放生吉他谱-中秋圆月

新人教版小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》精品教案
教学目标：
1、认识5个生字，会写13个字。正确读写“浙江、油桐、拥挤……”
等词语。
2 、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落，能复述“双龙洞”
的景象，感受大自然的壮观。
3、领悟按浏览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
4、让学生从中树立保护祖国的大好河山，爱护环境的意识。
教学重点：
感受溶洞的奇观是本课教学重点
教学难点：
学习本文按浏览顺序行文的记叙方式和 运用恰当的词句描绘事物和
表达思想感情的手法是本课教学的难点。
教具准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、揭示课题：今天我们一起来学习《记金华的双龙洞》。（板书
课题）

2、让学生解释“记”是什么意思。（记载）
3、本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华
双龙洞后写下的。
4 、创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了
许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞 看一看，那就让我们和文
中的“我”一起去游览，好吗？
二、检查预习
1、检查生字词的认读情况，可采取指读、齐读、开火车读等多
种形式。
2、抽生轮读课文， 生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评
价，对于读得不好的同学要多鼓励。
3、根据 作者的游览路线，画一张游览示意图，说说课文主要描写了
哪些景点。学生边回答教师边板书
三、定向自学，精读示导
1、齐读第1自然段，思考：这段交待了什么？（游览的时间和
目的地。）
2、探究2、3自然段。
（l）教师：作者在从金华去双龙洞的路上看到了什么，听到了
什么，让我们和作者一起去欣赏，去感受那里的美景。
（2）学生默读、思考、勾画。
（3）小组讨论、交流。
（4）全班交流。

①交流第2自然段中沿途看到的美景。
a．教师引导学生先找出沿途看到的景物，再说这些景物有 什么
特点，最后说说作者看到这些景物后有什么感受。
理解“或浓或淡的新绿”，为什么会出 现这样的颜色？“明艳”什么
意思，作者为什么感到眼前一片明艳？
b．出示电脑课件，将沿 途看到的山、花、树出现在电视屏幕上，使
学生感受到沿途美景就像一幅明艳的彩色画卷。
c．指导感情朗读第2自然段。
②交流对第3自然段的理解。
a．教师：沿途不仅 有有特色的山、花、树，还有水，让我们和
作者一起去看看山中的溪流，听听溪水的歌唱。
b．讨论交流：溪流为什么会时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪
流声也时时变换调子？
C．指导感情朗读第3自然段。
（5）小结：第2、3自然段写了路上的见闻，写得有声有色 ，充满了
对沿途景物的爱，使我们也仿佛亲眼目睹了沿途那迷人的景色。
4、升华情感 师：同学们，你们知道吗？这里现在每天有很多人来观光旅游，但环
保工人发现一个问题，很多游人 不爱护这里的一切，出现折花践草的
现象，你们是怎么看待这一问题？
学生交流
小 结：这么美的环境，我们要树立环保的意识，让这美持续为我们带

来美的享受。
5、自学4－7自然段。
（1）默读思考：作者在外洞、孔隙、内洞都看到了哪些景象，
有何感受？
（2）在不懂的地方做上标记。
小组讨论交流。
汇报交流自学成果，教师相机引导、点拨。
在学生回答的基础上，引导他们把握如下要点： （引导学生体会作者是怎样把从外洞到内洞的经过说清楚的，再说说
作者是怎样具体描写船的“小” ，由外洞到内洞的“窄”，注意学习这
种细致描写的方法。）
教师：课文中写道：“虽说 是孔隙，可也容得下一只小船进出。”
孔隙指小洞、裂缝，应该说是小的；但又能容小船进出，那就该说 是
大的，那孔隙到底该说它小，还是该说它大呢？
（让学生各谈自己的理解，最后经过讨 论得出结论，说它“大”
或“小”，要跟它相连的外洞与内洞的大小比较，才能做出判断。外
洞 能聚集一千人或是八百人开会，当然很大，而内洞更有十来进房子
那么大。这就显出这一处的洞或裂缝很 小，因而称之为“孔隙”。至
于这个“洞”或“裂缝”本身并不小。）
有感情地朗读第5自然段。
①出示电脑课件，欣赏内洞的神奇美景。
②感情朗读6、7自然段。

③质疑问难，合作解疑。
a．作者看到洞顶的双龙说“有点像”，到底像不像？
（学生可能有的说“像”，有的说“不太像 ”。经过争论可逐步得
出结论：此处本已有颜色，用上“蜿蜒”形容，又可见其形态，再加
上灯 光摇曳，产生一种“像”的感觉；但由于它是石钟乳自然形成，
没有经过人工雕刻，不可能十分“像”。 所以作者说“有点像”，可见
其用词严谨。）
b．课文中写“其次是石钟乳和石笋，这是 什么，那是什么，大
都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。”那
么，究 竟可以想象成什么器用、什么宫室、什么神仙和动物呢？（可
让学生张开想象的翅膀，尽情地发挥。）
C．“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞
里。”照应上文“泉水”。
四、总结全文
1、出示电脑课件，按游览顺序播放全文景象，体会双龙洞一游
的种种美的感受。
2、指名有感情地朗读全文。
3、总结：双龙洞一游，路上景色美丽迷人，外洞高大宽敞，内洞梦幻般神奇，再加上过孔隙时那新奇的快感，使作者有种美的感受。
作者按照游览的顺序，把游洞 的过程和泉水流经的路线结合起来写，
使我们读了也仿佛身临其境。
板书设计：

3、记金华的双龙洞
路上————外洞———孔隙————内洞
花、树、 大、高 小 漆黑、美丽
沙、水 泉水 昏暗 更大、泉水