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四年级英语上册教材分析（PEP人教版）


四年级英语上册教材分析（PEP人教版）
《义务教育程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外 语教学思
想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，
取其精华，博采 众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸
收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验 ，把这些教学理
论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英
语的外语教 学模式和教学方法。下面谈谈我对四年级英语上册教材的
理解：
一、本册教学内容介绍：
四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 lassr 第二单元
shlbag 第三单元 friends 第四单元 he 第五单元 Dinner’s read第六
单元 eet fail! 每单元分“A、B、”三个部分。每个单元的最开始有一
个主情景图，呈现本单元 的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn
主要学习新单词，Let’s d或Let’s pla 是提供活动练习和巩固这些
新单词的。Let’s tal主要学习交际用语，Let’s hant或Grup r通过
TPR和游戏巩固所学语言。Read and rite主要是培养学生的四会能力
和 阅读能力。部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学
语言。教材所蕴含的能力体系： 听：Let’s he 能听懂录音并找出正
确答案。 说：Let’s tal 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年

级上册Read and rite 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的
发音；写：L, hse and rite 能正确地写出所学单词。做：Let’s d,能通
过看图片了解并会做相应的动作。
二、教学目标：
整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们
学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生
具有一定的语感和良好的语音、语调 、书写基础，以及良好的学习习
惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方化，培养
学生的爱国主义精神，增强世界 意识，为学生的进一步学习奠定良好
的基础。
本册具体的教学目标是：
1 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2 能听、说、认读66个单词和听、说、读、写2 6个字母并且能听、
说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、
家庭成 员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和
进行简单的运用。
3 能听、做7个“TPR”活动
4 能学会2个小制作。
能唱8首歌曲。
6 能听、说、吟唱8首歌谣。
7 能完成6个自我评价活动。

8 能听懂6个幽默小故事。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
和录音。
、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以
培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，
并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
和录音。
、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要措施
１、以活动为堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生
在乐中学、学中用，从而保 证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的
语言操练和练习。 < br>3、将直观教具和电教手段，多媒体相结合，培养学生良好的朗读习
惯，打下良好的语音语调基础 。
4、设计全面、高效的外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、
规范、正确地书写。