蔡冠伦-斗茶歌

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人教版 小学四年级下册语文第三单元知识点整理
第九课《自然之道》
1、《自然之道》是一篇以 科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序；讲
述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他 们不顾向导的劝阻；让向导
把幼龟放入大海；结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉 我
们；如果不按照自然规律办事；往往会产生与我们愿望截然相反的结果。
2、课内理解
(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事；作者和同伴及一个生物向导；结
队到南太平洋 旅游；观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻；拯
救了一个侦察兵幼龟；安全地抱向大海 ；成群的幼龟得到外面安全错误的信息；
就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们： 如果不按照自然
规律办事；往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然
的惩罚。
(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的
结果；这就是“自然之道”。
(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧；自然之道；就是这样的 。”向导的
言下之意是说；这就是大自然的规律；是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手
段。
(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟；朝大海走去。”“极不情愿”说明向导
对同伴们善良 的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事；说明同伴们后悔的心情。
(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”；引号的作用是特别强调部分。
(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧
带来的损失。
（9）向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？
答：因为“我们”自认为是保护小 动物的善举违背了自然之道；导致许多幼龟成
为食肉鸟的美餐；“我们”陷入了深深的愧疚之中；所以作 者说“我们”干了一
件愚不可及的蠢事。
（11）读完本文你有什么收获？
答 ：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的；没有调查清楚就不要乱作决定或
指挥。如果不按自然规律办 事；往往会事与愿违；好心办坏事。也懂得了真正的
万物之长是大自然；不遵循大自然的规律做事；人们 必将受到大自然的惩罚；人
类应该创设一个人与自然和谐相处的空间；遵循自然规律；维护生态平衡。
第十课《黄河是怎样变化的》
1、这是一篇略读课文；是一篇检测学生阅读、写作能力的学 习材料。课文先写
黄河给两岸人民带来的苦难；是一条多灾多难的祸河；但它又是中华民族的“摇
篮”；接着；从黄河含沙量的现状；分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治
理黄河的方案。告诉人 们要保护大自然；保护环境；否则就会受到大自然的惩罚。
2、课内理解：
（1）课文 介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案；告诉人们要保
护大自然；保护环境；否则就会受到 大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民

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带来的苦难；是一条多灾多难的祸河； 但它又是中华民族的“摇篮”；接着；从
黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治 理黄河的方
案。
（2）人们都说；黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。
(3)可是一查黄河最近20xx年的“表现”；却叫人大吃一惊。----“表现“这里
含有 贬义；运用了拟人的修辞手法。
(4)可是；后来黄河变了；它开始变得凶猛暴烈起来；折腾得两岸百姓叫苦不迭。
--拟人
(5)黄河变化的原因：一、气温转寒；暴雨集中。二、人口迅速增长；无限制地
开垦放牧；使 森林毁灭；草原破坏；绿色植被遭到严重的破坏；引起了严重的水
土流失。把黄河治理好；关键是要把泥 沙管住；不能让它随心所欲地流进黄河。
（保护森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程）
（6）关于黄河的诗句：大漠孤烟直；长河落日圆。 黄河远上白云间；一片孤
城万仞山。
（7）黄河变化的原因是什么?
答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒；暴雨集中； 二是人口迅速增长；无限
制的开垦放牧；使森林毁灭；绿色植被遭到破坏；从而引起了严重的水土流失；
这两个因素相互作用；使大量泥沙进入黄河；堵塞河道；因此；黄河中的泥沙越
积越多；以致黄 河决口、改道的次数越来越频繁。
（8）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？
答：治理黄河的关键是把泥沙管住；科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案
是： 1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向； 2 一定要保护好森林资源；
使失去的植被尽快恢复； 3合理的规划利用土地；4大量修筑水利工程。这样
才能防止水土流失；达到根治黄河的目的。
第十一课《蝙蝠和雷达》
1、《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文；课文主要讲 科学家通过反
复试验；揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因；并从中受到启发；给飞机装上雷达；
解 决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰；逻辑性强；能激发学生
阅读科普文章的兴趣；拓宽 视野；并激发学生热爱科学；乐于观察和探究的兴趣。
2、课内阅读
（1）课文中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
(2)在漆黑的夜里；飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
--- 设问句起承上启下的作用
(3)科学家经过反复研究；终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。--- --“终于”
一词说明了结论不是轻易得出来的；而是经过反复试验；反复研究得出来的。
(4)科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。 蝙蝠的嘴=雷达的天线
蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏
(5) 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？
答：蝙蝠在夜间飞行；靠的不是眼睛；而是用嘴和耳朵配合起 来探路的。它一
边飞；一边从嘴里发出一种超声波；人的耳朵听不见；蝙蝠的耳朵却能听见；超
声波像波浪一样向前推进；遇到障碍物就反射回来；传到蝙蝠的耳朵里；蝙蝠立
刻改变飞行的方向。
（6）为什么飞机可以在夜间安全飞行？
答：飞机上的雷达通过天线发出无线电波；无线电波遇到障碍物就反射回来；显

