(示范)四年级下册语文试卷第二单元测试卷人教部编人教版(含答案)
周记600-推销话术
引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方
法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导
学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱
自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语
交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相
学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
人教部编本四年级下册语文第二单元测试卷及
答案
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。(6分)
效率（lǜ lù）
疾病（jī jí） 松脂（zhǐ zhī）
．．．
繁衍（yán yǎn）
癌症（ái āi） 隧道（suí suì）
．．．
二、读拼音，写词语。(10分)
shì lèi nù
hǒu wǔ cān xīn là dùn jiǎo
(
) ( ) ( ) ( ) ( )
jī yì bìng zào shū cài yǐn xíng nǎo lú
( ) ( ) ( ) ( ) (
)
三、按要求完成词语练习。(11分)
1.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(8分)
五彩（ ）斓
欣喜（ ）狂 （ ）不相干
形态各（ ） 连根（ ）起
震耳（ ）聋
（1）这件事与李明 ，但他多管闲事，惹出了麻烦。
（2）听到我国战胜了新型冠状病毒肺炎的消息，医务工作者都 ，
相互拥抱在一起。
2.“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄
子——鸟类，
它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。”句中“
”一词说明
这一结论无须怀疑，是铁一样的事实。我知道它的近义词有
。句中“崭
新的生活天地”是指 。(3分)
四、判断下列说法是否正确。(4分)
1.“一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”这句话中的“应该”可以去掉。
(
)
2.《飞向蓝天的恐龙》中“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的
作用。(
)
3.《琥珀》这篇课文既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇
富有情趣、引人遐想的课文。( )
4.《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。（ ）
五、按要求写句子。(12分)
1.“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。”
这句话采用的说明方法是：
。
我也来用这种方法来写句话：
。
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交
流分享从而互相启发互相提议分享习作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自
信心。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对
对子”。请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多
植物还没有发芽，加上还
有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你
的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，
而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到
春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重
新装扮整个世界。
引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式
学习把握文章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自
己感受最深”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出
现的“我们是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主
义的熏陶、教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要
在实践中练习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
2.小苍蝇和蜘蛛
怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句）
___________________________
________________________________
3.他断定恐龙和鸟类可能有亲缘关系。（修改病句）
_________________
__________________________________________
4.我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（缩句）
_________________
__________________________________________
5.桃花一簇开无主， ？（按原句填空）
6
.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
．．．．．．
（照样子，写句子）
_______________和______一般大小__________
_______________________
六、选择题。(12分)
1.下面各组中全是多音字的一组是（ ）。
A.吨 详 渗 B.干 埋
测
C.血 看 划 D.刷 斤 末
2.下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）。
A.笨重 谈话 描会 B.开辟
膨大 争扎
C.健康 妨治 臭气 D.毫米 细胞 信鸽
3.“兴奋不已”中“已”的意思是（ ）。
A.已经 B.以后 C.太
D.停止
4.给句子“（ ）只在只有几个癌细胞的时候（
）能够发现的话，死亡率会大
大降低”选择正确的关联词语是（ ）。
A.只有……才…… B.即使……也……
C.如果……就……
D.只要……就……
5.给句子“2007年10月24日 我国成功发射了第一颗月球探测卫星
嫦娥一号
成为了第四个掌握月球探测技术的国家 ”加标点正确的是（ ）。
A.，“”，。 B.，——“”，。
C.，——：“”，。
D.，，“”，。
6.有一段顺序错乱的话：“①苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。②
有只蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。③一只苍蝇飞进了森林，停在一棵
大松树上
。④一大滴松脂滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。⑤脂继续滴下来，盖住
了原来的，最后积成一个松
脂球。”它的正确顺序是（ ）。
A.②①③④⑤ B.③②④①⑤ C.③②①④⑤
D.②④③①⑤
八、阅读下面的文章，完成后面的练习。(15分)
为了避免选材的千篇一
律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习
作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对
子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，
跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有
些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。
嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下
来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了
，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
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br>引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分
析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住
关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖
国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要
是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设
计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
（一）课内阅读
早在19世纪，英国学者赫
胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提
出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，
（
）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的
恐龙应该长有羽毛，（
）相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽
宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化
石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽
西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家
们描绘的画卷涂上了点睛
之笔。
1.在括号里填上适当的关联词语。(3分)
2.“辽西的发现”指的是：
。为什么这一发现让研究者们
“欣喜若狂”？
。(2分)
3.“古生物学家们描绘的画卷”指的是：
。(2分)
4. 文章最后一段写到“点睛之笔”，在这里是指( )。(1分)
A．给眼睛点上一笔 B．画笔很神奇 C．最重要、最关键的部分
（二）课外阅读
“傲慢”的白松露
白松露是世界上最昂贵的野生真菌,每45
4克的价格居然卖到2000美元以上。它被
很多顶极餐厅视为珍宝，无论你多么挥金如土，也不可能大
快朵颐，每次也只能尝到那
么薄薄的几片。这个看上去很普通的菌子,为什么竟如此珍贵?
