台风是怎么形成的-三亚森林公园

人教PEP版四年级英语上册全册知识点汇总
Unit
一、核心词汇
My classroom
常见物体名称:classroom教室 window窗户 blackboard黑板
light电灯picture图画 door门 teacher’s desk讲台 computer
计算机 fan风扇 wall墙壁 floor地板
二、了解词汇
1.其他:TV电视 really(表示兴趣或惊讶)真的 near距离近
clean打扫 help帮助
2.常见的方位介词:in在……里面 on在……上面 under
在……下面
三、核心句型
have a new classroom.我们有间新教室。
解读:“We have …”意为“我们有……”。 拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用have;当主
语为第三人称单数形式时,谓 语动词用has。
’s go and see!我们去看看吧!
解读: let’s是let us的缩写形式,但let’s是包括听话者在
内的“我们”, let us不包括听话者。
3.— Where is it?它在哪儿?
— It’s near the window.就在窗户旁边。
解读: where用来询问物体或人的位置或方位。回答时用in, on,

under, near等方位介词。
’s in the classroom?教室里有什么?
解读:这是询问某处有什么的句型,其中what’s是what is的缩
写形式。
拓展:想知道某物上面下面附近有什么,可以用“What’s
onundernear+名词?”来提问。
me clean the windows. 我来擦窗户。
解读:me是I的宾格形式。let me后面要接动词原形。
四、了解句型
the door.开门。 on the light.
打开灯。
the window.关窗户。 up the
picture.张贴图画。
the blackboard.擦黑板。 door is orange.门
是橘黄色的。

Unit
一、核心词汇
My schoolbag
常见物品名称:schoolbag书包 maths book数学书 English
book英语书Chinese book语文书 storybook故事书 candy糖果
notebook笔记本 toy玩具 key钥匙
二、了解词汇
1.其他:wow哇;呀 lost丢失 cute可爱的
2.副词短语:so much非常地
三、核心句型
1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。
解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。
拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语 为第三人称单
数形式,则have应改为has。
2.— What’s in your schoolbag?你书包里有什么?
— An English book, a Chinese book, a maths book and three
storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。
解读: “What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问
某处有什么东西。
拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”
3.— What colour is it?什么颜色的?
— It’s green.是绿色的。
解读:这是用来询问物体颜色的句型。

拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are
they?”。
四、了解句型
your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你
的书桌里。
解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。
2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。
解读: lost是lose的过去式形式,表示此动作是过去的某个时
间发生的。
’s blue and white.是蓝白色的。

Unit
一、核心词汇
My friends
1.常见描述人外貌和性格特征的单词:strong强壮的 friendly
友好的 quiet安静的
2.常见身体部位单词及短语:hair头发 longhair长头发
shorthair短头发
3.常见物品名称:shoe鞋 glasses眼镜 brown shoes棕色的
鞋 blue glasses蓝色的眼镜 a green bag一个绿色的书包
二、了解词汇
1.常见物品名称:hat(常指带檐的)帽子
2.其他:his他的 or或者 right正确的;对的 her她的
三、核心句型
1.— What’s his name?他叫什么名字?
— His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
解读:此句型用来询问他人的姓名。his意为“他的”。
拓展:询问“她叫什么名字?”应用“What’s her name?”回答
时说“Her name is … ”。
’s tall and strong.他又高又壮。
解读:此句型用来描述他人的性格或外貌特征。
拓展: he’sshe’s分别是he is和she is的缩写形式。其后
的形容词还可以是short, thin, friendly, quiet, cute, good等。
has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色

鞋子。
解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has是have的第三
人称单数形式。
拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s … She
has …”。
4.— Who is he?他是谁?
— He is Wu Yifan.他是吴一凡。
解读:此句型用来询问他人的姓名或身份。
拓展:询问“她是谁?”应用“Who is she?”,回答时说“She is …”。
四、了解句型
’s very friendly.他很友好。
解读: friend意为“朋友”,后加ly变为形容词,意为“友好的”。
’s a cute, cute girl.她是一个很可爱很可爱的女孩。
’s quiet and friendly.她既安静又友好。
4.— Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗?
— ’re right.是的。你答对了。

Unit
一、核心词汇
My home
1.常见表示家庭居室的单词:bedroom卧室 living room客厅;
起居室 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室;洗手间
2.常见表示生活物品的单词:bed床 phone电话 table桌子
sofa长沙发fridge冰箱
3.常见描述生活中动作的短语:watch TV看电视 read a book
读书
4.描述方位的短语:near the phone在电话旁边 under the
table在桌子下面 on the table在桌子上
二、了解词汇
1.常见描述生活中动作的短语:have a snack吃零食 have a nap
小睡一会儿 take a shower洗澡
2.其他:find找到 them他(她、它)们
三、核心句型
1.— Where is she?她在哪儿?
— She is in the kitchen.她在厨房。
解读:此句型用来询问某人或某物的位置。
拓展:若主语为复数,则此句应改为“— Where are they?— They
are in the kitchen.”。其他可以表示方位的介词有
inonundernear 等。
’re in the door.它们在门上。

