人教PEP版-英语-四年级上册-Unit1 第一课时教案
笔记本电池使用-圣经马太福音
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【新思路】Unit1 第一课时教案
课时目标
1．能够听、说、认、读本课时的主要单词：classroom, window, door,
picture,light,
blackboard。
2．能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door. Turn on
the light. Close
the window. Put up the
picture. Clean the blackboard.
3．会唱歌曲《We have
a new classroom》。
教学重难
1．重点：学习单词classroom,
window, door, picture, light,
blackboard，学习句子：What's
in the classroom? One
blackboard, one TV, many desks and chairs....
2．难点：在回答What's in the classroom?时，注意单词单、复数的变化。
媒体链接
1．单词卡片。
2．教学挂图。
3．录音机和磁带。
教学过程
一、热身
（Warm - up）
师生对话：
T:Good morning afternoon, boys and girls.
Welcome back to school. I-m Miss Gao. Glad
to
see you again. How are you?
Ss:I'm fine. Thank
you.
二、复习
（Revision）
T：（指着学生的课桌）What's
this?
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Ss:It's a desk.
T:(从课桌里拿出一个铅笔盒)What's in the desk?
Ss:It's
a pencil box.
T:（打开铅笔盒）What-s in the pencil
box?
Ss:A rulerThree pencilsTwo pensA
sharpener...
三、新课呈现
( Presentation)
1．教学新词：classroom, door, window, blackboard,
light, picture
(1)教学单词door和window
T：It's
hot today.（边打开教室的门，边说）Open the door. Look! This is
a door.A green door.
板书：door，让学生跟读单词door。
T：（指着一扇窗户）Is this a door? No，it,s a
window.（边打开窗户边说）Open the
window.
板书：window，学生跟读单词window。
(2)Say a
chant
学生边说边做动作：
Door, door, open the door.
Window, window, open the window.
(3)教学单词picture和light
T：（指着教室里的一幅图）This is
a picture. It-s a nice plcture.板书：picture，利用大小声
操练单词picture：教师高举单词卡片，学生就大声读单词；教师将卡片放到胸前，学生用中
等
音量读单词；教师将卡片放到腹部，学生则小声读单词。
同步骤教学单词light。
(4)教学单词blackboard和classroom
板书：black+board—blackboard
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class+room - classroom
让学生试读板书并试着解释单词blackboard和classroom，然后开炮读这两个单词。
(5)Play a game:Guessing game
活动方式：教师让一个学生闭
上眼睛，请另一位学生随意指出教室里本节课所学的一样
东西给大家看，然后闭上眼睛的学生睁开眼睛，
用Is this
a…？的句型来猜所指的那样东西，
其他学生共同进行正误判断，直至其猜出所指的东西。
例如学生选择了“门”：
Sl:Is this a picture?
Ss:No．
Sl:Is this a window?
Ss:No．
Sl:Is this a door?
Ss：Yes．
2．教学A.
Let's learn
(1)教师先问全班学生：What's in the
classroom?引导学生用所学单词来描述自己的教室。
然后教师播放's learn的课文
录音，让学生边听边看课文插图，理解对话内容，然
后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。
T:What's in the classroom?
Sl:Blackboard,
TV, desk, chair, light, door, window....
T:How
many blackboards?
S2：One.
T:How many TVs?
S3：One.
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(2)教师板书并解释What-s in the classroom?这一句型。
(3)教师再次播放课文录音，学生边听边跟读录音。
3．教学A. Let -s do。
(1)教师边做动作边说句子，并逐一出示句子：
Open the door.
Turn on the light.
Close the window.
Put up the picture.
Clean the blackboard.
(2) Say a chant.
Door, door, open the
door.
Light, light, turn on the light.
Window, window, close the window.
Picture,
picture, put up the picture.
Blackboard,
blackboard, clean the blackboard.
学生边说边做动作，以加深对句子的理解。
四、巩固与拓展
(
Consolidation and extension）
1.教学B．Let's sing
(1)教师播放歌曲，学生静听。
(2)再次播放歌曲，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。
(3)继续播放歌曲，让学生大声跟唱。
(4)让学生配上动作边唱边表演。
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2. Play a game:Simon
says
活动方式：如果教师说：“Simon says，open the
door.”全班就要跟着说：“Open
door.”并做动作。如果教师直接说：“Open
the door.”全班只能做动作，而不能说句子。
五、家庭作业
(
Homework)
1．听录音，跟读对话。
2．用今天所学的句型，向家人、朋友介绍你的教室里有什么。
3．完成活动手册配套练习。
板书设计
Unit l My classroom
What's
in the classroom?
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window door light
picture
classroom
blackboard
广闻博知
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What is clean when it is black and dirty when
it is white?
什么东西干净的时候是黑色的，而脏的时候是白色的？
（Key:blackboard黑板）
教后反思
本课时的Let，s
learn主要学习教室中一些常见的物品：黑板、门、窗、灯等。这些东
西离学生的生活实际很近，易
于激发学生学习的积极性、主动性。再加上这是学生新学期的
第一课，学生参与课堂教学的热情极为高涨
，因而学得主动、轻松，课堂氛围很和谐。但是
有些学生对picture这个单词的发音掌握得不够好
，有的学生直接略过／k，有的学生又把k
念得太重，显得很生硬。应鼓励学生多跟读录音，在跟读中对
比发音，反复揣摩单词读法。