人教版四年级下册第三四单元语文单元检测试卷

别妄想泡我
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2021年01月08日 00:49
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2021年1月8日发(作者:姚雪森)


小学四年级语文下册3-4单元语文单元检测
时间:100分钟
班级 姓名 等级
一、看拼音,写词语。(11分)
Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( )
zuì â jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì shãn
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音打上√。(4分)
侵(qīn qìn)蚀 侦(zēn zhēn)察 蝙(biān biǎn)蝠 气喘吁(xū yū)吁
....
遮拦(lán nán) 呻吟(yín yínɡ) 牺牲(shēn shēnɡ) 拧(nínɡ nǐnɡ) 下来

....
三、加偏旁组词。(8分)黾 ( ) 甫 ( ) 肖 ( ) 廷
( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里,再选一个词写一句话。(5分)
1.向导抱走幼龟后不久,成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。
( )
2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
( )
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过各种野草聚集在一起生长的空地,又爬上
了 长江古松的小山。( )
4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解,才能百战百胜。


( )


[造句]
五、句子练习。(7分)
1、用比喻句表达不同的情感。
敌人的双手像 ,扭住了雨来的耳朵。(表现出敌人的凶恶)
母亲的双手像 ,呵护着我幼小的生命。(表现出母亲的慈爱)
雨来浑身光溜溜的像 ,怎么也抓不住。(
表现出雨来的调皮、可爱)
2.按要求改写句子。
像这们一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)

生物真是人类的好教师啊!(改成反问句)

六、按课文内容填空。(5分)
1.《自然之道》的意思是 。这篇文章写了我不顾向导的 ,
因好心救龟群的“ ”,而使更多的 成
为 的口中之食。告诉我们办事要遵循 。
2.“朝霞不出门, ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道, ” 。“天
上鱼鳞斑, ” 这几句都是关于 的谚语。

七、阅读短文,完成练习。(30分)
阅读(一)10分
“ 怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个„„


刚 刚一开始,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’,——就都跑了。”
1.联系前文,句子中的野兽表面指 、 和 等实际上指
。像这种一句话里含有 层意思,我们称它为 。(6分)
2.这句话语体现了“小夜莺”的 和 。(4 分)

阅读(二)20分
学会做加法

同学们!你们会做加法吗?1+1 = 2;100+35 = 135„„100+250+50 = 400„„这是数
学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加„„
1支钢笔+1支圆珠笔 = 两用笔,1副眼镜+1根金属链 = 防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡
皮 = 带橡皮的铅笔„„这是发明中的加法,加法构成的发明。两件东西 或者多件东西相加,
会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中 、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书
包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨 伞,这就是根据需要而萌发的一个发
明想法。
加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。将 几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,
“加”到一起,就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子 = 旅行箱,这正是加法的
妙用 ——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。为了更方便些,你还可以再做一次加法—
—加一个拉手,拉 比推更方便。皮箱+轮子+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运 用了加法。比方说,多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉
锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又 如:油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途
加起来构成的。
春节放鞭炮时,也许你也会发现“加 法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响,
放花,可以看到五彩缤纷的景象。二者相加,就发明 出一种新型花炮——响声和色彩一起呈
现出来。
以前喝汽水前要用起子打开瓶盖,这样太费劲 了,能不能将瓶盖改进一下呢?在这方面,


易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个 小环,相当于把瓶盖和起子加在了一起,稍一
使劲就可以拉开了。
同学们,加法使你们着迷了吗?

1、写出下列词语的近义词(2分)
巧妙——( ) 呈现——( )
2、联系上下文,理解词语意思。(4分)
萌发:_________________________
轻而易举:
_________________________
2、填空。(4分)
发明中的加法有两层意思:
一层是
一层是
3、发明中为什么要运用加法呢?(2分)


4、本文通过 、 、 、 等东西为例子介绍了加法在生活中的
运用,告诉我们只要 就能
。(6分)
5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?(2分)



八、习作(30分)
只要你留心观察生活,就会有所发现。本次习作就请大家把你 在生活中的发现记下来,
可以是发现小动物、植物的生长秘密;也可以是发现同伴的小秘密;还可以发现 父母在我们
身后默默的奉献„„


要求:题目自拟。事件的经过要记叙清楚,语句要通顺。字数在350字左右。


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