用太阳晒，就能自己炸开，离开妈妈。 （ ）
（4）只要挂住动物的皮毛，蒲公英就能传播自己的种子。 （ ）
3.仿一仿，写一写。
（1）许许多多 ___________
___________
（2）只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
只要_______________，_______________。
3
奖励题
一如既往 一丝不苟 一言难尽
一衣带水
第二课时
任务一（6分钟）
1.读词语。
法：办法 方法 如：如果 比如
脚：脚丫 脚步 它：它们
它的
娃：娃娃 女娃 她：她们 她的
毛：皮毛 毛衣
更：更加 更好
知：知识 知道 识：认识 识字
2.读近义词、反义词。
近义词：
如果——假如 办法——方法
很多很多——许多许多
反义词：
离开——返回 粗心——仔细 不信——相信
3.读课文。
（1）自由读课文。要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩；注意标
点的停顿。
（2）齐读课文。
任务二（8分钟）
1.比一比，组一组。
知（ ） 娃（ ） 脚（ ） 识（ ）
如（
） 洼（ ） 却（ ） 只（ ）
2.读一读，连一连。
蒲公英 太阳晒 豆荚
苍耳 动物挂
降落伞
豌豆 微风吹 铠甲
填一填：我还知道_______（植物）靠_______旅行，传播种子。
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3.读一读，填一填。
（1）牛马有_______,_______有翅膀，植物旅行又用______________？
（2）只要挂住动物的_______，_______就能去田野、山洼。
（3）豌豆妈妈_______有_______，她让豆荚晒在_______底下。
任务三（14分钟）
1.读句子。
◎牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
◎只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
◎只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
◎啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
提示：第一句“好奇”，第二句“欣喜”，第三句“勇敢”，第四
句“快乐”。
2.读课文。
（1）自由读课文。
（2）齐读课文。要求：声音响亮，不多字、不漏字、不错字、不疙
瘩。
3.背课文。
（1）自由背第1小节；齐背第1小节。
（2）自由背第5小节；齐背第5小节。
（3）自由背2～4小节；齐背2～4小节。
（4）男女生背。
任务四（12分钟）
1.读一读，做一做。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知
识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：
（
）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
（2）“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ）
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A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
2.听一听，读一读。
蒲公英旅行蒲公英娃娃，
我要跟你去旅行。
蒲公英娃娃，
我要跟你们一起去旅行！
你们飞得很高——
天上的道路，
是云彩铺成；
我要跟着你们，
去看神秘的星星。
你们飞得很远——
远方的风景，
一定很迷人；
我要跟着你们，去作快活的旅行。
◎听老师读；自由读；齐读。
奖励题
一朝一夕 一针见血
一知半解 一表人才
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