人教PEP版英语四年级上册Unit 6教学反思(分课时)
暗淡无光的反义词-赞美老师的
小学英语 四年级上册 人教PEP版
Unit 6
Meet my family教学反思
第一课时
教后反思：认真钻研教材的重要性。搞戏
剧的人有句行话，叫做
“剧本，剧本，一剧之本”，英语教学同样以教材为本，备课开始，
就需
要反复深入研究文本。基于英语文本少而精的特点，我设计的教
学环节主要是在学生掌握重点单词的基础
上适当向课外拓展，实现对
教材的超越，体现变“教教材”为“用教材教”的课改理念，留给学
生更宽更广的空间，教学关注的焦点不仅仅停留在单纯的教材中和课
堂上，更关注了学生的现实生活，承
认学生是社会人，生活人和发展
人。
第二课时
教后反思：丰富多彩的导
入和操练活动是成功的充要条件。如何
向学生展示英语学习的趣味，引起他们学习英语的兴趣，激发他们
对
英语的热爱十分重要，它是一系列良性循环的起点。本节课在调动学
生的积极性，激发学生的
学习兴趣上下了功夫，并取得了一定的成效。
比如在句型的引出导入部分，我用猜物直接导入，加上教师
形象夸张
的语言，使得学生兴趣盎然。在句型的操练过程中，我设置了给信息
猜物和小游戏，避
免了单一性和枯燥性，学生积极参与，课堂气氛十
分融洽。设计导入和操练活动环环相扣，层层递进，过
渡自然，充分
做到及时滚动复习。
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第三课时
教后反思：教师丰富的教态
，简洁的板书设计，美观的多媒体课
件为本节课锦上添花。一堂标准完整完美的英语课离不开教师丰富的
语音语调，适当丰富的教态，创新的板书以及现代化的多媒体课件辅
助，教师基本功的扎实与否
直接影响到课堂的精彩程度。同时，认识
板书的重要性，有效地把板书和CAI结合也成为本节课教学的
一大亮
点。
第四课时
教后反思：由于借班上课，“备学生”这一环节有
所忽视，造成
某些设计的活动过难，课堂出现暂时性的冷场；设计的游戏部分由于
示范没有特别
到位，部分学生没有真正投入其中；时间安排不当，导
致最后的教学环节匆匆收尾，学生对于故事的输出
有点困难；层次分
明，但是某些内容梯度设置过大，以至于学生的生成参差不齐。
四年级英语上册知识汇总
一、单词分类记忆
1.教室里的物品 :
classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板
light 电灯 picture图画 door门 teacher’s
desk 讲台 computer
计算机 fan 电扇
wall 墙壁 floor 地板 TV 电视
2.书包里的东西 schoolbag
书包 maths book 数学书 English book 英
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语书
Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果
notebook 笔记
本 toy玩具 key 钥匙
3.形容人的词汇：
strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute
可爱
的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat
(常指带檐的)帽子
4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room
起居室;客厅 study 书房
kitchen 厨房 bathroom 浴室
; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发
fridge 冰箱table 桌子
5.食物及餐具： beef 牛肉
chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable
蔬菜
chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon
勺
6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin
同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅
父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨
；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟
doctor 医生 cook厨师
driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player
足
球运动员 basketball player 篮球运动员
其他词汇：
really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助
wow 哇，
呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地
his 他的 her 女她的
or 或者 right 正确的，对的
them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的
正餐） breakfast
早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself
(为自己)
取用 pass 给；递 try 试； 尝试 (Let me try)
people 人们 but但是
little 小的 puppy 小狗
job 工作
二、句型
1.描述教室 We have a new
classroom. 我们有间新教室
Let’s go and see！
让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？
It ‘s near
the window. 就在窗户旁边。Let’s clean the classroom.
我
们打扫教室吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。
2.描述书包： What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？An
English book, a
maths book, three storybooks
and 一本英语书，一本数学书，三本故事和。。。。What
colour is it?
什么颜色的？ It’s blue and white.是蓝白色的。
3.描述人物：
What’s his name?他的名字是什么？ His name is Zhang
Peng.
他叫张鹏 He is tall and strong 他又高又壮。
Who is he？ 他是谁？
He has glasses and his
shoes are blue.他戴眼镜，穿蓝色裤子
4.询问家里情况： Is she in
the living room? 她在客厅里吗？
No,she isn’t. 不，她不在。
Where are the keys? 钥匙在哪儿？
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Are
they on the table? 它们在桌子上吗？ No, they aren’t.
They’re
in the door.
不，不在。它们在门上。
5.关于询问用餐（食物）： What’s for dinner? 晚餐吃什么？What
would you
like?你想吃什么？ I’d like some soup and
bread, please.(I’d like=I would
like )
我想要汤和面包。 Help yourself. 随便吃吧。 Would you like
a knife
and fork? 你想要刀叉吗？ No, thanks.不了，谢谢。I
can use chopsticks.我会用
筷子。
6.关于家庭成员的询问：
How many people are there in your family ,Chen
jie?
你家有几口人，陈杰？ Three. 三口人。
My family has
six people. 我家有六口人。 Is this your Uncle?
这是你
叔叔吗？
Yes, it is, He’s a football
player. 是的，他是位足球运动员。
What’s your aunt’s job?
你婶婶做什么工作？ She’s a nurse. 她是位
护士。
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