来生缘伴奏-夏天的词语

语文四年级第四单元教学设计

四子王旗第七小学 四年级语文 王云霞

【教材分析】
本组 围绕“战争与儿童”的主题安排了四篇课文，这些课文体裁多样，既有
小说，也有书信、诗歌，它们体现 了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的
渴望，并特别突出了儿童在打击敌人的同时，又能保护自己 生命的英雄事迹。这
是编者价值观的一种转变。这种转变还体现在本册教材的第五单元，我们专门安排了“热爱生命”的专题，进一步引导学生要热爱生活，珍爱自己的生命。
本组课文有许多含义深 刻的句子。在教学中，要把理解含义深刻的句子，体
会关键词句表情达意的作用和领会课文表达的思想感 情作为教学的重点。此外，
本组课文篇幅比较长，因此也可以结合默读的读书要求，来训练学生默读的速 度。
《夜莺的歌声》一课，对话较多，教学中要重点引导学生找出孩子说的话哪
些具有特定的 含义，通过反复阅读，体会这些句子表达出的情感。在此基础上，
引导学生分角色朗读课文。文后泡泡中 的思考题，目的是引导学生初步了解课文
内容间前后照应的写作方法。值得提醒大家的是，有的老师在教 学本课时安排学
生演课本剧，由于费时较多，且效果不很明显，对课文的理解帮助有限，我们认
为意义不是很大。
《小英雄雨来》课文较长，教学时可以用来训练学生读书的速度和复述课文。
教师要注意阅读时间的要求，上课前自己可以先默读一遍，看看需要多长时间。
参照这个时间，要求学 生在一定时间通读课文，然后说说每一部分主要讲了什么，
感受最深的是什么（特别要注意学生是否体会 到了小英雄的机智、勇敢），在大
体掌握课文内容的情况下，练习复述。
《一个中国孩子的呼 声》课后“思考练习题”提示了文中的重点句子，教学
时可结合伊拉克战争等具体事例来理解。在上课之 前，教师可以引导学生交流一
下自己了解的有关“联合国”“联合国维和部队”“蓝盔”等知识，扫清与 课文理
解有关的知识障碍。
《和我们一样享受春天》教学时可着重引导学生注意读出几处“这 究竟是为
什么”的语气，体会作者要表达的思想情感。阅读链接《儿童和平条约》是本组
教材的 延伸和拓展内容，可以组织学生有感情地朗读，学有余力的还可以背诵下
来。
口语交际是《小 小新闻发布会》，目的是引导学生结合时事的关注来锻炼口
语交际能力。教师要提前布置学生做好准备工 作，通过阅读报刊、上网、看电视、
听广播等不同的途径了解近期发生的国际、国内新闻，当然也包括身 边发生的新
人新事。
本次习作是一次看图作文（这是一幅真实的图片）。教学时，要着重引导 学
生观察图中的人和景，然后对当时发生的事是怎样的、为什么只有一个小孩在那
里哭、小孩未 来的命运如何等等展开想象，写成一篇作文。教师要帮助学生打开
思路，从多个侧面、角度展开想象和联 想，为正式动笔做好铺垫工作。
我的发现要求学生体会比喻句所表达的不同情感色彩。这个“我的发现 ”体
现了“体会关键词句表情达意的作用”这样一个训练点，它在本组前面的课文中
也得到了零 星的训练。

【教学目标】
1.认识27个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容 ，体会文章表达的真挚情感，
从中受到熏陶感染。
3.树立热爱和平、维护和平的信念。
4.培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

【教学重难点】
1.学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。.
2.树立热爱和平、维护和平的信念。
3.有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
【课时安排】
教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，
口语交际1课时 ，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。
具体安排：
13、《夜莺的歌声》 3课时
14、《小英雄雨来》 2课时
15、《一个中国孩子的呼声》 2课时
16、《和我们一起享受春天》 1课时
《语文园地》四 5课时