白松露对环境的要求非常严格。它只和橡树的根须共生存。有人曾经将菌种接在新
鲜的橡树苗根部,小心
地呵护,希望在这个舒适的环境里,它能够茁壮成长。可是,松露总是
“不识好歹”地要么不长,要么就
长成没有香味的怪物,松露没了香味,就再也没有任何价
值。
白松露难以被发现，凭
人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。在意大利,采集白松露需
要牌照,挖掘松露的家庭世世代代从事此业
，他们被称为“松露猎人”。通常“松露猎人”
家里都有一张祖传的松露地图，就好像“藏宝图”,因为
松露生长具有记忆性,即生长过松
露的橡树下每年都会再生出松露来。因此哪片树林哪棵橡树下有松露就
成为家族的最高
机密。通常是半夜2点之后,他们偷偷按照地图去挖掘白松露。采集后一定要把土壤原样
埋好,否则下一年就休想见到白松露的影子。
而且，到目前为止，白松露还没有人工培育
的方法。人类现在掌握的科技已经能够
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学
会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣
赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一
。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的
清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正
在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去
柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带
。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万
物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。
引导学生讨论课文的表达顺序按顺序
概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读
重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为
什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨
来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨
论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后
以示。
克隆一头牛，甚至开始解码自身的基因,可偏偏拿白松露毫无办法。,不管人们怎么努力怎
么套近乎，它始终拒绝接受任何形式的“招安”,它的秘密人类至今无法破译。
白松露的“傲骨”导
致这种生物非常罕见。到目前为止,这种野生真菌只在意大利小
范围地方被发现，就算是在最好的年份,
全年产量也只有3吨左右。
1.白松露“这个看上去很普通的菌子”,为什么那么珍贵？（
）(2分)
A.白松露对环境的要求非常严格,只和橡树的根须共生存。
B.白松露难以被发现,凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。
C.到目前为止,白松露还没有人工培育的方法。
D.白松露产量非常小。
2.题目“‘傲慢’的白松露”用了 的修辞手法，颇有趣味。(1分)
3.文章的第一自然段写的内容上突出了
；在结构上的作用
是
。(2分)
4.结尾段“就算是在最好的年份，全年产量也只有3吨左右。”中“左右”一词是否可<
br>以去掉？为什么？(2分)
九、习作。(30分)
请你发挥想象，设计智能化的商场、医院、学校……以“未来的___
______”为题目，
把想象的内容写下来。
要求：把你设计的智能化商场、医院、学校等
的样子、设施、功能等介绍清楚，语
句要通顺，内容要具体。
人教部编本四年级下册语文第二单元测试卷参考答案
一、lǜ jí zhī yǎn ái
suì
二、拭泪 怒吼 午餐 辛辣 钝角 机翼 病灶 蔬菜 隐形
脑颅
三、1.斑 若 毫 异 拔 欲 （1）毫不相干 （2）欣喜若狂
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话匣子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互
相启发互相提议分享习作的快乐。在点评中生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在
学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大
家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发
芽，加上还
有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因
为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳
叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想
到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世
界。
引导学生讨论课文的表达顺序按顺序概括小标题并通过列小标题的方式学习把握文章
主要内容的方法。在分析小英雄雨来这个人物形象时引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”
的环节中引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢明白雨来为什么要这样做通过对课文中反复出现的“我们是
中国人我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教
育。本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习
明确要求互相学习。设计活动先要启发思路让学生打开话匣子然后以示。
2.毋庸置疑 毫无疑问
蓝天
四、1.× 2.√3.√4.√
五、1.列数字、作比较。示例：这棵树真大，5
个大人手拉手才能抱住。2.小苍蝇和蜘
蛛不能预料后来的事。3.他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。4.
衣食住行有影子。5.可爱深
红爱浅红6.
冰雹和鸡蛋一般大小，砸在地上，有个坑。
六、CDDCBB
七、（一）
1.不仅 而且 但2．在辽宁西部首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石 早
在19世纪，科学家
就提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但一直缺少强有力的证据。科
学家们经过百余年坚持不懈地努力，
终于有了辽西的发现，有力地证明了这一假说。3．鸟
很可能是一种小型恐龙的后裔4．C
（二） 2.拟人 3.白松露的珍贵 引起下文，引起读者的阅读兴趣。 4.不能去掉。
“左右”一词表不确定性,因为白松露的生长环境和“松露猎人”都具有不确定性,用“左
右”可使语言
表达更加严密、准确。
为了避免选材的千篇一律要让大家打开话匣
子畅所欲言分享各自学会的本领。引导学生愿意和同学交流分享从而互相启发互相提议分享习作的快乐。在点评中
生生互动师生互动以欣赏、鼓励为主正面引导增强学生自信心。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是
学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一
走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还
有些寒意的风，使人觉
得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满
了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，
就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终于走了，充满生机的春天来
临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。