土木工程专业-三字经故事

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人教版四年级下册语文复习资料
复习古诗词
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和
我 互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋 天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也
没有，湖面朦朦胧胧， 就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白
银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，
春 天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同
同:1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异:1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
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2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强
烈。）
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天 空中飞过，越
飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高 的
敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心
情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月 光洒在水平如镜的湖
面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山 就像一个
放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候， 百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江
面升起时，江边的鲜花比火红 ，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
9、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一
样。


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二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用
2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
三、课文单元分类
第1单元——写景 第2单元——以诚待人
第3单元——大自然的启示 第4单元——战争与和平
四、单元作文分类
1、第1单元——校园之景（写景） 2、第2单元——写心里话
3、第3单元——观察与发现 4、第4单元——看图写想象
五、单元心得体会
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
六、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊 严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个
人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自
然的 惩罚。
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10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语.子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
（4）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击
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围魏救赵
神出鬼没
声东击西
所向无敌

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（5）课外积累：
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到
资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启 示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、
从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”… …
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、
②英勇献身：方志敏、董存瑞、
③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
句子总汇
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球， 有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排
比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）
二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
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7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）
三、仿写句子
1、黄山的山 真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉
随时都会倒下来；黄山的 山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和 鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色
的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；
牡丹花真 美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
5、妈妈还是死命追 着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（运用了比喻句写出了人物更 机灵、可爱。）
6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）
四、口语交际
在生活中，
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“ 你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转
告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？ 你打电话给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你 补课的，愿你
早日康复！”
3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好 ，请你把纸屑捡起来，我们要
爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老 师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸
爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我 一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”
6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”



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三 经典练习
(一)
1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）湖光秋月两相和
湖光：________________________ 秋月：________________________
诗句的意思是：___________ __________________________________。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________
诗句的意思是：__________ ___________________________________。
2．根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
_____________________________________________。
3.默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭
_________________________， ________________________。
_________________________， ________________________。
（1）诗中采用___________的写 作手法，把___________比作_____________，
___________比作 ______________________比作___________。
（2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是： ___________。
（3）诗中描写的是________________________ __________的景色。
4.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人_____ _____。诗中用__________ 的写作手法
把__________比作自己的知己 。诗中“_____________________， _____________________”
一句说明了诗人的心情是很孤独的。
5.《 忆江南》的作者是__________。作者通过对__________春天景色的描写，抒发了作者
_____________________之情。
（二）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的
屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像
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一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《 》，描写了 。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语
有 、 、 。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ---------- ”，再写一个描写水的比喻句。


6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者
的思想感情。
7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会 怎么做？请你
联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！


（三）
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上 开满了映山红，
无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少 。上
山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，
眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也 时时变换调
子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
在空口 抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛
到了个大会堂，周围是 石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉
得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外 流。这就是外洞。
1、这段文字选自《 》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：①聚集，丛
凑，或丛聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服 。 ③量词，用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）-------（ ） （ ）-------（ ）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、
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5、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。

6、作者在介绍 洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，
你觉得这样介绍有什么好 处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

（四）
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送 到他面
前时，他仰（yáng áng ）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
杰克逊大叔心想，给逃难的人一 顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我
没有什么活儿需要您做”
这个年 轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不
能不劳动，就得到 食物！” 杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您
帮忙。不过，等您吃过饭， 我再给您派活儿。”
□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量
片 刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēng dūn)在这个年轻
人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《 》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是 结构，用音序查字法应查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查
部首 ，再查 画 。跟它相反意思的字是 。
5、写近义词。 思量------（ ） 赞赏-----（ ） 确实------（ ）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词
语： 。
7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是
阿。从这句话我体会到
8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是
；从杰克逊大叔的身上我学到了 。
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（五）
“过来，孩子。 ”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是
05102和05103。中奖 的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩 的那张右上角有铅
笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩 票时，帮
库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，
留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲
进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽 车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时
候 ，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（ ）的事情 （ ）地安慰 （ ）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕—（ ） 分辨—（ ） 教导—
（ ）
3、文中指父亲面临着道德的难题
是 。
4、把文中划线的句子改为反问句：
5、当父亲打电话的时候，是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失
去了 ，但是得到

6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？

（六）
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘 密。它一边飞，一边从
嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超
声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行
的方向。
科学家mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通 过无线发出无线电波，
无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能 够看清楚前
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方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我知道这段文字选自课文《 》 2、按拼音写词语。

3、“碍”字按音序查字法要查 ，“荧”字的部首是 。

4、从文中找出下列词语的近义词。 仿照---（ ） 重复---（ ） 阻碍---
（ ）
5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠
的 、 、 。

6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。

7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一
些启示吗？也可以说说自己的小发明。

（七）

今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的
（消 硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn）还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要
像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会
呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了
孩子不再 失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能
够听到的脚步声为战 争敲响丧( sàng sāng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱
的人类家园。
1、用“”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。 善良-----（ ） 伤害------（ ）

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3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号 。4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照样
子写句话。


5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ ”划出相关语句。你知道当今世界那
些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。

6、“罪恶的子弹”指代 ，“和平之花”指
说
。

7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？

8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以
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，娇嫩的“和平之花”是
的语气来读。