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上；能够看清楚前方有没有障碍物；所以
飞机在夜间飞行也十 分安全。
第十二课《大自然的启示》
1、一篇独立阅读课文。有两篇科普小短文组成 。《打扫森林》讲述了一个发人
深省的故事：从前德国有个林务官；一上任就命令护林工人把森林里的灌 木、杂
草、枯枝烂叶砍光除尽；结果此举破坏了大自然的生态平衡；好心办了坏事；把
森林渐渐 给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味；通过生动的事例；介绍
了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得 到启示；有所发明；有所创造；告诉人们要利
用大自然的规律；科学合理的开发、利用大自然；为人类服 务。
2、课内理解
（1）这篇课文告诉我们；研究大自然的特点和规律；研究生物的特 性；可以从
中受到启发；从而更好地指导人类的发明创造活动；更好地指导我们利用大自然
的规 律；科学合理地开发、利用大自然；为人类服务。
（2）几年过去了；橡树和菩提树的叶子越来越少； 光秃秃的像一把把扫帚；有
些树木甚至干枯了。-----比喻句；把橡树和菩提树比喻成扫帚；说明森 林被侵
袭的程度大。
(3)原来；大自然中的一切事物都是互相联系的。这样；才能保持大自 然的平衡。
------这是全文的中心句；揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
( 4)它们（指害虫）大量繁殖；成群地向树木进攻；吃树叶；咬树根；钻树心。
没有天敌来制服害虫；树 林就渐渐给毁了。-------“吃”“咬”“钻”“毁”
四个词写出了害虫的危害之大；点明了“打 扫”森林造成危害的真正原因。
(5)人类从蜻蜓身上得到启示；解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
(6) 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（重点）
答：大自然中的一切事物都是相互联系的。枯 枝败叶腐烂之后变成了腐殖质；能
增强土壤的肥力；它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。森林里 的灌木和
野草多了；昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食；像甲虫和毛毛虫
吃树叶 、嫩枝；而鸟儿在矮树丛里营巢；捕食森林里的害虫。这样；才能保持大
自然的生态平衡。林务官把灌木 丛砍了；把野草锄了；鸟儿飞走了；森林里的害
虫句逞凶啦。他们大量繁殖；成群地向树木进攻；吃树叶 ；咬树根；钻树心。没
有天敌来制服害虫；树林就渐渐给毁了。
（7）为什么说“生物真是人类的好老师”？（重点）
答：因为科学家不仅受到鸟类的启发 发明飞机；而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到
启示；不断改进飞机和轮船的性能；造福人类；所以作者说“ 生物真是人类的好
老师”。
语文园地三
（农时谚语）清明前后；种瓜点豆。
补充：①立春三场雨；遍地都是米。②春雨贵似油；多下农民愁。 （气象谚语）
朝霞不出门；晚霞行千里。 天上鱼鳞斑；晒谷不用翻。 鸡迟宿；鸭欢叫；不
久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道；明日必有大雨到。春雾风；夏雾晴；秋雾阴；冬
雾雪。
补充：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳；
风雨到



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第三单元复习资料
一、近义词
深重—沉重 启示—启发 灵巧—灵活 实验—试验 叫苦不迭—
叫苦连天 改变—改观 隐藏—隐蔽 栖息—休息 剧烈—强
烈 颤动—抖动 忧患—担心 焦急—着急 敏锐—敏捷 明媚—
灿烂 似乎—好像犹如如同 颓丧—沮丧 挺拔—挺立 装扮
—装饰 观察—观看 发现—发觉 冷淡—冷落 损伤—破坏 例
外—特殊 启示—启发 踌躇—犹豫 茂密—茂盛 苦难—灾
难 繁衍—繁殖
二、反义词
高—矮 胖—瘦 爱护—伤害 冷淡—热情 聪明—愚
蠢 洁净—干净 宽敞—宽阔 勇敢—胆怯 大方—羞怯 苍老
—年轻 错误—正确 安全—危险 朴实—繁华 紧张—轻松 清楚—
模糊 敏锐—迟钝 宽敞—狭窄 争先恐后—畏首畏尾明媚—阴暗 暴
烈—平静 灵巧—笨拙 凶猛—温柔 松散—紧凑 严重—轻微 洁
净—肮脏 公开—秘密 清楚—模糊
三、多音字
折 尽 结 模



