桑兰的资料-你说我说他说

《长大以后做什么》
教学目标：
1.用自己的话说一说自己长大以后的愿望。
2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
3.引导学生把话说具体，说通顺，有正确的价值观。
教学重点：
1.用自己的话说一说自己长大以后的愿望。
2.引导学生把话说具体，说通顺，有正确的价值观。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1.播放《长大以后的世界》。
2.小朋友们，你长大以后最想做什么啊？和同学们一起聊一聊吧！学生自由畅谈。
导入新课：今天一起来说说我们的理想。
二、互动交流
1.提出口语交际的要求：
（1）分小组进行；
（2）每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。
2.提出说话要求：
（1）清楚地表达想法，明确愿望。详细说一说自己长大以后想从事的职业。
（2）简单地说明理由，用流利的语言说明自己长大以后的愿望，表达要有序。
（3）学会聆 听，对感兴趣的多问一问。自己表达完以后，学会倾听他人的发言，对自己感兴趣
的内容可以多问一问。
3.学生自由表述。
4.学生准备说话。

5.大家讨论还应该注意哪些问题。
三、小组交流
1.齐分享。
出示合作要求：
（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，看谁的愿望表达最清楚。
（2）不懂可以问，须待人讲完。讲话要清楚，还要有礼貌。
2.小组自由交流，评选优秀选手。
四、班级交流
1.每组推荐一个代表，讲述自己组认为最好的说话稿。
说话要求高标准：
（1）声音洪亮，富有趣味。
（2）吐字清楚，讲普通话。
（3）回答提问细致有礼貌。
（4）表演形象，表现大方。
2.做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。
（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3.做好发言准备：
要注意听别人的发言，避免重复。
4.展示交流。
小组成员上台展示自己的说话文章并总结，和同学交流。
5.我的总结：
（1）注意明确愿望，不要不切实际，好高骛远！
（2）在进行练习时注意说话清楚有条理，不啰嗦。
五、结束语
让我们凭借着自己 的努力，在成长的道路上不懈地追求。让我们一起期待着每一个人都能实现自
己的理想……

