隧道尽头-子贡

六年级语文复习计划
文章
山课件 指导思想：
以 原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利
用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和 基本技
能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生
都得到提高。
在总复习中，应该着重复习的内容：
一、基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能
正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确 地书写大
小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语
和句子。读拼音，写词语、 句子的关键，是拼读后，要先想
出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用 汉字3000个，
其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，
认清字形，理解 字义，并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速 度

就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词
语的意思，而且大 部分能在口头和书面中正确地运用。要能
联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的
词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握
四种基本的句式： 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、
反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当
的关联词语。
要能正确地修 改病句。病句的类型主要是：用词不当、
句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句< br>子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，
使句子简洁明了。在复习的时候，要讲 清要求和方法。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、
双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，
只要求能正确地运用，不要求说出其 作用。

二、阅读
在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的
是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联
系上下文和自己的积累，推想有关词 句的意思；体会作者的
思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，
能抓住要点 ，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一
些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层 次。（3）
分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要
提示学生弄清作者的本 意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、
全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。
只要求体会感情的基调。（6）回答问题。 要针对问题作答，
回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：
是什么？怎么样（ 怎么写）？为什么？从回答问题的要求来
看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？
这类问题应该是多元的。
背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提
出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重 要的部
分。默写，只指课本中规定的内容。
三、写作
从习作的类型来看，有写 记叙文，也有写应用文。从习

作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和
所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的
内容来看，有写人、记事（记叙一次 活动）、有写景。从习
作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命
题。不管哪一 种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量：
重复是记忆之母。但是复习 不是重复练习。简单的重复
是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、
比较、迁 移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识
的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：
一、综合性复习
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用
这样的方法 进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比
较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每
篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进
行 归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上
的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的 知识迁移到
写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
二、分类性复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三
部分。基础知识部分，就按上 面提到五个方面。阅读部分的
分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表
达方式 上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景
和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意 差生，
多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，
阅读和作文是重点。在阅读的 复习中，词、句、段的理解是
重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习
的方式 来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问
题，是探究学习的关键。
2、讲练结合 。在整个复习阶段，要以学生自己的复习
为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学
习状态。文章
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