着 塞 系



四、优美语句
剧烈的抖动 激烈的思想斗争 细心观察体验生活 侦察外面是否安
全 焦急地说 若无其事地答道 极不情愿地抱 愚不可极的蠢
事 明媚的阳光 气喘吁吁 响彻云霄 欢乐的叫声 深重的苦
难 气候温暖 森林茂密 土地肥沃 宝贵的土壤 破坏森林 合
理规划土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏锐的眼睛 反复研
究 揭开秘密打扫干净 又宽敞又洁净的林子 异想天开的命令 保
持生态平衡 飞行的情形 仔细研究 土地肥沃 结构松散 得到启
示 解决问题 制服害虫 提供场所 优异的成绩 优良传
统 浪费粮食
花费了六十多元 维护消费者的权益 地质学家曾在这里进行过考
察 保护大自然 养成刻苦学习的习惯 爱护公共财物 取得伟大的成
就 取得优异的成绩 茂密的森林 茂盛的枝叶 敏锐的洞察
力 嗅觉灵敏 虚心接受 耐心地回答我的问题 具有爱心的表
现 解除危险 解决问题
五、关联词

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1、如果不是我们；这些海鸥就根本不会受到伤害。
2、即使一根极细的电线；它也能灵巧地避开。
3、虽然船头尖尖的；但总是开不快。
4、即使下起大雪；也要坚持跑下去。
5、因为今天是五一节；所以全家人去逛街。
6、我们国家虽然还比较落后；但是我们有决心赶上来。
7、这条路不但很宽；而且很长。
8、虽然爷爷年纪已高；但是记忆力很好。
9、因为这学期他很用功；所以学习有了很大的进步。
10、这件事不是你的错；而是我的。
11、他不仅参加了作文比赛；还在作文比赛中获得市一等奖。
12、我虽然知道这件事情；但是并不了解事情的全过程。
13、只有多读多练；才会提高作文水平。
14、人民大会堂既高大又庄严。
15、因为小明学习刻苦努力；所以他取得了优异的成绩。
16、无论有多大的风雨；我们都要按时上学。
17、如果能下一场雨；地里的庄家就能长得更好。
18、学习不但要靠理解力；还要靠记忆力。
19、李强不但学习好；而且劳动也积极。
20、你遇到困难除了哭；还有什么好的办法呢？
21、同学们只有努力学习；才能取得好成绩。
六、改句子
1、幼龟被向导引向大海。
改成把子句：向导把幼龟引向大海。
2、我和同伴们低着头；在沙滩上慢慢地走。缩句：我和同伴们在走。
3、锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。 缩句：锅里飘香味。
4、黄河把泥沙从中土上游带到下游。 改被字句：泥沙被黄河从中上游带到下
游。
5、爸爸获得了科学技术的发现奖。（错句；应该把发现改发明）
6、假日里；妈妈做了许多一个又一个的菜。（错句；去掉一个又一个的。）
7、我们应该耐心接受同学的意见。（错句；耐心改虚心）。
8、晚上七点钟；（我）还没有回家吃饭。（错句；少主语）
9、李伯伯再一次获得了“劳动模范”。（错句李伯伯再一次获得了“劳动模范”
的称号。）
10、王奶奶去世了；难过的流下了眼泪。(错句王奶奶去世了；她孙女难过地流
下了眼泪。)
11、没有天敌来克服害虫；树林就渐渐给毁了。（错句；克服改）制服
12、向导抱起小龟；朝大海走去。
扩句：向导极不情愿地抱起小龟；快速地朝大海走去。
13、科学家经过反复研究；终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
缩句：科学家揭开秘密。
14、科学家把蝙蝠的眼睛蒙上；让它在屋子里飞：
改被字句：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上；让它在屋子里飞。
15、武松把老虎打死了；这是事实。 （改反问句） 老虎被武松打死了；

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16、太阳已经快要落山了。（改：太阳已经落山了。）
17、我敢肯定今天可能要下雨。（两个去掉一个）
18、我们有了缺点要及时解决。（解决改成改正。）
19、中队长在会上首先第一个发言。（两个去掉一个）
20、《故事大王》符合中、高年级学生阅读。（符合改适合；符合某种要求）
21、大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。
改成把字句：考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。
22、因为她学习好；而且被选为学习委员。（把而且改所以）。

23、大家开会通过并讨论了他的建议。（改讨论并通过。）
24、这些题；他基本上全做对了。（去掉一个）
25、经过努力；王小明的错别字大大进步了。（进步改减少。）


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