约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且， 本书中有大量的图示，“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于 对纯文
字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充分利用 和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字，然后再解< br>析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内 容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很
适 合自己的学习方法时，那么，《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅 图，你绝对会爱上它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的
学习方法 ，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，让学习照 亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。
把有限的时间用到 去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方法，等，包括断舍离，方格记事本， 再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学
习，是到工作的时候想要在 短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效 学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到
不断学习提升自我的重要性开始，希 望大家能活到老学到老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们 活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉
我们首先要建立起学习的兴趣，和要有自学的 能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿 的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们
接受事物的能力才会达到最高点，所以说这本书不是一 本工具书，更像是朋友对你的劝导。快速阅读： 先看目录，对书的内容有一个整体的了解，才能局部把握，带着 问题，边看边思考，才能吸收的多，记得
牢。从目录上看就已大概知道本书的内容， 通过对框架的阅读 对整本书有了一个大概的了解，包括本书所讲的内容，划分，实例，总结，而且通过目录能清楚地知道作者的逻辑 ，目的选择我喜欢和感兴趣的内
容来看，也可以带着自己的问题和对标题的好奇来看，不仅加强了对本书 内容的记忆，也明确了自己通过本书能得到什么的目标，知道自己要重点看哪几个部分，粗略了解哪些部分，对重 点的部分，着重来记忆，
这样即能节省时间，还能记住重点。再通过对框架的浓缩和重点的提取，使大脑 不得不进行思，刺激大脑的记忆，也可提升归纳总结能力 。再通过 采用5W2H的提问方法来进行 关键词的 提取，让大脑记的更
多，更久不以花费到学习的时间长短来评判收获，要以效率为主，并找到自己的黄金 学习时间，避免熬夜，早睡早起，利用早晨五点到七点钟这段时间，可以说这是最高效的一段时间，完成一天中最 重要的工作，
并写日计划，列清单，利用番茄钟来提高自己的专注度，使办公室环境整洁，尽可能减少影 响学习的任何外界因素，有时间的书友们，可以系统的学习一下时间管理这里讲的是入门级别，想要深入学习和掌 握，
就要不断的学习了。输出知识可以帮助整理输入知识，在跟别人分享或者整理成笔记时，之前以为自 己懂了，结果好多印象变模糊了，好多概念模棱两可，好多东西没有抓住重点，只有当你整理真正变成自己的知识的时候，你才算真正的掌握，所以不管怎样，尝试去讲述，尝试去写笔记。多读，多写， 人生没有白读 的书，每一本都算数。读书和学习的意义，就藏在你读过的每一本书里，它会穿过你的血肉，融入你
的骨 髓，塑造你的气质，改变你的容颜，即使被忘记的知识的影子也会成为你的铠甲，帮助你去认识更大的世界，了解 未知的事物，变得更明事理。人不能死读书，勤读书也是要有好的方法才能事半功倍，这本
书可以给人启 发，发现不一样的学习世界前段时间，拿下两本关于学习方面的书，都是日本人写的，上一本看的是云山雾罩，不 知所云，好生失望，这一本在打开之前，只是强迫症发作，抱着扫一眼，知道这本
书讲什么就行了，没想 到，一发不可收拾，一晚上看完，且收获满满。一直以来的一些观点，跟作者不谋而合，看书能看到这样的书，也 是一种幸福。什么意思？简单的讲，比方说你熟读上下五千年，问起哪个
朝代，哪个皇帝在位发生了什么 事，都一清二楚，这个阶段可以理解为输入式，你把知识都吸收进自己脑子了，也是俗称的“才高八斗”。同样是 熟读历史，有人把这些知识整合，通过一个独特的视角讲出来，
就是输出式了。比方当年明月熟读明史， 然后写出了轰动几时的《明朝那些事儿》，易中天喜欢三国，结果有了广为人知的“易中天讲三国”。据说易老师 在厦门大学讲历史时，走廊里门口都站满人，如果每个老
师都是这样的讲课风格，还有什么“学海无涯苦 作舟”的屁话，学习本身是一件很快乐的事情。
最近一年，看书很快，也看的很多，一周看书2-3本 ，有时更多，前期也只是看，看后书就放那里了，属于作者讲的输入式学习，后来看的多，就跟一个垃圾桶一样， 溢了，脑子里东西多了，就想写一写感受看
法，慢慢的形成习惯，每本书看完，都要写一写，不论纸质的 还是电子的，也不论是朋友赠送或者是自己买的。在书中作者讲到，学校教育把每个人教育的认为，看书就是看不 务正业的小说，写文章，就是散文
写故事等抒发自己的感情，搞的很多人听到些东西，就胆怯，说自己文 笔不好。其实，写东西，把自己的想法观点，讲解清楚就可以了，如果能配上优美的文笔更好。写东西，排在第一 位的是，把道理讲解清楚。
这个道理，在网上看到过一次，深以为然，第二次是在这本书上，感谢作者， 这才是接地气的实战派。我们应该学习有用的知识，还是适合自己的？勉强自己学习自己不喜欢的知识，只会伤害 自恋的感情，就算
考过了，也可能是极其无聊不感兴趣的工作。前段时间看到一本书，关于知识变现方面 的书，看完之后，猛然发现了一个新的了解世界的角度。比方说抖音上的网红，有的会唱歌，有的会跳舞，有的会 做菜，有
的搞笑，有的讲解人生道理等等，只要你有一技之长，就可以发光发热，有了曝光度，就有了粉 丝，有了粉丝就可以变现，把你当初的兴趣爱好，现在的技能，转变为财富。在抖音上，一个几十岁的阿伯就曾说 ，
之前村里的人都调侃他几十岁的跳什么舞，结果现在跳跳舞发下视频，就能赚几百万。这是一个最坏的 时代，也是最好的时代。只要你有出众的才艺，都可以变现。所以，成年的人课外学习，还是坚持自己喜欢
的为好，又快乐，又能学习，说不定还能变现。书应该通读还是选择性的读？因书而异，因人而异。喜欢的书就 多看，不喜欢的了解个大概，或者直接放弃。有时看书有强迫症，如果不看完，就跟少了点儿什么
似的。 但有的书，绝大部分是翻译过来的书，不知道是作者的水平问题，翻译者的水平问题，还是出版社编辑的问题，把 人看的“欲仙欲死”，碰到这样的书，果断放弃，再看下去，把人都看抑郁了。如果碰到
喜欢的书，看了 有收获的书，就must或者多看几遍了，比方和田秀树的这本《高效学习：高效能人士的7个学习习惯》，之前 也看到过几本不错的书，有时间也拿出，旧书重温，孔老师不也讲过，“温故而知新”，
“不亦说乎”， 哈哈。读书是本身一件快乐的事，做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，别世俗的人左右，尤其对那些从来不学习不 看书人的说三道四。