2020秋【人教版】PEP四年级英语上册教学计划及进度表
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【人教版】PEP四年级上册英语
(教学计划)
一、学情分析:
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较
浓厚的学习兴趣,他们即将学习四年级教
材。大部分学生已经具备听、
说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又
提出了新的要求:培养听、说、
读、写的技能,所以本学期我们对于
四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生
的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,
培养学生良好的学习习惯
。
二、教材分析:
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语
教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的
基础上,取其精华,博采众长,形成
了本套教材特有的编写体系。同
时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我
国小学英语的外语教学模式和教
学方法。
三、教学目标:
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且
能听、说、读、写25个单词(包括
教室、书包、同学、家具、住宅
结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具
等几个话题),
和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到
大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话
语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、教学措施:
1、会话教学(Let’s talk Let’s play)这部分主要采用情
境教学法
,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运
用语言。师生一起在表演中教,在表演中学,
在交际活动中用。
2、词汇教学(Let’s learn Let’s do)这
部分采用直观演示
法,即利用游戏,使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分
发挥TP
R活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学(let’s
spell)四年级上册的语音教学
(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;
(2)利用卡片,投影,多媒体,描红等手段 指导学生正确地发音
(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学:讲授重点应放在四会单词和句子上
。引导学生掌握
四会句子,着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求:听
、说、读、写四会单词和句子。
5.其他板块教学(Let’s sing Let’s
chant)。这部分主要
采用全身反应教学法,除了用于Warm-
up中,也可以不断重复使用于
教学过程中。
(1)在每节课中渗透
(2)灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)
(3)采取多种表演活动进行学习,story
time要因材施教,根据不
同学生的程度进行教学。
(4)课内与课外结合使用。
六、教学进度安排:
1--2周 My
classroom
3--4周 My schoolbag
5--6周 My friends
7--9周
Recycle 1
10--12周 My home
13--14周 Dinner’s ready
15--16周
Meet my family
17--18周 Recycle 2
19--20周
Recycle