人教PEP版英语四年级上册Unit 4 Part B说课稿
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小学英语 四年级上册 人教PEP版
四年级上册PEP Unit 4 《My Home》 Part B 说课稿
我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4，Part B的第
三课时。
本单元主要是围绕家里的各类房间living
room、study、kitchen、
bedroom and bathroom及一些常见的生
活用品和家具phone、
fridge、TV、sofa、table、shelf and bed
等展开的一系列话题，这些
东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较
顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。
本课时共分为两个部分，第一部分，Read
and write， 这部分主要
为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写
都
能达到的四会单词。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写
一写、说
一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部
分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运
用语言表达的能力、为
活跃课堂和培养兴趣而设置的。
本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、
desk、ch
air、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，
能用What can you
see in my room？ It is a nice room. I like it等句
子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名
称、特征等。如：This is
my room， It is big， I have a window 、
a door 、a
desk、a chair and a bed .
本课时重点及难点内容是：让学生掌握Read and write 部分单词的
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拼写，My Home这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
特别是在学习了家具d
esk、chair、bed 这些名称以后再学习句子
What can you see in
my room？ 使得学生更能融入生活的情境，从
而培养学生对家的热爱。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。
首先、给学生交流的空间 小学生
活泼好动，根据《小学英语新课程
标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习<
br>英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英
语的自信心，使他们初步具备
用英语进行简单日常交流的能力。因此
小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习
的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，
我在设计这堂课时，一直
注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学
生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，
进行日
常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己房间中的实际情
况，进行同桌间的相
互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造比
较多的交流机会。
其次、采用游戏，提高学生兴趣 小学生学英语最重要的是要培养他
们学习英语这种语言的兴趣
。孔子说过：“知之者不如好之者，好之
者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。只有
激发了
学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，
记忆深刻的。因此
，我采用游戏的方式导入新课，如：I have a big
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room ，In my room ，I have a door、a desk、a
chair、a bed， I like
it very much，Do you like
my room ？welcome to my room！然后
出示Read and
write的图片，让学生四人合作小组学习，在认一认、
听一听、读一读、拼一拼中四人小组talk
about the picture.
我在这
堂课上安排了两个比较简短的游戏。如游戏Quick
：任意拿出一张
已经准备好的单词卡片问What Is this ？ Can you
spell the word
“desk”？ 让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能
力和
竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的
兴趣。再如游戏Wri
te and match：将四会单词字母顺序打乱，比一
比谁在最短的时间内排好单词，让学生拼写
单词和连线，在写一写和
连一连中提高课堂兴趣，并且在写一写中达到了复习所学单词的目
的。
同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。
再次、联系实际，贴近生活 My Home
本身就是一个与生活有着紧密
联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕生活来开展教学。在
Wr
ite and say这部分内容的教授中，我通过介绍我自己房间里的家
具，如：This
is my room， you can see a window、a door、a
desk、
a chair、a bed， Oh， It is a nice room . I
like it，引出句型What can
you see in my room
？引导学生说：I can see a window、a door、a
desk、a
chair、a bed， Oh， It is a nice room . I like it，然后安
排
同桌间拿出自己准备的房间图片，根据房间图片，相互之间询问。要
求学生简单描述自己的房
间，结合学过的语言描述房间内家具陈设的
名称、特征等。学生看着自己亲手绘制的房间图片，亲切感、
生活的
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真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿
望也就特别强烈。
最后、渗透情感教育 让学生通过谈论自己的房间，
培养学生对家的热爱之情；我在这样的教学中渗透了
学生热爱家庭的
情感教育：因为，家是我们每个人永远的港湾，我们要爱家，爱护家
里的每一样
家具。
总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，
通过各
个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，
充分调动学生的积极性和主动性。当然，由
于自己水平有限，各个环
节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，愿各位评委、
各
位专家提出宝贵的意见和建议。
四年级英语上册知识汇总
一、单词分类记忆
1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户
blackboard 黑板
light 电灯 picture图画
door门 teacher’s desk 讲台 computer
计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视
2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书
English book 英
语书 Chinese book 语文书 story
book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记
本 toy玩具
key 钥匙
3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的
quiet 安静的cute 可爱
的 hair 头发 shoe鞋 glasses
眼镜 hat (常指带檐的)帽子
4.家里的摆设： bedroom 卧室
living room 起居室;客厅 study 书房
kitchen 厨房
bathroom 浴室 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa
长沙发
fridge 冰箱table 桌子
5.食物及餐具： beef 牛肉
chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable
蔬菜
chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon
勺
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6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin
同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅
父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨
；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟
doctor 医生 cook厨师
driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player
足
球运动员 basketball player 篮球运动员
其他词汇：
really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助
wow 哇，
呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地
his 他的 her 女她的
or 或者 right 正确的，对的
them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的
正餐） breakfast
早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself
(为自己)
取用 pass 给；递 try 试； 尝试 (Let me try)
people 人们 but但是
little 小的 puppy 小狗
job 工作
二、句型
1.描述教室 We have a new
classroom. 我们有间新教室
Let’s go and see！
让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？
It ‘s near
the window. 就在窗户旁边。Let’s clean the classroom.
我
们打扫教室吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。
2.描述书包： What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？An
English book, a
maths book, three storybooks
and 一本英语书，一本数学书，三本故事和。。。。What
colour is it?
什么颜色的？ It’s blue and white.是蓝白色的。
3.描述人物：
What’s his name?他的名字是什么？ His name is Zhang
Peng.
他叫张鹏 He is tall and strong 他又高又壮。
Who is he？ 他是谁？
He has glasses and his
shoes are blue.他戴眼镜，穿蓝色裤子
4.询问家里情况： Is she in
the living room? 她在客厅里吗？
No,she isn’t. 不，她不在。
Where are the keys? 钥匙在哪儿？
Are they on the
table? 它们在桌子上吗？ No, they aren’t. They’re
in
the door.
不，不在。它们在门上。
5.关于询问用餐（食物）： What’s
for dinner? 晚餐吃什么？What would you
like?你想吃什么？
I’d like some soup and bread, please.(I’d like=I
would
like ) 我想要汤和面包。 Help yourself. 随便吃吧。
Would you like a knife
and fork? 你想要刀叉吗？ No,
thanks.不了，谢谢。I can use chopsticks.我会用
筷子。
6.关于家庭成员的询问： How many people are there in
your family ,Chen jie?
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你家有几口人，陈杰？ Three. 三口人。
My family has six people. 我家有六口人。 Is this
your Uncle? 这是你
叔叔吗？
Yes, it is, He’s a
football player. 是的，他是位足球运动员。
What’s your
aunt’s job? 你婶婶做什么工作？ She’s a nurse. 她是位
护士。
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