解读:此句型用来表达某人或某物在某地。句 型结构为“主语+be
动词(isare)+介词短语.”
拓展:若主语为单数,则此句应改为“It’s in the door.”。
3.— Is she in the living room?她在客厅里吗?
— No, she isn’t.不,她不在。
解读:此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。
拓展:当主语为复数时,则此句应改为“Are they+介词短语?”
“ Yes, they , they aren’t.”。
the door, please.请开门。
解读:此句型用来提出行动建议。
四、了解句型
’s in the kitchen.她在厨房里。
解读:此句型用来表达某人或某物在某地。She’s是she is的
缩写形式。
2.— Is it in your desk?在你的书桌里吗?
— No, it isn’t.不,不在。
解读:此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes,
it is.”或“No, it isn’t.”。
to the living TV.去客厅。看电视。
解读:此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。
at that room.看那个房间。
解读: look at意为“看”,后面接名词或代词

Unit
一、核心词汇
Dinner’s ready
1.常见表示食物的单词:beef牛肉 chicken鸡肉 noodles面
条 soup汤vegetable蔬菜
2.常见表示餐具的单词:chopsticks筷子 bowl碗 fork餐叉
knife刀 spoon勺
3.常见描述生活中动作的短语:use chopsticks使用筷子
二、了解词汇
1.常见生活中的短语:help yourself为(自己)取用 pass me
the blow把碗递给我 today’s special今天的特价食品
2.其他:dinner(中午或晚上吃的)正餐 ready准备好 pass给;
递 try试;尝试
三、核心句型
’s for dinner?晚餐吃什么?
解读:此句型用来询问用餐的食物。What’s是what is的缩写
形式。for在此句中意为“当作;作为”。
拓展:如果想问早餐吃什么,应用“What’s for breakfast?”。
2.— What would you like?你想吃什么?
— I’d like some soup and bread, please.我想要一些汤
和面包。
解读:此句型用来征求晚餐意见。I’d like是I would like的
缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。

3.I’d like some vegetables, please.我想要蔬菜。
解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。
4.— Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗?
— No, thanks.I can use chopsticks.不了,谢谢。我会用筷
子。
解读:此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes, please.”或
“No, thanks.I can use …”回答。
5.— Would you like some soup?你想喝汤吗?
— Yes, please!是的,想要!
解读:此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes, please.”或“No,
thanks.”回答。
6.— Help yourself.随便吃吧。
— Thanks.谢谢。
解读:此句型用来请对方自便用餐。
7.— Can I have a knife and fork, please?我可以用刀叉吗?
— Yes, John, but try chopsticks for noodles.可以,约翰,
但是请试试用筷子吃面条。
解读:此句型用来征求使用某种餐具。
四、了解句型
’s ready.晚餐准备好了。
解读: dinner’s是dinner is的缩写形式。
拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfast is ready.”。

are today’s specials.这是今天的特价食品。
解读:此句型用来表示这些是某物。
me the bowl.把碗递给我。
解读:此句型用来表示给某人递某物。pass后面要用人称代词的
宾格形式。

Unit
一、核心词汇
Meet my family!
1.常见表示家庭成员之间称呼的单词: parents父母 cousin同
辈表亲(或堂亲)
uncle舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 aunt姑母;姨母 baby brother
婴儿小弟弟
2.常见表示职业的单词: doctor医生 cook厨师 driver司机
farmer农民 nurse护士
3.表示询问可数名词数量的短语: how many多少
二、了解词汇
1.生活中常用的单词: people人们 but但是 little小的
puppy小狗 job工作 basketball篮球
2.常见的表示职业的短语: football player足球运动员
basketball player篮球运动员 baseball player棒球运动员
2.生活中常用的短语: on the tree在树上 a cup of milk一
杯牛奶 cut the cake切蛋糕
三、核心句型
1.— How many people are there in your family?你家有几口
人?
— Three.三口人。
解读:此句型用来询问家中有几位家庭成员。how many对可数名
词的量进行提问,回答时可以直接说数字。

family has six people.我家有六口人。
解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has 是have的第三
人称单数形式,意为“有”。
3.— Is this your uncle?这是你叔叔吗?
— Yes, it is.是的。
解读:此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。
4.— What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作?
— She’s a nurse.她是位护士。
解读:此句型用来询问某人的职业。What’s是what is的缩写
形式。
5.— What’s her job?她做什么工作?
— She’s a nurse.她是位护士。
解读:此句型用来询问第三人称的职业。
is my family.这是我的家人。
解读:此句型用来表达这是某人的家人。
is a driver.他是名司机。
解读:此句型用来描述某人的职业。