最新人教部编版二年级语文上册第一单元教学初探教学设计
26岁的男人-竞选班委演讲稿
人教版语文第三册
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小
蝌蚪找
妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的
主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是学生培养观察、思维的能力，激发学生热爱大
自然，探究大自
然的愿望。
2.本单元重点：
（1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确
，生动，增强了表达
效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“
披、
落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受
这
些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
（2）图文结合，理
解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，
教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句
，理解课文内容，朗读和背诵课文。
二、单元教学要点和课时安排
内容
1
小蝌蚪找
妈妈
教学要点
本课讲述了
小蝌蚪变成青蛙
的变化过程。重点
是能够了解本课
课时
2
教学建议
1. 鼓励学生
多种方法识字。
2.借
助图片、
表示动作的词语
学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功
人教版语文第三册
内容，说清楚蝌蚪
变成青蛙的过程。
表示时间变化的
句子理清课文内
容。
2 我是什么 本课介绍了
水的变化过程，水
所做的好事和坏
事。重点是能够说
清楚“我”是什么，
“我
”会变成什
么。
2
能够借助图
片、关键句、表示
动作的词语说清
课文内容；多元认
字。
3 植物妈妈
有办法
本文讲述了
蒲公英、苍耳、豌
豆
三种植物传播
种子的方法。重点
是能够说清楚课
文介绍了哪些植
物传播种子的
方
法。
2 1.多元认字，
指导写字。
2.借助关键
句、动词和图片说
清楚课文内容。
口语交际：有
趣的动物
本口语交际
是以“有趣的动
物”为交际内容。
重点是能够清楚
1
1.能清楚地介
绍，说出有趣之
处。
2.示范介绍，
学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功
人教版语文第三册
地介绍一种有趣
的动物。
语文园地一
“识字加油
站”是一组与户外
活动有关的词语，
重点是识字学词。
“字词句
运
用”展示了动词和
两种句式，重点一
是理解动词的意
思，二是学习用
“有时候……有
时候……”和
“在……在……
在……在……”说
句子。 <
br>“书写提示”
展示了左右结构
的字的宽窄规律，
重点是写好左右
结构的
字。
“日积月累”
介绍了古诗《梅
4
礼貌提问或补充。
“识字加油
站”借助拼音识
字，把词语读正
确。多种形式识
字。 <
br>“字词句运
用”一是先读词
语，读准字音，再
演一演；二是先读
懂句子
，再联系生
活用加点词语说
话。
“书写提
示”先看后写再对
照，写的时候要注
意正确的坐姿和
握姿。
“日积月
累”采用多种形式
的朗读和背诵。利
用插图，了解古诗
学
习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功
人教版语文第三册
花》，重点是正确
朗读、背诵古诗。
“我爱阅读”
给我们介绍了《企
鹅寄冰》一文。重
点是感受阅读的
乐趣。
快乐读书吧
本课是提到
童话的阅读问题。
重点是能阅读推
荐的几本书，了解
主要内容。
2
大意。
“我爱阅读”
借助拼音自主阅
读，交流不会的问
题。
1.
制定阅读
计划，设计“读出
记录卡”。
2. 组织读书
交流会。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一
个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播
下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，
收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己
平时的行为和习惯。
学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功
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3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报
最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴
们都睡着的时候，一步步艰辛地向
上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功