动物叫声-通报怎么写

小学英语 四年级上册 人教PEP版
人教版PEP小学英语 四年级上册 《Unit3 My friends》A
let’s talk
教学目标：1、能听懂、会说What's his name？His name
is ……He has……
2、能听、说、认读I have a new friend. A
Chinese friend？
What's his name？ His
name is ……
教学重点：What's his name？His name is ……He
has……
教学难点：He has……
课前准备：单词卡（Chinese、 photo）、课件、John，
John's mother的头饰。
教学设想:围 绕这节课的重点和难点单词和句型,通过
复习学过的短语和句子,在大量语言输入的情况下,使学生听懂.在听懂的前提下,创设情景,利用游戏,达到在熟练掌
握的基础上运用所学语言进行交流的目 的。.
教学过程：
一、Warm-up：
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1、let's do ：
big，big，big，Make your eyes big.
small，small，small，Make your eyes small.
tall，tall，tall，Make yourself tall.
short，short，short，Make yourself short.
2、Sing a song：《Friends》
[设计意图:let's do的目的是为了复习旧知:big、
small、tall、 short等形容词，让学生温故而知新，通过歌
曲Friends的表演唱，让学生尽快进入本课所要 交流的话题
氛围。]
二、Presentation：
1、难点句型He has…… 和单词 photo的教学
(师声情并茂的描述) T：I have a new friend。He is very
very tall。He has a big mouth，small eyes。He has big
ears。He has short hair。Do you know，who’s he？
T：Please look，this is his photo。（师出示照片让
学生明白photo的意思，再出示 词卡，教读，找生读，贴到
黑板上）
2、 What’s his name？ His name is 的教学。
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课件出示姚明的照片，Let’s look。师与学生一起再
把照片描述一下引出His name is 句型并板书，然后出
示几张卡通人物的照片进行问答练习，通过多次问答形式引
出句子What’s his name？并板书。师领读板书的主句型，
针对班里的其他男生，进行师生、生生问答练习。
（1）Play a game：全班分为两组，每组选一生上台，
台下学生对课件中所选定的人物照片 进行描述，并问What’
s his name？台上的学生谁先猜出来即为胜利者。
游戏分为2组 ： 一组（大头儿子、小新、一休）
二组（刘欢、刘翔、猪八戒）
（2）出示let’s chant：做巩固练习
I have a new (good,Chinese )friend.
I have a new (good,Chinese )friend.
He has big eyes. He is tall.
Hello，what’s his name？
Hello，what’s his name？
His name is 姚明.His name is 姚明.。(用
两只老虎的曲调进行)
[设计意图:针对重、难点句型我采用了趣引、巧练、游
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戏、chant巩固等形式让学生对知识从新到熟去掌握并运
用.]
三、practice:
1、教授Chinese 。
T：Class，I'm form China。Where are you form？
Ss：I'm form China ，too。
T：Nice to meet you 。
Ss：Nice to meet you,too。
T：We are Ch inese。（师出示词卡，教读，让生明白意
思，找生读，然后把词卡贴到黑板上）指着班里的学生说
Chinese girl，Chinese boy，让生明白并会运用。
2、师出示John，John’s mother 的头饰，
T：Boys and girls： What's his name？ His name
is 。
Now，John is talking about his new friend to his
mother.
（1）Listen and answer：师大荧幕出示：What's his
friend's name？(让学生带着问题听,听后回答)
（2）Open the book，p29。 Listen and repeat. (让
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生跟着录音机读对话,注意模仿录音中的语音和语调)
（3）Read the dialogue by yourself.
（4）Act this dialogue.(师准备好John，John’s mother
的头饰，师生生生进行对话表演)
（5）Listen and number.
四、Production：
1、Group Work:
在小组内把你所带照片上的朋友介绍给你的同学.
Like this:（供你参考）
A: Hello, B名字. I have a new friend.
B: A boy?
A: Yes. He has hair and eyes.
B: What's his name？
A: His name is 名字. Look, this is his
is strong.
（1）师出示例子，先与一生做示范展示。
（2）小组活动。
（3）上台展示。
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[设计意图:通过介绍自己身边的朋友这一任务,把所学
语言真正运用到实际生 活中,达到了学以致用的目的.]
2、Let’s check 达标测试
Choose and fill in the blanks. (选择反义词填空）
tall long new strong
1、John has short hair. Sarah has
hair.
2、 John is short. His father is .
3、Wu Yifan is thin. Zhang Peng is .
4、Chen Jie is my friend. Sarah is my
old friend.
Read and choose .
（ ）1、I have a friend.
A；Chinese B；chinese
（ ）2、She big eyes. A：have
B：has
（ ）3、Amy 向妈妈说自己有一位新朋友，该如何说？

Amy：
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.
A：Mom，I have a new classroom.
B：Mom， I have a new friend.
（ ）4、如果你的向朋友询问一个男孩的名字，该怎么
问？
A：What's her name？ B: What's
his name？
3、课堂总结评
价。 .
五、Progress：
1、Introduce your new friends to your parents.
2、Make a name card for yourself or your friends.
[课堂的终点在哪里?我想应该还在课外,因此,我以本
课为延伸, 鼓励学生动手制作名片,并把自己的朋友介绍给
父母,增强与朋友和家长的情感.]

四年级英语上册知识汇总
一、单词分类记忆
1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板
light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer
计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视
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2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英
语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记
本 toy玩具 key 钥匙
3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱
的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子
4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房
kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发
fridge 冰箱table 桌子
5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable
蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺
6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅
父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨 ；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟
doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足
球运动员 basketball player 篮球运动员
其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，
呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的
or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的
正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)
取用 pass 给；递 try 试； 尝试 (Let me try) people 人们 but但是
little 小的 puppy 小狗 job 工作
二、句型
1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室
Let’s go and see！ 让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？
It ‘s near the window. 就在窗户旁边。Let’s clean the classroom. 我
们打扫教室吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。
2.描述书包： What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？An English book, a
maths book, three storybooks and 一本英语书，一本数学书，三本故事和。。。。What
colour is it? 什么颜色的？ It’s blue and white.是蓝白色的。
3.描述人物： What’s his name?他的名字是什么？ His name is Zhang Peng.
他叫张鹏 He is tall and strong 他又高又壮。 Who is he？ 他是谁？
He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜，穿蓝色裤子
4.询问家里情况： Is she in the living room? 她在客厅里吗？
No,she isn’t. 不，她不在。 Where are the keys? 钥匙在哪儿？
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Are they on the table? 它们在桌子上吗？ No, they aren’t. They’re
in the door.
不，不在。它们在门上。
5.关于询问用餐（食物）： What’s for dinner? 晚餐吃什么？What would you
like?你想吃什么？ I’d like some soup and bread, please.(I’d like=I would
like ) 我想要汤和面包。 Help yourself. 随便吃吧。 Would you like a knife
and fork? 你想要刀叉吗？ No, thanks.不了，谢谢。I can use chopsticks.我会用
筷子。
6.关于家庭成员的询问： How many people are there in your family ,Chen jie?
你家有几口人，陈杰？ Three. 三口人。
My family has six people. 我家有六口人。 Is this your Uncle? 这是你
叔叔吗？
Yes, it is, He’s a football player. 是的，他是位足球运动员。
What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作？ She’s a nurse. 她是位
护士。

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